Tehnika branja v osnovni šoli

Branje v šoli ni toliko predmet študija kot sredstva poučevanja vseh drugih predmetov kurikulum. Zato je ena od glavnih nalog učiteljice osnovne šole zavestno, tekoče, pravilno branje, delo z besedilom in razvijanje potrebe po samostojnem branju knjig.

Spretnost branja vključuje tehnično in semantično stran branja.
Tehnika branja sestavljajo naslednje komponente: metoda, pravilnost in tempo. Semantična stran vključuje: izraznost in razumevanje tega, kar je bilo prebrano. Eden izmed trenutne težave v osnovna šola ostaja problem ocenjevanja in nadzora ravni oblikovanja vseh osnovnih parametrov branja.

Tehnika branja: pogoji preverjanja v primarnih razredih

1. Realizacija preverjanja tehnike branja otroka v mirnem in znanem okolju.
2. Istočasno mora otrok sedeti za mizo na razdalji od enega do pol do dva metra od preizkuševalca.
3. Prvih nekaj stavkov ali tri ali štiri vrstice besedila, ki jih mora otrok brati časovno. To mu bo omogočilo "brati" v besedilo.
4. Zahteve za besedilo:
- odsotnost nerazumljivih, neznanih besed -
- Vsebina-
- pisava, ki ustreza pisavi učbenikov za primarne razrede.
5. Pri določanju števila besed, ki se berejo na minuto, so alianse, predlogi, deli besed, ki se prenašajo iz ene vrstice v drugo, deli besede, napisane prek črte, ki vsebujejo več kot tri ali štiri črke, štejejo za "ene besede". Na primer, "tiho" je treba obravnavati kot dve različni besedi in "firebird" za eno, saj v prvem delu te besede uporabljamo le 3 črke.
6. Če želite preveriti razumevanje vsebine besedila, preberite 2-3 vprašanja. Za te namene ne sledite, da zaprosijo za ponovitev besedila, kajti ponovitev je indikator študentovega koherentnega razvoja govora in ne bralnih spretnosti.

Tehnika branja (1. razred).

V skladu z uradnimi zahtevami programa morajo prvi razredniki prebrati 25-30 besed na minuto. In do konca leta moramo obvladati pozicijsko gladko branje brez napak, npr. brez zamenjave, izpustov, ponovitev besed, zlogov, črk, s pravilnim poudarkom. V tem primeru morajo dijaki prebrati kratke besede in dolge po zlogih. Poleg tega je po branju potrebno oceniti razumevanje, kaj je bilo prebrano o vprašanjih.

Tehnika branja (2. razred).

Drugi ocenjevalci morajo v skladu s programom ob koncu prvega polletja prebrati 40 besed in 50 besed na minuto ob koncu šolskega leta. Merila vrednotenja enako: pravilnost, razumevanje, ekspresivnost. Metoda branja besedila - celota besede. Besede, ki so sestavljeni iz štirih do petih zlogov in več, se lahko berejo zlogi.

Tehnika branja (3. razred).

Študenti tretjega razreda naj bi na koncu prve polovice leta prebrali 60 besed, ob koncu šolskega leta pa 75 besed na minuto. Merila vrednotenja so enaka. Metoda branja besedila - z vsemi besedami.

Tehnika branja (4. razred).

Študenti četrtega razreda morajo v skladu s programom ob koncu prvega polletja prebrati 70-80 besed, ob koncu šolskega leta pa 85-95 besed na minuto.

Tehnika branja je izboljšana iz razreda v razred. Da bi bil ta proces zanimiv in učinkovit, morajo učitelji in starši uporabiti različne vaje.