Kaj je moderno informacijsko okolje?

Kaj je moderno informacijsko okolje? Kakšen je namen njenega nastanka? Kakšne prednosti bi morale, vsaj teoretično, zagotoviti prebivalstvu? In za koga se izračuna na prvem mestu? Na ta vprašanja in številne druge odgovore bomo odgovorili v okviru tega članka.

Splošne informacije

Ko govorimo o tem, kaj pomeni izraz "informacijsko okolje", je treba omeniti, da je težko izraziti eno definicijo. Zato, da bi razumeli kar najbolje, bomo dali več mnenj. Po besedah ​​OI Sokolove je tako treba poklicati pedagoški sistem in njegovo zagotavljanje v obliki materialne, tehnične, regulativne, finančne, gospodarske in upravne komponente. AA Andreev meni to je pomembno antropozofsko informativno spremstvo, katerega glavni cilj je razkritje ustvarjalnega potenciala. VA A. Yasvin meni, da je to kombinacija vseh priložnosti za razvoj in usposabljanje posameznika. To pomeni tako pozitivne kot negativne vidike. Glavna stvar je, da dajejo priložnosti. Zanimiva interpretacija in O. Ilchenko, v skladu s katerim informacijski medij - to je del prostora, ki je najbližje z določenim posameznikom in njegovim okoljem in je niz pogojev, pod katerimi so dejavnosti. Na splošno, kot lahko vidite, med znanstveniki ni enotnosti. Ampak za kvalitativni material je treba ostati na določeni interpretaciji.

Izbira

Kot najbolj primerna je bila izbira interpretacije SD Deryab. Po njegovem mnenju, informacije medij - to je organizirana na načelu sistematičnega zbiranja izobraževalne ustanove, banke podatkov, globalnih in lokalnih informacijskih omrežij, vladnih služb in knjižnih zbirk v skladu z njihovo funkcionalno, teritorialno in predmet tematski obravnavi. Poleg tega, da je potrebno za izvedbo in prenos sredstev, komunikacijskih protokolov, ki se uporabljajo sredstva, strojne in programske opreme, organizacijske in metodološke podpore, namenjene izobraževalne dejavnosti.

Topološke značilnosti

Da bi bolje razumeli, kakšno je enotno informacijsko okolje, bomo predstavili glavne točke:

1. Je sestavljen objekt s sistemsko naravo.
2. Enotno informacijsko okolje za doseganje kompleksnega učinka v obliki uresničitve cilja bi moralo imeti tako lastnost, kot celovitost izobraževanja in usposabljanja.
3. Za najboljši rezultat je razvoj celostnih človeških odnosov v kontekstu socialno-kulturne in ideološke prilagoditve posameznika svetu in obratno.
4. Za oceno učinkovitosti enotnega informacijskega okolja spremljajo pozitivne in negativne značilnosti izdajateljev. Preizkusiti je treba, da je prejeti rezultat ustrezal urejenemu vektorju vrednostnih usmeritev.
5. Treba je razumeti, da informacijsko izobraževalno okolje ni samo pogoj, temveč tudi a sredstva izobraževanja in usposabljanje.
6. Če želite ustvariti koordinatni sistem vodilnih pogojev, uporabite psihološko-didaktične komponente in komponente vesolja.
7. Informacijsko izobraževalno okolje predstavlja substrat individualizirane dejavnosti, ki prehaja iz učnih situacij do življenja.

Majhna digresija

Zdaj veliko govorijo o tem, kako je potrebno informacijsko okolje, informacijski sistem in še veliko več. Ali so bili prej? Seveda. Toda v tem primeru imamo funkcijo, da je sedaj zelo enostavno dostopati do določenih informacij. In lahko študirate kjerkoli. Zato lahko rečemo, da je okolje = informacijsko okolje. Vprašanje je le v kakovosti našega znanja.

Konceptualne značilnosti

Kljub temu, da bi opisali trenutno stanje in procesov, ki se uporablja besedo "okolje" (ali celo "prostor"), to ni povsem pravilna. Po mnenju številnih znanstvenikov je primernejši še vedno termin, kot je "sistem". Zakaj? Dejstvo, da je uporaba besedne zveze, kot so "okolje", "informacijsko okolje" se je začela, ne z javnimi uslužbenci na področju vzgoje in izobraževanja, ne pa znanstveniki in vzgojiteljev. Takšno stanje je nastalo, verjetno zato, ker ni časa razmišljati o čistosti znanstvenih opredelitev. Tako se lahko v mnogih interpretacij besede se je ugotovilo, da je sodobno informacijsko okolje zbirka (ali sistem) različnih elementov - tehničnih, izobraževalnih in drugih komponent. Ne smemo pozabiti na udeležence. In z njimi so mišljeni učitelji in učenci. Zanimive študije o tem vprašanju opravil Peskovsky EA Torej, če temeljiti analizi je bilo ugotovljeno, da je izobraževalno okolje - podsistem socialnem in kulturnem področju. Vključuje 154 dejstev, situacij in okoliščin, ki so se razvile skozi zgodovino in so usmerjene v celovito organizacijo. Vendar pa je družbeno-kulturna sfera obravnava kot sistem ključnih dejavnikov, ki vplivajo na razvoj človeka in otrokovo izobrazbo.

In kaj storiti glede tega?

Za razumevanje kompleksnih procesov in pojavov ter razvoj učinkovitih znanstvenih priporočil se pogosto uporablja modeliranje. Redno izobraževanje in asimilacija znanja prek interneta opisuje enoten teoretični model. Če bi bilo tako? Ja! To je moč znanosti - da lahko različne procese opisujejo en model. Poleg tega vam omogoča jasno oblikovanje vprašanj in nalog, za katere morate najti odgovor. Torej, najpomembnejši je namen, vsebina informacij, način prenosa, metode poučevanja, obrazci. Poleg tega je splošna slika študenta in učitelja.

Rezultat modeliranja informacijskega in izobraževalnega okolja

Uporabljeni model je primeren za analizo različnih pedagoških procesov. Na podlagi tega se lahko oblikuje še ena vizija obravnavane teme. In te informacije nam bodo pomagale. Informacijsko okolje je pedagoški sistem, ki vključuje njeno zagotavljanje v obliki finančnih, gospodarskih, materialnih, tehničnih, regulativnih, pravnih in administrativnih komponent. Kaj je jedro v tem primeru? Pedagoški sistem sama deluje neposredno na njih. Raziskujejo se tudi pedagoški procesi.

Primer:

Obravnava takšnega kompleksa in hkrati zanimiva tema je težko predstavljati brez pozoren na model sodobnega izobraževalnega okolja. Kot primer smo izbrali virtualno predstavitev izobraževalne ustanove. okolje, informacijska tehnologija, za katere se šteje, da predstavlja niz medsebojno povezanih modulov programske opreme (storitev), s pomočjo katerih je mogoče pripraviti in izvajati izobraževalni proces skupaj z izvajanjem katere koli kategorije uporabnikov njihovih funkcionalnih odgovornosti. Najpomembnejši v tem primeru sta študent in učitelj. Skupina servisnih storitev je tipična programska oprema. Toda sestavo in vsebino ustvarjenega vira bo neposredno določila izobraževalna ustanova. Torej, kot osnovne elemente lahko vključimo elektronsko knjižnico, razrede, administracijo in druge potrebne trenutke.

Funkcija

Kako se informacijsko okolje razvija in razvija? Sprva je bila analizirana metodološka, ​​organizacijska in znanstvene dejavnosti izobraževalne ustanove (vrtci, vrtci, šole, univerze, izobraževalni in raziskovalni inštituti). Nato se zberejo informacije o vrsti, vsebini in značilnostih informacij, ki zagotavljajo delovanje subjektov. Po tem je potrebno razviti koncept na podlagi organizacijskih, znanstvenih, izobraževalnih, metodoloških in drugih funkcij. Nato se zgradi struktura in delovno načelo virtualnega razreda (oddelki, laboratoriji itd.). Nato lahko začnete razvijati spletno mesto na internetu, kjer bodo objavljene vse potrebne informacije. Prednost tega pristopa je, da lahko subjekt deluje ne le na zelo omejenem območju, ampak tudi po vsej državi in ​​tudi v tujini. Seveda v šolskem razredu ni potrebe. Ampak tukaj, če upoštevamo ta vidik iz položaja oddelka univerze ali raziskovalnega laboratorija je izredno koristno.

Zaključek

Informacijsko in izobraževalno okolje (ali sistemi) imajo zelo veliko prihodnost. Zdaj je težko reči, kaj bodo imeli, vendar bo ta razvoj potekal - zagotovo. V prihodnosti lahko to spoznal v virtualni učilnici, kjer bodo študenti lahko vidite sami, kako in kaj se dogaja (čeprav je bolj natančno reči, da bodo videli visoke kakovosti simulacijo). Uporaba tega pristopa bo izboljšala kakovost učenja. In to, po drugi strani, bo zelo koristno za celotno državo - ker je bolj izobraženi, manj kriminala, večja gospodarska blaginja in še mnoge druge pozitivne stvari, videti je, da bomo lahko z gotovostjo rekli: IOS je treba razviti in izboljšati za najboljše rezultate!