Korekcija je psihološka. Metode psihološke korekcije. Center za psihološke popravke

Za začetek je treba definirati koncept psihologije. Dobesedno - to je znanost o duši. Psihologija kot samostojna disciplina je bila ustanovljena šele v zadnjem stoletju, potem ko je dobila eksperimentalno bazo in naravoslovno-fiziološko osnovo.

Kakšno vlogo igra psihologija v sodobnem življenju?

S to znanostjo najdemo ne le kot znanstveno disciplino, temveč tudi za modne izdaje, radijske in televizijske programe v obliki psiholoških testov, priporočil znani psihologi družinski pari, poslovneži itd.

Psihologija življenja v okviru sodobne družbe ima več pomenov. To so:

1. Praktično vlogo - pomoč pri reševanju realnih problemov v zvezi z industrijsko dejavnostjo, težave življenja, pravilna izbira poklica, da se prilagodijo ekipe, družina vzaimootnosheniy- učenje pravilen pristop k menedžerjev, sodelavcev, podrejenih sorodniki.
2. Razvojna vloga - uporaba pridobljenega psihološkega znanja zase skozi samo-opazovanje, strokovna psihološka orodja (na primer, testi).
3. Vsekulturna vloga je obvladovanje kultur različnih narodov s pridobivanjem psihološkega znanja (dela izjemnih domačih in tujih znanstvenikov).
4. Teoretična vloga - študija temeljnih problemov.

Socialna psihologija v sodobni družbi

V zadnjih nekaj letih se je družba preselila iz stanja evforije, predvidevanje, povezano z ugodnimi pričakovanji glede na znanstveni in tehnični napredek (STP), stanje ti frustracije (realna vizija negativnih posledic vpliva znanstvenega in tehničnega napredka).

Prva posledica je razhajanje humanitarnega in tehničnega znanja. To je še posebej opazno pri dejavnostih tehničnih strokovnjakov. Pripravljeni so bili le za sistematičen razvoj tehnologije in proizvodnje. Intelekt takega strokovnjaka, pa tudi njegovih sposobnosti, sposobnosti, svetovne percepcije in psihologije, so bili osredotočeni le na reševanje tehničnih problemov. Tehničnost se manifestira v procesu absolutizacije kakršne koli sodobne poklicne dejavnosti, ustreznega znanja in potrebnih pristopov. Posledica tega je zamenjava posameznih potreb s strani človeških bitij. Poseben izraz omenjenega postopka je tragičen razvoj ekološke in vojaške situacije v sodobnem svetu.

Med različnimi znanostmi, osredotočenimi na človeka, je poseben pomen namenjen sociološkemu in humanitarnemu, zlasti socialni psihologiji. Prispeval bo k procesu nevtralizacije v zgoraj omenjenih tehničnih pristopih glede vprašanj obetov. Socialno znanje bo pomagalo videti globino in zapletenost resničnih človeških odnosov.

Poklicne dejavnosti, na primer inženir (transformacijsko, raziskave, kognitivni in drugi.) - to ni le neposreden stik s predmetom, ki se analizira (stroji, tehnologija, oblikovanje), ampak tudi živi človeška komunikacija (razen za cilj nastavitev, odločanja, pa tudi usklajevanje predstavništva in cilji skupine, sposobnost reševanja intra-kolektivnih konfliktov). Vse to je odraz določenega medosebne komunikacije, ki zahtevajo posebno inženiring socialno-psihološkega znanja in kulture, ki ga je treba pridobiti med usposabljanjem.

Psihologija življenja (kot znanost duše) bi morala pomagati sodobni družbi, skupaj z razvojem tehnologije in tehnologije, razvijati v socialno-psiholoških in humanitarnih vidikih.

Osnove človekove psihologije

Posameznik je določena oseba z inherentnimi izjemnimi značilnostmi (predstavnik človeštva).

Vsakdo pozna izraz: "Človek se rodi in postane človek". Tako je novorojenček že posameznik, vendar še ni oseba. Če bodo okrog njega ustvarjeni ugodni pogoji, bo z njim raste. Toda obstaja še en izid: otroci, ki so bili izven družbe (ki ne poznajo jezika in splošno sprejetih družbenih norm), pogosto ne sodijo v kategorijo osebnosti. Tudi posamezniki, ki vodijo vegetativno življenje, niso opredeljeni kot posamezniki, ki ne morejo delovati (zaradi genetskih okvar ali različnih travm). Brezosebnosti so serijski morilci, maniaki in drugi psiho-in sociopati.

Osebnost je življenjsko izobraževanje (sistemsko), ki odraža družbeno bistvo resničnega tipa osebe kot aktivnega svetovnega transformatorja in pomembnega predmeta spoznanja.

Individualnost je osebnost v vsej svoji posebnosti (kombinacija osebnih in individualnih lastnosti, ki ločuje eno osebo od druge). Lahko se pokaže v specifičnosti čustev, misli ali volje ali vse naenkrat.

Kaj je poklicna psihologija?

To je nova industrija uporabljena psihologija, ki proučuje vzorce oblikovanja osebnosti v okviru poklicna usmerjenost, fenomenologijo profesionalizacije, specifičnost profesionalnega samoodločanja in psihološke stroške tega procesa.

Praktično v življenju katere koli osebe ima poklicno dejavnost pomembno mesto. Z rojstvom otroka starši že začenjajo razmišljati o svoji prihodnosti, skrbno gledati nagnjenosti in zanimanja.

Diplomanti šol se praviloma soočajo s problemom izbire bodočega poklica. Na žalost so izobraževalne ustanove pogosto izbrane naključno. Po sprejemu za večino mladih zgornji problem ni dokončno rešen. Mnogi so razočarani pri svoji izbiri že v prvem letu usposabljanja, nekateri na začetku dela, še vedno pa po več letih dela na profilu. Strokovna psihologija je industrija, ki preučuje vzorce pri oblikovanju namenov, izbiri poklica, obvladovanju tega.

Njegov cilj je medsebojna povezanost poklica z osebo. Raziskovalni center je strokovni razvoj posameznika, profesionalno samoodločanje.

Posebne metode analize poklicne psihologije temeljijo na nastanku:

• poklicna psihobiografija;
• kritične incidente;
• poklicno usmerjena grafologija;
• strokovna ocena strokovnosti;
• ponovni pregled poklicnih kriz;
• refleksija profesionalne deformacije itd.

Razlaga pojma "psihološka korekcija"

To je usmerjalo manipulacijo določenih psiholoških struktur, ki so bile izvedene za zagotovitev popolnega razvoja posameznika in njegovo popolno delovanje.

Ta izraz je postal zelo razširjen v sedemdesetih letih (v času, ko so psihologi začeli trdo delati pri psihoterapiji, praviloma skupinska terapija). Čeprav nenehno odpreti razpravo o tej temi v zvezi z možnostjo, da izvede zdravstvene psihologi (psihoterapevtskih) dejavnosti, za katere so v resnici bili pripravljeni zaradi začetne tvorbe psihološki kot tudi to mogoče. To se je v praksi nenehno izkazalo. Vendar pa je psihoterapija predvsem medicinska praksa. Z njim se lahko ukvarjajo le osebe z višjo medicinsko izobrazbo. V zvezi s tem je bilo uvedeno neuradno razlikovanje: zdravnik opravlja psihoterapijo in psiholog - psihološki popravek. Prav tako so zdaj odprta vsa vprašanja, v katerih so korelirana psihoterapija in korekcija (psihološka).

V zvezi s to točko je običajno izpostaviti dva vidika:

1. Popolna identiteta zgornjih konceptov. Vendar se to ne upošteva, da je popravek (psihološko) po navodilih manipulacije spoznal, ne samo v medicinski praksi (na tri glavna področja aplikacij: Psihoterapija, rehabilitacije in psiho-profilakso), ampak tudi na drugih področjih, na primer v pedagogiki. Tudi v vsakodnevnem komuniciranju sledijo odmevi.

2. Popravek (psihološki) je zasnovan za reševanje problemov psiho profilakse (na vseh stopnjah) in zlasti med sekundarnim in kasnejšim preprečevanjem. Vendar pa je to toga omejitev področja uporabe zadevnega postopka zastopana, tako rekoč, umetna: razmeroma nevroze jasno opredeliti pojme, kot so psihološke popravek, zdravljenje, preprečevanje, zdravljenje ni mogoče, ker je nevroze - bolezni, ki se pojavljajo v dinamiki (ni vedno mogoče slediti fazi predhodnega bolezni iz same bolezni, postopek obdelave pa večinoma sestavlja sekundarno preprečevanje).

Poleg tega, do danes, v okviru sistema za rehabilitacijo zdravljenja bolezni se čedalje bolj integriran pristop, ki upošteva prisotnost v etiopatogenezi socialnih, bioloških in psiholoških dejavnikov, ki vse zahtevajo korektivne zdravljenje ali ravnanje, ki ustreza njeni naravi. V situaciji, ko psihološki dejavnik pri nekaterih boleznih šteti etiološke, njegov strokovni popravek v veliki meri sovpada z eno od komponent takega procesa zdravljenja, kot psihoterapijo.

Pogosto je nemogoče določiti splošno shemo glede odnosa zgornjih konceptov zunaj nologije. Vloga psiholoških dejavnikov v okviru etiopatogenezi bolezni povzroča določene metode usmerjenost psihoterapevtske za reševanje nalog, ki nam omogoča, da opredelijo metode psihološkega popravka in psihoterapije.

Primerjava psihološke korekcije s psihološkimi motnjami

Rezultat je očitna podobnost. Popravek (psihološka), pa tudi psihološka intervencija, se šteje kot namenski psihološki vpliv, ki se udejanja na različnih področjih človeške prakse in izvaja s pomočjo psiholoških sredstev.

Oba opravita isto funkcijo. V tuji literaturi je bolj pogost koncept »psihološke intervencije«, v domači literaturi pa je »psihološka korekcija« pogostejša.

Metode psihološke korekcije

Raznolike so, običajno jih je mogoče razvrstiti glede na njihove posebnosti glavnih pristopov:

1. Vedenjske (odstopanja, se obravnavajo kot načeli behaviorizem: psihoterapija in psihološko popravek so povezane s potrebo za bolnika optimalne sposobnosti povedeniya- različne vrste motenj v duševnem zdravju, se določijo neprilagojeno vedenje).

Tu se uporabljajo metode, ki jih je mogoče pogojno dodeliti trem skupinam:

• kontrobuslovlivaniya (negativna vrzel okrepi povezava med odzivov in dražljajev, in (ali) njena nadomestitev z novo (v praksi uporablja Psihološko takšnih tehnik kot kombinacija udarca s prijetnim neprijeten položaj za pacienta ali obratno);
• operativne metode (uporaba sistema nagrad za zaželeno, glede na terapevta, dejanja);
• metode, ki temeljijo na mnenjih sociobiaristov (predstavitev modela najbolj sprejemljivega vedenja s strani zdravnika).

2. Dejavnost (popravek z organizacijo posebnega učnega procesa, katerega rezultat je upravljanje in nadzor zunanjih in notranjih dejavnosti).

3. cognitivist (podlaga - teorija, ki zaznamujejo identiteto organizacije kot posebne kognitivne strukturno uporabo "osebnih konstruktorji", ki omogoča, da pripravi ustrezne hipoteze o svetu).

4. Psihoanalitični (pomagati pacientu pri ugotavljanju nezavednih vzrokov resnih izkušenj, bolečih manifestacij z njihovo izdelavo).

5. Eksistencialno-humanistični (temelji na filozofiji eksistencializma).

6. Gestaltna terapija (ponovna vzpostavitev kontinuitete človeške zavesti).

7. psihodrame (modeliranje v obliki gledališki igralci skupine situacijo, predlagala ena izmed bolnikov, in ki temelji na resničnih dogodkih iz svojega življenja ali njegovih sanjskih zgodb).

8. Body usmerjena (na podlagi sistema "Vegetoterapiya" W. Reich, "cvetočega mišični oklep«, ki nato pomaga oseba sprostiti energijo in pomeni, da se olajša njegovo stisko).

9. Psychosynthesis (sub-osebnosti igrajo pomembno vlogo - ločene osebnosti v vsako osebo, ki je v času zdravljenja, bolnik izpolnjuje in uči, da jih loči od njihove realne "I").

10. Transpersonalni (pomagati bolniku, da izpolnjuje svoje nezavestno življenje in živi ustrezne izkušnje z uporabo metode "holotropnega diha").

Metode psihodiagnostika

Imajo naslednjo obliko:

1. Blank (ponudi predmetu vrsto vprašanj in sodb).
2. Interrogativne metode psihološka diagnoza (sprašuje se o vprašanjih za ustni odgovor).
3. Risanje (uporaba slik, ki jih je ustvaril predmet, ali interpretacija že pripravljenih slik).
4. Projekt (uporaba zgoraj navedenih metod).
5. Objektivno manipulativne metode psihološke diagnoze (predstavitev v obliki različnih vrst realnih predmetov, ki jih morajo rešiti subjekti).

Cilji otroške psiho-korekcije

Kot del nacionalne psihologije, so določene z zakoni psihološko razumevanje razvoja otroka kot aktivno razvija aktivnosti procesa, ki se izvaja v sodelovanju z odraslo osebo.

Cilji psihološke korekcije se oblikujejo na podlagi:

• optimizacija socialnega položaja opazovanega razvoja;
• oblikovanje starostno-psiholoških novih formacij;
• razvoj različnih vrst dejavnosti opazovanega otroka.

Ob določitvi ciljev zadevnega popravka je treba upoštevati pravila, in sicer:

1. Treba jih je oblikovati na pozitiven način.
2. Cilji psihološkega popravljanja bi morali biti zelo realni.
3. Nujno vključujejo napovedi trenutnega in prihodnjega razvoja osebnosti otroka za sistematično dokončanje popravljalnega programa.
4. Ne smemo pozabiti, da psihološka korekcija otrok daje pomembne rezultate šele po dolgem času (med zdravljenjem, do zaključka, šest mesecev po njej).

V poklicni dejavnosti korektivno-razvojne usmeritve učitelj-psiholog posebne ustanove uporablja podskupino, skupino in posamezne oblike dela. Psihološka korekcija in razvoj otroka v eni ali drugi obliki se določi glede na njegove značilnosti (intenzivnost afektivnih težav, starost, stopnja zaznavanja materiala itd.).

Program psihokorekcije vedenja najstnikov z zamudo duševnega razvoja

Izobraževanje družbeno ustreznega vedenja je najpomembnejši cilj korektivne pedagogike. Program psihološke korekcijo obnašanja otrok, duševno prizadetih, je precejšen izziv zaradi dejstva, da je ta trenutek oslabljen, pomanjkljivo razvoj, zlasti psihofiziološko mehanizmi osnovno vedenje (afektivno-namerne osebnost).

Razlog za neskladje duševne homeostaze je akutna možganska insuficienca, zaviranje razvoja živčnega sistema. V zvezi s tem je korekcija vedenja - najpomembnejša usmeritev v procesu dela z mladostniki s PEP. Osredotočiti se mora na zmanjšanje agresije pri otrocih in na oblikovanje njihovega socialno ustreznega odobrenega vedenja.

Ukvarja se s specializiranimi ustanovami, na primer središčem psihološke korekcije "Govorni center Inštituta za družino". Najpomembnejše načelo njegovega dela je upoštevanje stopnje resnosti in oblike duševni razvoj otrok.