Načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki za študijsko leto

Še vedno pogosteje do danes potrebujemo družbo nad nadarjenimi ljudmi. Ta nadarjenost se lahko razvije ali zmanjša, vendar je prepoznana že v najzgodnejših fazah otrokovega življenja.

Kako ne uničiti otrokovih sposobnosti in sposobnosti

Človeški talenti so jasno izraženi v vrtcu, starši pa morajo pomagati njihovemu otroku učiti in uporabljati svoje talente v pravo smer. In, seveda, v teh šolah ne dovolite, da bi te manifestacije izginile, saj otrok vstopi v drug način življenja, kjer se njegova pozornost preusmeri na druge stvari. Zato se v šolah ustvarjajo posebni okrepljeni programi za poučevanje matematike, ruskega jezika, literature in drugih predmetov. In tu od učitelja je za študijsko leto potrebno izdelati načrt dela z nadarjenimi otroki v matematiki. V nasprotnem primeru bo težje pravilno uskladiti otroka in podpreti njegove začetke.

V razredu

Verjetno je vsak učenec opazil, da v njihovem razredu obstaja otrok, in celo nekaj, ki mislijo malo drugače kot ostali. So najbolj radovedni in radi delajo samostojno. Torej, kako naj bi bil načrt dela z nadarjenimi otroki videti v matematiki, da jih ne bi odvračali od razvijanja svojih sposobnosti?

Tak načrt se razlikuje od splošnega, ker ni preproste matematične težave, ki so tukaj določene, temveč vprašanja, ki zahtevajo logično razmišljanje in odhod iz standardnih nalog. Otrok je bolj samozavesten in se bolje izkazuje v samostojni rešitvi takih problemov, išče načine za njihovo reševanje, kaže radovednost in zanimanje. Običajne naloge mu niso zanimive, dolgočasne in "ugasnejo" svoje talente. Načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki omogoča, da si sami odkrijete, vam omogoča, da razvijete zanimanje za to temo.

2. stopnja

Kako motivirati otroka do duševnega dela? Navsezadnje, mlajši je, težje je ohranjati svojo pozornost na temo. Matematika je ena tistih predmetov, ki jih učenci v resnici ne marajo. In jim razložiti, da jim je v življenju več kot enkrat koristno, je pogosto težko. Zato bi moral načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki (2. stopnja) vsebovati naloge, ki otroku vključujejo v igro, kot da bi mu nenadzorovano ponudili rešitev problema. Primer: jež je zbral 15 zrelih in 8 nezrelih jabolk. Belchonok je zbral 5 zrelih jabolk in nezrela 2 manj kot zrela. Koliko jabolk je bilo združeno z Jožetom in Belchonokom? Kdo od njih in koliko jabolk?

Rešitev:

1) 15 + 8 = 23 (jež je zbral vsa jabolka).

2) 5 - 2 = 3 (nezrelo jabolka je zbrala Belchonok).

3) 5 + 3 = 8 (vsa jabolka je zbrala Belchonok).

4) 23 + 8 = 31 (zbrali so skupaj Ježa in Belchonok).

5) 23 - 8 = 15 (več zbranih Ježa).

Odgovor: 31 jabolk Jože in Belchonok se je zbralo. Jež se je zbral na 15 jabolk več kot Belchonok.

Tudi načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki (2. razred) bi morali naučiti razlikovati med številkami in količinami, izvajati algoritemska dejanja in poiskati povezave med določenimi primeri opravil.

Končni razred osnovne šole

Načeloma vsak učitelj osnovne šole lahko v štirih letih usposabljanja samozavestno odgovori, kateri od njegovih učencev je nadarjen z določenimi talenti in ki je manj edinstven v tem. In otroci se obnašajo drugače v svojem domu in v razredu. Na primer, otrok doma z užitkom in hitro rešuje probleme, gradi modele in se v razredu obnaša. To je v veliki meri posledica dejstva, da se mu težko razkrije drugim. Toda 4. razred je prehod iz primarne v srednjo šolo. Načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki (4. razred) ne bi smeli sestavljati zgolj na nalogah večje kompleksnosti, temveč vključevati tudi ustvarjalne trenutke. Otrok v tej starosti zahteva ne le pospešeno študijo predmeta, ampak tudi pogoje za razvoj osebnih značilnosti. Vključite ga v različne tematske igre s številkami in velikostmi, ga usmerite na mini-razredske olimpijade, sestavite posebne uganke ali uganke ali charades. Nadarjena oseba je predvsem oseba, ki ne vzame priložnosti, da bi premislila. Primer: Tri sestre imajo enega brata. Koliko otrok je v družini? Odgovor: 3 sestre in 1 brat, skupaj 4 otroke v družini.

Nova faza

Kaj vključuje načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki? 5. razred je starost, ko je pomembno utrditi pridobljeno znanje otroka. Nujno mu je dovoliti, da pokaže neodvisnost, da mu pokaže, da se zdaj lahko v celoti izrazi. V tem obdobju šolar začenja aktivno izražati svoje stališče, učni proces pa zanj postane nekakšna konkurenca. Strokovni učitelj je dolžan podpreti in močno spodbujati otrokovo željo po tem predmetu. Izvedite pogovor s starši, ugotovite, kaj je najbolj privlačno za študenta pri matematičnih nalogah.

Morda ima svoje najljubše matematične dejavnosti, nekaj mu pa mu daje manj navdušenja. Posebno pozornost posvetite tem, kako študent pristopa k matematičnim problemom, kjer ima vprašanja, in ne bodi len, da bi preživel čas za svoje odgovore. Ne pozabite, v tej starosti je nadarjenost otroka v težavah, on potrebuje pomoč in podporo. Načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki bi moral biti zasnovan za povečanje intelektualnih sposobnosti in ne za mir, v nasprotnem primeru je proces njihovega izumiranja očiten.

6. stopnja

Naslednje študijsko leto prinaša nove naloge. Vsako leto je vse težje usmeriti pozornost šolarjev na usposabljanje. Toda to ne bo problem, če izberemo pravi pristop. Načrt dela z nadarjenimi otroki v matematiki (6. razred) mora gladko preiti na najbolj specifične naloge. Za to študijsko leto je potrebno tudi načrtovati dodatne urne aktivnosti. Izdelajte delovni načrt tako, da je matematika glavna sestavina zgodovinskih ekskurzij, v igrah, tako da je bila na ravni vsakdanjega življenja. Pokaži študentom, da je matematika v vsem. In hkrati se osredotočite na otrokov intelektualni pristop, na njihovo logično razlago nalog. Konec koncev, pogosto nadarjeni otroci najdejo nekaj novega pri reševanju navidez običajnih in dobro znanih primerov. Pomagajte jim v tem!

7. stopnja

Kakšen je načrt za delo z nadarjenimi otroki v 7. stopnji matematike? Kaj je namenjen? Na tej stopnji mora učni proces učenca imeti stabilen položaj. Želi se še izboljšati in razviti. Organizirajte kurikulum tako, da ima prostor za matematične izbirne predmete, kjer bodo v zunajšolskem času majhne skupine reševale logične probleme. Pripravite učence za matematične olimpijade, podajte potrebne informacije, opišite dodatno literaturo. Pomembno je, da otrok najde pravega in razloži, zakaj je izbral ta poseben material. Konec koncev je načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki namenjen ne le razvijanju intelektualnih sposobnosti, temveč tudi pri razvoju spomina in delovne zmožnosti.

Primer: Med učenjem iz matematike je Vitya sanjal: "Če sem polovico zneska namenil svojemu denarju in dodam 25 rubljev v prejeto vsoto, sem si lahko kupil stripe. Vprašanje: koliko denarja ima Vitya, če je strošek stripov 115 rubljev?

1) 115 - 25 = 90 (r.) - znesek, ki je bil v Vityi in polovica njegovega denarja.
2) 2 + 1 = 3 (ukrepi) - denar Vity po standardih.
3) 90: 3 = 30 (r.) - znesek denarja v enem merilu.
4) 30 * 2 = 60 (r.) - vse v Viti.

Odgovor: Vitya ima 60 rubljev.

8. stopnja

Ki ponuja načrt dela z nadarjenimi otroki v matematičnem razredu 8? Vključuje več ravneh. Skozi vse šolsko leto, je treba naučiti študente za opravljanje dejavnosti s celo število in frakcijskih izrazov, kvadratne korene, pisanje in reševanje enačb, reševanje numeričnih in linearni neenakost geometrijskih problemov, uporabljati Pitagorov izrek rešiti nalogo za izgradnjo, pretvorite grafiko, razstaviti enačbo kroga in itd.

Vse te naloge so povezane s povečano stopnjo zapletenosti, zato bodo študentje potrebovali dodatne ure za razmislek in študij. Da bi to naredili, mora učitelj pravilno razporediti naloge za čas in uro med lekcijo. Še enkrat, če želimo doseči boljše rezultate, bi bilo lepo organizirati šolske matematične olimpijade, ki bodo študentom omogočile, da bodo sodelovale in se približevale kolektivnim nalogam, medsebojno pomagale.

Razred 9

Kakšen je načrt za delo z nadarjenimi otroki (9. razred)? Prva stvar je to kurikulum, - izbira poklica. Obstaja prepričanje, da otroci ne smejo zapustiti šole po koncu 9. razreda, ampak študirajo do 11. leta, nato pa gredo na univerze. Vendar končni izpiti čakajo na konec 9. razreda. Torej, načrt mora biti pripravljen tako, da študentje z njo ne morejo le dati pravih rešitev težav, ampak tudi to storiti hitro. Konec koncev, končni izpit traja določen čas. Potrebno je zelo skrbno organizirati zunajšolske dejavnosti, v katerih bodo študentje utrdili pridobljeno znanje in pokazali, da je možno rešiti isto težavo na različne načine.

Načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki (9. razred) vključuje tudi pouk o gradnji miz, formul, grafov. Dodeli bomo naloge, tako da jih bodo učenci individualno rešili in se nato pogovorili kolektivno. Tako jasno lahko pokažete, da obstaja več rešitev, vendar nekje najdete napako in pojasnite, kaj je.

Srednja šola

V zadnjih razredih srednje šole je koncentriran celoten kompleksni del matematike. V 10. razredu je praviloma poudarek na proučevanju novega materiala, novih matematičnih veličin in sistemov, v 11. pa je veliko ponovitev vseh šolskih materialov. Kakšen naj bi bil načrt za delo z nadarjenimi otroki učitelja matematike v tem trenutku? To je treba sestaviti tako, da bo pridobljeno gradivo postalo podpora bodočemu diplomantu. Organizirajte intelektualne natečaje, olimpijade, se zavedajte tekmovanj v algebrah po mestih in v njih vključite študente.

Pomembna točka je še vedno zunajšolska posvetovanja o tej temi. In, seveda, delamo doma, kjer lahko študentje iščejo neodvisne rešitve, ne samo da podajo svoje odgovore, temveč tudi v praksi pokažejo, kako so to dosegli. Ko tak proces pride v lekcijo, veliko učiteljev vidi bodočega znanstvenika ali odličnega matematika. In sposobnost nadarjenih otrok, da hitro in v mislih dodate in pomnožite številne vrednote, je vaše ime znano, je veliko veselje.

Doseči rezultate

Kakšen naj bi bil načrt dela z nadarjenimi otroki v matematiki? Kako mora učitelj začeti z njeno pripravo, in kaj bi moral biti? Jasno mora opisati delo z otroki po mesecih, v katerem bo študijsko leto opravljala te ali druge naloge. Bodite pozorni na cilje in cilje, ki jih je treba doseči v šolskem letu. Izbrane so metode in oblike usposabljanja.

Vprašalnik vsakega otroka, njegovih staršev je treba opraviti, da podrobno opišejo študenta. Ustvarite optimalne pogoje, da se lahko učenčev talent razvije in stremi naprej, nadzoruje učni proces s pomočjo učnih in učnih ur po urah. Poskusite podrobneje razpravljati s starši, kaj zanimajo nadarjeni otroci, kaj mu je všeč, kaj zanima, in kaj je popolnoma brezbrižno. In ne pozabite, da so to ustvarjalni otroci, jim ni mogoče odvzeti možnosti za samouresničitev v drugih smereh.

Dodatna izobrazba

Kot veste, v šoli je malo časa za matematične razrede, saj obstajajo še drugi predmeti. Šola ni edini primer, v katerem je potreben načrt dela z nadarjenimi otroki v matematiki. Obstaja veliko drugih dodatnih izobraževalnih ustanov. Na primer, tema tabora, kjer so otroci poslani v družbi nadarjenih vrstnikov, ne samo za reševanje različnih ugank, vendar v sproščenem vzdušju, da delijo svoje odkritja in dosežke v matematiki. Mimogrede, zelo dobri rezultati so doseženi z izvenšolskim delom. Konec koncev, za organizacijo takšnega postopka, specialni pedagogi, psihologi razvijejo svoj načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki, ki vključuje tematske igre, kvizi, tekmovanja, zgodovinske festivale in seminarjev.

Končni trenutki

Seveda se nadarjeni otroci veliko lažje soočajo z nalogami za navadne otroke. In pogosto, če se bodo učili od takšnih šolarjev, se bodo njihovi nadarjeni sčasoma prilagodili sposobnostim sošolcev. Enako se bo zgodilo, če bo otrok z normalnim razvojem vključen v isti vzorec kot otroci z zapoznelimi. Zato je treba načrt za delo z nadarjenimi otroki v matematiki opraviti posamično.

Z drugimi besedami, otroci z navadnim razvojem bi se morali naučiti v poenostavljeni obliki, čeprav so dobrodošli, če se poskušajo rešiti na težje načine. Pomembno pa je tudi, da ne smejo na vsakega možnega načina podpirati razvoj nadarjenega otrokovega potenciala, temveč naj se starši ukvarjajo tudi z otrokom. In ne hvaležni na pohvale, lahko navdihne kdorkoli za več.