Pogovor z otroki v srednji skupini zjutraj: značilnosti načrtovanja, vsebine in priporočil

Jutro v vrtcu je pogosto nekoliko nemirno. Kaj morajo učitelji storiti v tem primeru? Počakajte otroke! Pomemben in hkrati enostaven pogovor z otroci v srednji skupini zjutraj bo na primer odličen pri tem asistentu. Glavna stvar je, kako se ustrezno pripraviti na svojega učitelja. Za to mora biti dobro seznanjen z zakoni psihofiziološkega razvoja otrok s programi usposabljanja, metodami in metodami izobraževanja in usposabljanja.

Pogovor z otroki v srednji skupini zjutraj: značilnosti načrtovanja

Torej, kako se to zgodi? Za začetek skrbnik mora ugotoviti, kako načrtovati jutro kratek pogovor s skupino otrok. To pomeni, katere cilje bomo določili, katera pravila in zaporedje ukrepov bomo razvili, kakšne rezultate pričakujemo.

Skratka, načrt pogovorov v srednji skupini je pogoj za organizacijo dela in namennosti vzgojitelja, varovanje od sebe, manjkajoče pomembne razvojne naloge. Najpomembnejše je, da se programsko gradivo enakomerno porazdelimo skozi vse leto, da se izognemo naglosti in preobremenitvi in ​​ga časovno popravimo.

Kako načrtovati predmet intervjujev?

Torej, kje začenjate? Prvič, v vsaki sodobni predšolski vzgojno-izobraževalni ustanovi bi morala biti v pogovorih z otroki zjutraj v srednji skupini. To veliko olajša delo vzgojitelja, ki je nujen pogoj za uspešno delo z otroki. Praviloma obstajajo načrti pogovorov po abecednem vrstnem redu po vsebini. Zato je veliko bolj priročno iskati točno tisto, kar je potrebno. Predmeti so lahko zelo različni: letni časi, prazniki in pravila kulturnega obnašanja. Mnogo, seveda, je odvisno od odobrenega programa. Ampak, kako natančno bo pogovor potekal, je odvisno od vzgojitelja.

Še ena stvar. Načrti pogovorov so vzgojitelji, ki delajo v isti starostni skupini. Izpolnjujejo ta pogoj, imajo enoten pristop do otrok in enotne zahteve za njih. Zamenljivi negovalci morajo biti prepričani, da se obrnete vsak dan v službi, stalno delijo svoje poglede o rezultatih spremljanja svoje otroke po pogovorih z njim: kako je prebavljivih material drobtine opravljajo svoje naloge, ki so se naučili veščine kulturnega obnašanja.

Zakaj paziti na mentorja?

Seveda, čeprav je program enoten, so načrti za vsako skupino nekoliko drugačni. Način dela, proces in metode usposabljanja - vse to je odvisno od vzgojiteljev. Zato pogovor z otroki v srednji skupini zjutraj na isti temi lahko poteka povsem drugače.

Toda v vsakem primeru mora vzgojitelj zagotoviti, da je bilo vse premišljeno premišljeno vsaj teden dni. V tem primeru otroci ne smejo biti preobremenjeni (ali, nasprotno, manj napolnjeni). Morda bodo v nekaterih trenutkih nekateri otroci imeli tudi ločena vprašanja. To pomeni, da morate temeljito pripraviti pogovor. Načrtovanje je specifično - vsekakor mora biti jasno, katera vrsta skrbnika je odgovorna.

Upoštevajte najmanjše podrobnosti

Pogovor z otroki v srednji skupini poteka zjutraj, ob upoštevanju fizičnega, intelektualnega in čustvenega stresa. Uporaba istočasno zahteva različne tehnike - verbalne, vizualne in celo razvijajoče se igre. Med pogovorom se upoštevajo tudi zdravstvene zahteve glede trajanja, doslednosti in drugih značilnosti pogovora.

Ne pozabite na stopnjo razvoja otrok. Vsak otrok potrebuje individualen pristop. Pomemben trenutek je tudi medsebojna povezanost procesa razvoja, izobraževanja in vzgoje. Seveda vključite nekatere dejavnosti, ki prispevajo k čustvenemu sprostitvi, ustvarjanju dobrega razpoloženja in uživanju.

Komunicirajte s starši!

Vzgojitelji tudi ne pozabijo, da z otroki v srednji skupini zjutraj ni vse. Po določenih "težavnih točkah" se pri komunikaciji z otroki ugotovi, da se je treba pogovoriti s starši. Z interakcijo lahko odrasli otroku ustvarijo vse potrebne pogoje. Razvili bodo kulturne in higienske spretnosti, organizirali samostojno dejavnost otroka in jih naučili komunicirati z ljudmi.

Jutri pogovori so del dnevne rutine

Še ena stvar. Jutri pogovori z otroki v srednji skupini so del dnevnega razporeda vsakega otroka. Pred začetkom duševne in delovne aktivnosti, pa tudi počitek, je zelo pomembno, da se pogovorite z otroki o določeni temi. Tak režim se šteje za kompetentno zbiranje in zato ima velik pedagoški pomen.

Dnevni jutranji pogovori otroku navadijo na določen ritem, pomagajo zagotoviti telesu spremembo aktivnosti, to je, da zaščitijo živčni sistem pred čezmernim delom. Zato vsi sestavni elementi režima dneva pomagajo oblikovati močno dinamični stereotipi življenjska dejavnost. Skratka, pogovor zjutraj je pomemben trenutek v življenju ne samo vsakega otroka. V prihodnosti, odraščanje, bo po navadi postal energičen, sproščujoče zjutraj se pogovarjal s svojo družino in prijatelji.

Razredite pogovore z igrami

Kako drugače lahko pritegnete pozornost fantov? Vsak opis tematskega pogovora v srednji skupini nakazuje, da so otroci takih razredov edinstveno zanimivi, če so razredčeni z različnimi igrami. To jih ohranja v dobrem razpoloženju, ustvarja pozitiven odnos do vsega, kar se zgodi. Na primer, lahko ustvarite videz telefonskega pogovora ali vprašate tiste, ki poznajo bolj vljudne besede.

Zato lahko rečemo, da je celostna uporaba različnih vrst dejavnosti odlično sredstvo za izboljšanje izobraževalnega in izobraževalnega dela z otroki predšolskih ustanov.

Dobro jutro je dober dan!

Kako se začne sprememba negovalca? S sprejemom otrok! Takoj, ko vstopijo v skupino, jih je treba organizirati nekako. Govorimo o temi je najboljši način.

Sprejem na prvi pogled je stalna in pogosta. Otroci pravkar pridejo v skupino in se postopoma začnejo vključevati v številne dejavnosti. Vendar pa lahko le izkušeni negovalec natančno določiti stanje idej in razburjenje vsak otrok, ki bo omogočal, v resnici, ustvarjanje veselo razpoloženje otrok in željo, da komunicirajo in igrati s svojimi vrstniki.

Recimo, da je dojenček razdražljiv in molčen zjutraj. Če opazite, da je otrok navdušen nad nečim, ga mora vzgojitelj pozorno in nežno obravnavati v pogovoru, poskušati se "pogovoriti" in ga umiriti. In morda je otrok zelo zaskrbljen, kaj se je zgodilo v domu ali pri delu starševskega dogodka. Učitelj mora pozorno poslušati to sporočilo tako, da preostale otroke poveže s pogovorom. Tudi zato lahko pride do novega pogovora.

V vsakem primeru, tople besede vzgojitelja, mehkih vprašanja, nasmehi, šale, sposobnost poslušanja in razumeli, da smo dobili nekaj nasvetov, razpravljali, odobri, pohvale in pomirili - vse to omogoča vzpostavitev aktivnosti za otroke, in ustvariti ozračje medsebojnega razumevanja, zaupanja in dobre volje. Prav to bi moral biti pogovor v vrtcu.