Novi standardi izobraževanja: AOP za otroke s HIA

Svetovne statistike kažejo, da je okoli 500 milijonov ljudi na tem planetu invalidi (HIA). Ta izraz predpostavlja prisotnost duševnih, senzoričnih ali motoričnih okvar. Od skupne mase je dodeljenih 150 milijonov otrok. Čeprav se je sodobna medicina preselila daleč naprej, strokovnjaki pa si prizadevajo vsako leto počasi, a enakomerno povečujejo to število.

Če se zanašate na naravo kršitev, lahko razumete, da so nekateri od njih odporni na razvoj otroka, drugi pa so samo nadomeščeni, očitni znaki pa so iztisnjeni. Kompleksnost in narava kršitev vpliva na delo učitelja z otrokom, razvoj njegovih sposobnosti in sposobnosti ter nadaljnji napredek pri poučevanju. V zvezi s tem je AOP za otroke z HIA. Kaj je, razmislite še naprej.

Otroci s HIA

Če je treba upoštevati osnovno razvrstitev omejenih možnosti, je treba dodeliti naslednje kršitve:

• vedenjske ali komunikacijske motnje;
• slušne motnje;
• motnje vida;
• z motnjami v govoru;
• s spremembami mišično-skeletnega sistema;
• z zaostalostjo duševnega razvoja;
• z zamudo pri duševnem razvoju;
• kompleksne kršitve.

Prilagojeni izobraževalni programi za otroke s HIA so potrebni kot popravni programi za usposabljanje in izobraževanje teh otrok. Sheme pomagajo zmanjšati stopnjo kršitve ali celo znebiti napak. Na primer, pri usposabljanju otrok z motnjami vida se uporabljajo posebne igre, ki izboljšujejo zaznavanje tega analizatorja.

Bistvo prilagojenega izobraževalnega programa

Sodobna pedagoška veja, natančneje njena teorija in praksa, precej spremeni. Izobraževalna paradigma se spreminja na področju posebnega in splošnega izobraževanja. Zdaj je pozornost namenjena prilagajanju izobraževalnih programov posameznim značilnostim vsakega otroka.

Prilagojeni izobraževalni programi za otroke s HIA so edinstveni programi, ustvarjeni posebej za otroke z zdravstvenimi omejitvami. Razviti dokumenti upoštevajo značilnosti kršitev in psihofizičnega razvoja, posamezne sposobnosti otroka.

AOP za otroke s HIA zagotavlja popravek otrokovih razvojnih motenj in prilagajanje javnemu življenju.

AOP za posebne otroke

Prilagojen izobraževalni program je zasnovan za otroke z duševnimi in telesnimi motnjami, zlasti za določitev ciljev in vsebine pedagoškega procesa, značilnosti njihovega razkrivanja pri predmetih. Poleg tega se določijo pedagoške tehnike, potrebne za neposredni učni proces.

V skladu s predmetnimi programi so ustvarjeni tudi delovni dokumenti. Zdaj so pripravljeni v skladu z zvezni državni izobraževalni standard. Program opisuje cilje in cilje študija določene teme, pa tudi merila za ocenjevanje znanja in sposobnosti študentov s HIA.

Posameznik kurikulum, ki pomaga določiti potrebno število ur, dodeljenih določenim učiteljem.

Cilji prilagojenega izobraževalnega programa

AOP za otroke s HIA v šoli in vrtcih zagotavlja izvajanje popolnega izobraževalnega procesa. Hkrati se ohranjajo korekcijske smeri pedagoškega procesa, ki jih je mogoče spremeniti z izboljšanjem metod in metod poučevanja.

Cilji AOP za otroke s HIA so:

1. Popravljanje kršitev in pomanjkljivosti, premagovanje slabih rezultatov in druge težave.
2. Rehabilitacija otroka, to je, privabiti ga v javno življenje.
3. Razvoj notranje motivacije in spodbujanje otroka s HIA.

Cilji izobraževanja otrok s HIA

Da bi rešili glavne vzgojne naloge AOP za otroke s HIA, je potrebno:

• Ustvariti pogoje za popravek ali izravnavo obstoječih kršitev pri razvoju, učenju in prilagajanju otroka (z uporabo različnih pedagoških pristopov).
• Ustvarite pogoje za otroka z določenimi kršitvami za pridobitev potrebnega znanja v vseh predmetih, ki imajo praktičen poudarek.
• Ustvariti pogoje za udoben razvoj otrokovih osebnosti na vseh področjih izobraževanja, njeno prilagajanje v družbi.
• Oblikovati splošno kulturo učenčeve osebnosti z absorpcijo vsaj minimalnega izobraževalnega programa.
• Ustvarite pogoje za oblikovanje duhovnih in moralnih lastnosti posameznika.
• Ustvarite pogoje za oblikovanje zdravega načina življenja, pridobivanje znanja o pomenu zdravja.

Koristi prilagojenega programa

Vsebina AOP za otroke s HIA je sestavljena na podlagi posameznih značilnosti vsakega učenca. Usposabljanje v teh programih se razvija in popravlja. Poleg tega se upoštevajo dodatne popravne naloge, ki dopolnjujejo glavni program. Potrebni so za premagovanje težav in težav v procesu poučevanja otrok s posebnimi potrebami.

Ti razredi zagotavljajo AOP za otroke s HIA. DOW izvajajo podobne programe v svojih učnih načrtih. Dodatni pouk pripomore k uspešnemu napredku pri splošnem razvoju nekaterih otrok, odpravljanju pomanjkljivosti, psihofizičnem razvoju in odpravljanju obstoječih vrzeli v znanju.

Posamezne seje lahko izvaja psiholog ali predmetni učitelj ter logopedalec, defektolog in drugi strokovnjaki.