Matematični pouk v 2. juniorski skupini vrtca

Z matematiko kot predmetom se otroci začnejo spoznavati v vrtcu, in sicer v druga mlajša skupina, starost

Za učenje nekaj novega za otroka v vrtcu je dovoljen vsak poklic. V idealnem primeru je za to primerna druga najmlajša skupina. Matematika omogoča primerjavo znanih objektov vzdolž dolžine, višine in širine. Učitelj uvaja takšne prostorske koncepte kot "spredaj", "zadaj", "vrh", "dno", "levo", "desno". Učitelj učitelje uči tudi, naj pravilno identificirajo in uporabljajo časovne intervale v govoru, na primer zjutraj, dan in noč.

Pomagati začetnemu vzgojitelju

Za pravilno organizacijo in vodenje pouka matematike v 2. juniorski skupini mora začetni učitelj upoštevati naslednje točke:

• Začetne seje v mesecu je treba izvajati z ločenimi skupinami po 6-8 oseb;
• mesec kasneje se razredi začnejo izvajati v celoti s celotno skupino;
• na učnih urah otrok bi moral biti didaktični izroček v zahtevani količini za vsakega otroka;
• ko se seznanijo z novim gradivom, trajanje pouka ne sme preseči 10-12 minut, pri pripravi znanih materialov pa 15 minut;
• na lekciji je treba spremljati utrujenost otrok in, če so utrujeni, vse izobraževalne dejavnosti takoj prenehajo.

Glavni cilj in naloge matematičnih razredov

Osnovni cilj predmeta matematike za otroke 3-4 let je spoznati osnovne pojme: število, obliko in značilnosti predmeta.

Da bi dosegli ta cilj, je treba rešiti več težav:

• učiti otroka, da pravilno razlikuje barvo in obliko predmeta;
• oblikujejo začetni koncept števila (ena, mnogi);
• učiti otroke povezavo predmetov z eno splošno značilnostjo od njih (zbrati vse rdeče predmete);
• oblikujejo koncept značilnosti predmeta (dolge, krajše, velike, majhne).

Za pravilno soočanje z reševanjem problemov in doseganjem cilja mora učitelj v matematičnih razredih v mlajši skupini uporabljati različne metode in metode poučevanja.

Metode in metode poučevanja

Razredi matematike v 2. mlajši skupini morajo imeti vizualni učinek. Vsako novo znanje učijo otroci z neposrednim zaznavanjem, to je, ko sledijo vsem dejavnostim vzgojitelja in ponovijo iste akcije z distribucijskim didaktičnim gradivom. Učitelj, vzgojitelj, je treba kvalitativno premisliti vsako sejo, vsi novi pojmi, ki označujejo predmet, najprej sam pedagog izgovarja večkrat med lekcijo, in šele nato otroke prosili, da ponovimo.

Poleg tega ne smemo pozabiti, da je ta starost kognicije celotnega novega zgrajena na čustvenem dojemanju. In če otroka ne zanima od prvih minut seje, bo šel na odpadke. Za to se otroci v matematiki običajno začnejo s presenečenjem:

• videz igrače,
• nepričakovanih gostov,
• prsi s skrivnostjo.

Učitelj-vzgojitelj mora skrbeti za otrokovo pozornost v celotnem razredu. Če želite to narediti, uporabite spremembo dejavnosti. Točke, s katerimi bo delal otrok, mu morajo biti že znane, drugače jih bo najprej preučil, kolikor jih potrebuje, in bodo izpustili vse gradivo, ki ga ponuja mentor.

Struktura pouka iz matematike

V vrtcu, tako kot v kateri koli drugi izobraževalni ustanovi, bi morali biti vsi razredi strukturirani kljub kratkemu trajanju.

Matematični razredi v 2. skupini mladih bi morali vključevati naslednje točke:

1. Organizacijski trenutek (trajanje 1-2 minut).
2. Nastavitev nalog lekcij (1 minuto) je naslednja: "Pomagajmo muškemu (Katya lutka) najti krog (ugotovite, kateri trak je daljši)."
3. Glavni del lekcije (učenje novega gradiva).
4. Odsev (trajanje - 1 minuto). Otroci morajo nujno govoriti o tem, kar so se naučili danes.
5. Zaključite sejo v pozitivnem razpoloženju. Treba je pohvaliti otroke: "Hvala, fantje, za to, kar ste tako hitro pomagali Mishutka (Kate punčko), da bi našli krog (S) je prepričan, da pridejo do vas še na obisk.".

Metodična literatura - pomočnik pri opravljanju pouka

Imate mlajšo skupino pri vzgoji? Ni težko študirati matematike.

Vsak učitelj potrebuje metodično literaturo za pravilno oblikovanje poklica. Zdaj je veliko raznolikost. Najbolj priljubljene so naslednje knjige:

• "Razredi za oblikovanje osnovnih matematičnih predstavitev v drugi mlajši skupini vrtec »I.A. Ponomareva, V.A. Pozin.
• "Moja matematika" E.V. Solovyov.
• "Matematika. Druga mlajša skupina "E.S. Maklakova.
• "Matematika v vrtcu. Druga mlajša skupina "L.V. Minkevich.

Kako pomagati otroku v napaki?

Vsak otrok nima vsega naenkrat, zato mora vzgojitelj biti sposoben biti zvest od okvare otroka in mu pomagati med lekcijo. V vrtcu je matematika podlaga za nadaljnje dojemanje učnega gradiva v šoli. In stopnja, do katere so začetni koncepti predšolskega otroka postavljeni trdno in pravilno, bo odvisen od njegovega nadaljnjega uspeha v izobraževalnih dejavnostih.

Vsakdo ve, da je matematika - mora eksaktna znanost, in kompleksni, zato 2 mlajši razredi skupine pri matematiki vključujejo premišljeno, specifični, pravilno pripravljen ob upoštevanju duševni razvoj otrok vprašanj, na katera bodo otrok sposoben dati odgovor.

Če je navedeno gradivo v postopku delajo dlje otroka še vedno ni lahko dostopna, je možno, da bi pritegnili pomoč svojih staršev in jih pozvala, naj pravilno delo z njim doma, v svojem prostem času na porajajoča se vprašanja.

Pogovorite se s svojimi starši o možnosti, da bi otroka pol ure prej povedali v vrtec ali se malo počakali. Tako ima vzgojiteljica možnost, da pripravi dodaten material, ki je bil posredovan z otroki, ki ne dobijo vsega ali so zamudili razrede med boleznijo.

Osnovna pravila uspešnih matematičnih razredov v drugi mladinski skupini

1. Ne pozabite, da so za vse otroke vsi novi podatki zapleten proces poznavanja sveta.
2. Vsak otrok je majhna oseba z lastnim značajem, duševnim in telesnim razvojem.
3. Učitelj usmerja poklicanost. Otrokom omogočite, da se naučijo novega predmeta ali njegovih lastnosti (gladka, groba), vendar tega procesa ne zamujajo, ker se lahko otrok utrudi. Obljubljajo otroke, da se igrajo s temo po razredu.
4. Izpolnite vse obljube, ki so dana otrokom.
5. Hvalite otroke čim pogosteje.
6. Če je material težak, mu dajte nekaj lekcije za boljšo vadbo.
7. Ne prekoračite časa.

Rezultat

V idealnem primeru, če želite voditi lekcijo, druga skupina mladih. Matematika je nekaj, kar otroci ne morejo storiti brez v prihodnosti. Otroci se začnejo pripravljati na šolo. Učitelj mora zgraditi poklic na tak način, da bi bili otroci resnično zainteresirani.