Risba v prvi mladinski skupini vrtca

Govorimo o tem, kako pripraviti prvo mlajšo skupino. Zvezni izobraževalni standardi so bili uvedeni v predšolske ustanove. V skladu z določenimi pravili pomenijo izvajanje vseh razvojnih dejavnosti s predšolskimi otroki.

Značilnosti programa

Risba v prvi skupini mladih vrtcev poteka po različnih metodah. Nekaj ​​jih analiziramo, da bi razumeli nujnost izvajanja takšnih dejavnosti v vrtcu.

Pomen vizualne dejavnosti

Risba (GEF) v prvi mladinski skupini je vključena v program vizualne dejavnosti. Otroci ne samo risajo, temveč tudi različne aplikacije uporabljajo modeliranje, kar je potrebno za celovit razvoj osebnosti predšolskih otrok.

Risanje v prvi mlajši skupini privlači otroke, ker ustvarjajo nekaj lepega in izvirnega. Otroci se kopičijo in širijo svoje osebne izkušnje, ki so jih prejeli s čutili. Priporočljivo je vključiti otroke v aktivno vizualno dejavnost od starosti 2-3 let.

Različne risbe v prvi mlajši skupini se izvajajo po programu, ki ga je razvila MA Vasilieva.

Namen programa

Vključuje ne samo risanje v prvi mlajši skupini, ampak tudi modeliranje, aplikacije. Obstajajo razredi v določenem vrstnem redu, zaradi povečane kompleksnosti. Če je potrebno (upoštevajoč posamezne značilnosti otrok), je možno prilagoditi vsebino razredov in spremeniti zaporedje njihovega ravnanja.

Program bi moral upoštevati regionalne posebnosti ozemlja, smer predšolske ustanove.

Določbe programa

Risba z bombažnimi palicami v prvi mlajši skupini se izvaja ob upoštevanju naslednjih teoretičnih položajev:

1. Takšna vizualna dejavnost v vrtcu je sestavni del izobraževalnega in vzgojnega dela, povezana je z različnimi smermi.

Za popolno razvijanje in vzgojo otroka je pomembno, da imamo razmerje med praktičnim modeliranjem in risanjem z dejavno igralno dejavnostjo. Nekonvencionalna risba v prvi mlajši skupini povečuje zanimanje predšolskih otrok v umetnosti. Izobraževalec uporablja različne oblike komunikacije med igro in umetniško ustvarjalnostjo.

Na primer, otroci barve suknjiča, da jih okrasijo s mizo v lutkastem kotu. Poleg tega učitelj uporablja različne tehnike in tehnike igranja. Otroci barvejo prijatelje za svoje najljubše igrače, pripravijo prigrizke za hišne ljubljenčke.

Plastin in barve za otroke postanejo zanimiva igra, polna prijetnih presenečenj.

2. Za oblikovanje otroške domišljije in ustvarjalnosti je pomembno ustvariti razvijajoče se estetsko okolje.

Barve za otroke uspešno opravljajo to nalogo. Otroci so vključeni v vznemirljiv in vznemirljiv proces. Skupaj z mentorjem postanejo pravi umetniški dekoraterji. Otroške risbe s svinčnikom in akvarelne barve se spreminjajo v pokrajino, dekorirajo stene v skupini.

Poseben pomen za oblikovanje umetniškega okusa v predšolskih otrocih je pravilna izbira materialov, pa tudi prijaznost učiteljev do njihovih učencev.

3. Za razvijanje sposobnosti je treba poznati pojave in predmete.

Otroške risbe s svinčnikom pomagajo razviti motorične veščine prstov. Medtem ko dela na risbi, je predšolski oblikoval figurativno idejo o velikosti predmeta, ki jo določi možgani. S stalno obogatitvijo in razvojem takšnih izkušenj pride do pravilne zasnove različnih predmetov in pojavov.

Rožanje cvetov v prvi mlajši skupini vam omogoča učenje otrok, ki oblikujejo gibanje rok. S postopnim prehodom iz preprostih številk v zapletene geometrijske oblike se predšolski učitelj spozna na različne fenomene in predmete okoliškega sveta.

Risba s prstom v prvi mlajši skupini se razlikuje od procesa modeliranja. Risba vključuje prenos konturnih linij in oblikovanje je povezano z volumnom, maso. Zahvaljujoč obvladovanju oblikovalskih gibanj otrokom dobimo popolno svobodo za ustvarjalnost. Na primer, v prvi fazi so otroci preprosto udarili prste s vzorci, dobili idejo o umetniškem ustvarjanju.

Psihologi so prepričani, da gre za risanje, aplikacije, modeliranje, ki pozitivno vplivajo na domišljijo, razmišljanje, pozornost, spomin na otroka. Poleg tega umetniška ustvarjalnost prispeva k razvoju avtonomije, ustvarjalne dejavnosti otrok, kar je ena glavnih nalog, ki jih je pred predšolskimi učitelji postavilo Ministrstvo za šolstvo.

Vzgojitelj spodbuja otroke, da analizirajo opravljeno delo. Na primer, risanje v prvi mladinski skupini na temo "Zima" lahko postane pravi praznik. Najprej fantje risajo svoja združenja, povezana z zimo, novoletni prazniki s pomočjo barv. Potem slike "oživijo", z njimi predšolci prihajajo z zanimivimi in nenavadnimi pravljicami.

Zaželeno je, da v prvi skupini mladih na temo "zima" pripravi kolektivno pregledovanje vseh slik, ki so jih naredili fantje. Organizirajte raznobarvno razstavo za starše pred novoletnim praznikom.

V vsaki starostni skupini ima svoje posebne značilnosti, zato mentor prilagaja razrede na vizualni dejavnosti. Postopoma se število barv palete povečuje, naloga postane bolj zapletena. Ponujamo vam možnosti za razrede, ki se lahko izvajajo z otroki v vrtcu.

Značilnosti programa vizualne dejavnosti

Razredi so usmerjeni v razvoj estetskega zaznavanja, oblikovanje občutka radosti in lepote. V procesu risanja se postopoma vključujejo premiki z dvema rokama na predmetu, njeno obod in delo za sledenje konturi.

Zahvaljujoč ustvarjanju pozitivnega čustvenega razpoloženja, predšolci dobijo idejo o značilnostih uporabe aplikacij in risb.

Risba

Otroci so na voljo v razredu teme, ki bi pomagali izraziti lepoto in edinstvenost sveta, oblikovati mlajšo generacijo okolju prijaznih bivalnih objektov. Risba prvi mlajšo skupino na temo "padca" pomeni sliko multi-barve spadajo listi. V procesu, otroci naučijo delati na predlogo, mix barve. Vzgojitelj razvija spretnosti svojih stroškov pravilno prijemanje svinčnik, čopič, svinčnik.

On nadzira pravilnost krtače, preverja sproščeno roko med potezami ščetk. Med razredi toddler razvije natančnost, ker morajo potopiti čopič v vodo, da odstranijo ostanke ene barve, nanjo dodate drugo barvo na krtačo. Učitelj poučuje predšolske otroke in dela s papirnatim salonom. Fantje skrbno posušite krtačo na krpo ali prtiču, da odstranite presežek vode.

Če želite utrditi pridobljene spretnosti, lahko v prvem mlajšem skupini pripravite "Pets". Tema lekcije ni izbrana naključno. Konec koncev, poleg prenosa vizualnih veščin predšolskih otrok, naloga vzgojitelja vključuje tudi razvoj otrok. Pri risanju vaših najljubših hišnih ljubljenčkov otroci ne le izboljšajo svoje umetniške sposobnosti, ampak tudi razvijajo idejo o videzu živali, njenih posebnih lastnostih.

V prvi mlajši skupini "Divje živali" ne bo manj kognitivnih. Ko otroci dobijo idejo o hišnih ljubljencih, jih lahko premaknete in jih povabite, da predstavite druge predstavnike živalskega sveta.

Če želite določiti idejo o otrocih o imenih cvetov, lahko vzgojitelj izvede zanimive igre. Da bi otroke seznanili z dekorativnimi dejavnostmi, se lahko ena od predavanj posveča izdelovanju božičnih igrač. Pripravljen nakit se lahko uporablja za okrasitev novoletne lepote v skupini.

Za učenje ritmične uporabe brisov, madežev, kapi, linij, slik snega, padajočih listov, kapljic dežja so idealni.

Če povzamemo, da slike predšolski otroci pravokotne, okrogle predmete, kot tudi kombinacije različnih oblikah, je mogoče oblikovati vozički lokomotivo, nevalyashek, snežaki.

Z ponavljanjem preproste zgodbe linij, kot so božična drevesa, hroščev, metuljev, vzgojitelj uči otroka, da imajo upodobljena predmete enakomerno preko celotnega stanja.

Med poukom umetnostne ustvarjalnosti učitelj uči svoje oddelke za ustvarjanje majhnih sestavov. Takšne dejavnosti privabljajo otroke, spodbujajo razvoj svoje domišljije, ustvarjalno domišljijo.

Zahteve za spretnosti predšolskih otrok po risanju razredov

Do konca prvega leta risbe naj otroci doživijo čustveno odzivnost pri ogledu različnih ilustracij, ob upoštevanju naravnih predmetov, umetniških del.

Morali bi lažje prepoznavanje materialov, ki se lahko uporabljajo za pripravo slike, razlikovati barve, imajo idejo ljudskih igrač (lutke, lutke).

Poleg tega morajo predšolski otroci prikazovati s preprostimi označevalci, svinčniki, barvami preprostih kompozicij, razmišljati skozi nekomplicirano parcelo svojih umetniških del. Zahteve, ki se predajo otrokom, ki so opravili prvi letnik izobraževanja v vrtcu, izpolnjujejo zahteve po zveznih državnih standardih:

• izberite barvno paleto, ob upoštevanju značilnosti slike;
• pravilno držite oznake, svinčnik, barvo, čopič;
• izberite kompozicijo iz več predmetov.

Različica distribucije programskega gradiva za študijsko leto

Jeseni lahko načrtujete uvodno lekcijo, v kateri bodo otroci seznanjeni s svinčniki. Poleg tega, da ga pravilno drži v roki, mora učitelj otrokom učiti, naj na papiru pusti sled svinčnika. Potem otroci vodijo prst po vrsticah, ki so jih naredili, da se spomnijo značilnosti različnih konfiguracij in predmetov.

Da bi povečali učinek vaje, je poleg risanja otrokom mogoče omogočiti tudi modeliranje različnih oblik objektov. Na primer, če bodo predšolski otroci predstavljali kroge s svinčnikom na papirju, jih bodo morali zasenčiti in iz plastelin.

Druga lekcija je narejena na temo "dež". Njegov cilj je učiti malčke prenos slik, ki jih vidijo v vsakdanjem življenju, na papirju. Med lekcijo se otroci naučijo pripravljati kratke črte in majhne kapi, držijo svinčnik v roki. Z uporabo igralnih tehnik na lekciji vzgojitelj razvije željo svojih otrok, da se pripravijo.

Barvni nit za kroglice

Ta lekcija je namenjena uvajanju otrok v ravne črte. Dopolnjujejo neposredne in enakopravne linije s kroglami, otroci tvorijo sliko o sliki predmetov. V procesu dela predšolski otroci razvijejo estetsko dojemanje nastale slike.

Če želite razviti spretnosti za risanje čvrstih vrstic, lahko na lekciji na temo »Striped mat« opravite lekcijo. Učitelj prikazuje otrokom svoje delo, razlaga, katere barve je uporabil pri delu. Potem so otroci vabljeni, da pokažejo svojo domišljijo in ustvarijo svoje stvaritve. Da bi otroci razvili domišljijo, niso omejeni pri izbiri barv.

Poleg svinčnikov se takšen poklic opravlja s čopičem. Otroci se naučijo vtipkati čopič s čopičem, jo ​​natančno razdeliti na površino papirja, da bi dobili lep in enakomeren sloj. Poleg tega v predavanjih pridobijo možnost odstranjevanja dodatne kapljice iz krtače, čiščenje krtače v vodi, nanjo pa dodamo novo barvo. Učitelj še naprej seznanja otroke z barvno paleto in oblikuje v njih idejo o možnem mešanju več barv.

V lekciji na temo »Barvita preproga listov« se razvija estetska percepcija, oblikujejo se domiselne ideje o predmetih in naravnih objektih. Otroci se naučijo spustiti krtačo s polnim kupom v izbrano barvo in pripraviti letake določene oblike.

V lekciji "Barvni glomeruli" predšolski otroci pripravljajo brezhibne krožne linije z gladkimi gibi, ne da bi odvili svinčnik ali marker iz papirja. Učitelj med lekcijo predlaga, da uporabijo različne barve, da bi videli lepoto nastale palete.

Pri risanju večbarvnih milnih mehurčkov otroci pridobijo spretnosti držanja svinčnika v roki, kar je zanje koristno med šolanjem. Poleg tega lekcijo vključuje razvoj percepcije barve, saj je predšolskim otrokom na voljo različne barve za delo.

Med zanimivimi možnostmi za pouk bomo izpostavili takšne učne ure pouka v vrtcu, v katerem otroci dobijo priložnost razmišljati skozi ploskev prihodnje risbe. Tak pristop spodbuja razvoj kreativnega mišljenja predšolskih otrok, jim pomaga razviti domišljijo.

Zaključek

Vsi razredi risbe, izvedeni v mlajših predšolskih letih, so namenjeni razvoju posameznih sposobnosti predšolskih otrok, ki oblikujejo občutek estetike. Otroci ne samo prejemajo začetne spretnosti dela s svinčniki, barvami, rese, ampak tudi razvijajo domišljijo, oblikujejo idejo o obliki in velikostih različnih predmetov.

Odvisno od tega, katera oblika se predlaga otrokom, se oblikujejo določene veščine. Na primer, pri prikazu barvnih krogel ali kroglic bodo otroci, poleg oblikovanja predstavnosti okroglega predmeta, doživeli pozitivna čustva. To je pomembno za oblikovanje pozitiven odnos v njih, ne samo za risanje, temveč tudi za katero koli drugo umetniško ustvarjalnost. Poleg risanja je zaželeno, da se v programsko modeliranje vključi tudi ustvarjanje barvitih aplikacij.

Kombinacija različnih oblik dela, ki jih dopolnjuje z igralno dejavnostjo, prispeva k oblikovanju harmonično razvite osebnosti. Zanimiva rešitev je ustvariti sestavljeno ploščo, ki vsebuje elemente risanja, modeliranja, aplikacij.

Pred novoletnimi počitnicami otroci skupaj s svojim mentorjem lahko pripravijo originalno darilo za mame in očete. S pomočjo barve je narejen substrat, na katerem se v obliki aplikacije ustvari božično drevo z barvnimi igračami. Element modeliranja lahko naredi zajčku, ki skuša skriti pod zeleno lepoto.

Če želite razviti ustvarjalno domišljijo predšolskih otrok v učnih urah, lahko učitelj ponuja nekaj okrogle, ovalne, trikotne, pravokotne oblike. Otroci ne zapomnijo geometrijskih oblik, ampak tudi začno razmišljati figurativno, kar prispeva k razvoju njihovih intelektualnih sposobnosti.

Učitelj na vsaki lekciji vzbudi svoje učence ljubezen do slikarstva in umetniškega ustvarjanja. Ob koncu leta bi morali otrokom oblikovati osnovne sposobnosti uporabe ravne, gladke črte na papirju. V rokah bi morali pravilno držati krtačo, uporabiti brise ustrezne barve in dobiti čudovite slike.