Zakaj je znanstveno znanje sistem: bistvo znanja

Gibanje k ugotavljanju znanstvenih dejstev je v mnogih pogledih podzavestni proces, toda celo v njegovi zavestni komponenti je očitno: zaznavanje okoliške resničnosti, pojavov, procesov in objektov se zgodi izključno z razpoložljivim znanjem in izkušnjami.

Človek ni program. Oseba nima spomina in procesorja v obliki, v kateri je ustrezno znanje. Oseba deluje samo z lastnim znanjem in izkušnjami, ki se večinoma ne zavedajo, ampak uporablja: novo znanje ali dostopnost ni bistvenega pomena, pomembno je, da so vsi en sistem.

Preprost formalni model: računalnik

Zakaj je znanstveno znanje sistem poznan že od nekdaj. Morda starodavni ni dala velik pomen, vendar deluje, in drugi sledovi njihove aktivnosti kažejo, da je sistemizacija idej o realnosti in skrbni analizi pojavov, procesov, predmetov, ki igrajo pomembno vlogo.

Programiranje in računalniki so se pojavili pred kratkim, vendar pa jim ne morejo dati dlanov v sistematizaciji znanja in informacij. Znanost je sistem sistemov. Vsak predmet je sistem, v vsakem primeru do meja, ki ga doseže domišljija in raven poznavanja realnosti - to so značilnosti znanstvenih spoznanj, ki so znana, verjetno iz časa Pitagora, in verjetno veliko prej.

Zelo pomembno je, da so računalniki dali človeštvu idealno orodje za znanje. Pri tem ni pomembno, tako dolgo, kot je orodje le igrača v rokah nesposobno, ampak tudi število jasno predstaviti položaj znanstvenikov in strokovnjakov narašča in nova znanja, jim daje možnost, da preveri informacijske tehnologije kot celote (programiranje predvsem) kot ogledalo razuma.

Kompleksen sistem je oseba

Ni mogoče reči, da je človek najboljši sistem vseh obstoječih sistemov, je enak kot vse druge naravne formacije. Narava nima izbrane in nič se ne more ločiti od nje in nihče ne more. Oseba lahko sanja o čem vse dokler mu je všeč in razmišlja o vsem, kar hoče, vendar pa je znanje o pravih zakonih vesolja, poznavanju objektivnih zakonov sistemov, ne pa o sanjah in fantastičnih idejah znanstveno.

Človek je vedno upošteval vsa področja znanstvenega znanja kot vir svoje domišljije in način pridobivanja nekaj koristnega. V tem kontekstu so sanje in fantazije pogosto pridobivale resničnost in včasih vodile proces spoznavanja v želeni kanal, vendar je bila vedno dosežena samo smer, ki je bila objektivna in utemeljena.

Verjetno, intuicija in nekaj podzavesti, ki delujejo skupaj in sistematično, ne dovoljujejo, da oseba presega to, kar je dovoljeno.

1. Ikarus ni prispel do Sonca, ampak je dal idejo in ljudje so začeli leteti, čeprav na popolnoma drugačen način.
2. Sodeč po prijaznem mnenju zgodovinarjev je jabolko še vedno padlo na Newton, vendar stožec na čelu ni gravitacijski zakon, ki so ga izumili. Zelo dvomljivo je, da je takrat ta človek spoznal nekaj novega. Zakaj je znanstveno znanje sistem? Je to zato, ker pride v razumevanje avtorja in tistih, ki so pripravljeni slišati njegove zamisli in jih sprejeti?
3. Napovedi Nostradamusa sploh niso znanost, ali je mogoče zanikati objektivnost gibanja planetov? Astrologija ni mit. Miti ne živijo tako dolgo, in če jih počnejo, se ne razvijejo tako. Znanstveno znanje lahko zaenkrat še naprej zanikanje astrologije, vendar znanstvenemu znanju nič ne preprečuje uporabe razvoja znanja v astrologiji.

Oseba je enak sistem kot vsi drugi z »tehnološkega« stališča, vendar za razliko od drugih, še posebej živih sistemov, človek lahko misli, zaznava in deluje na podlagi zavestno sprejetih odločitev. Temeljni del nezavednega elementa v tem odločanju je novo znanje, ki še ni znano.

Objekti in sistemi

Vsak predmet je sistem do meje, dosežene z znanstvenim znanjem in intuicijo. Lahko rečemo, da je sistematično znanje temelj, na katerem se v oblakih loti in gre v neznano intuicijo.

Sistem je lahko vedno predstavljen kot predmet. To je priročno, če je potrebno delati na določeni ravni. Analiziranje dela letališč za optimizacijo voznega reda, udobje potnikov, gospodarske komponente, ne upošteva nujno letal kot sistem. V tem kontekstu je zrakoplov predmet, enako kot kavarna v preddverju, prostor za počitek, dispečer s svojimi monitorji in drugimi objekti letališke infrastrukture.

Če se dela na ravni letala - to je sistem, v katerem med seboj povezani v celoto druge podsisteme, vendar v okviru letala so popolne popolnoma funkcionalni predmeti: trup, krila, motorji, rep.

V vsakem posameznem primeru bi bilo treba vprašati, zakaj je znanstveno znanje sistem, medtem. Da, veliko je očitno. Letališče, letalo, motor, gorivo, let - vse to so sistemi in predmeti.

Verjetno je mogoče trditi, da je idealen sistem sistem sistemov. Vendar je to sporna izjava. Zagotovo lahko rečete: vedno obstaja objekt, ki ima določeno funkcionalnost, ki je v medsebojni zvezi z vsem, kar ga obdaja.

Znanstveno znanje

Podane so definicije znanstvenih spoznanj, iz katerih sledi, da ni nobenega univerzalno priznanega. Navadno se zatrjuje, da znanstveno znanje:

• sistem znanja o zakonih narave, družbe, razmišljanja;
• temelj znanstvene slike sveta;
• odraz zakonov sveta;
• je zgrajena in organizirana v skladu z nekaterimi zakoni;
• sistematizacija in veljavnost (značilne lastnosti);
• Rezultat je odraz materiala in idealne resničnosti v človeškem umu.

V tem kontekstu, zakaj znanstveno znanje sistem ni tako težko odgovoriti. Veliko znanstvenikov se strinja z eno stvarjo, vendar to izrazijo na svoj način. Zato se ukvarjamo s sistemom. Znanje je sistem, ki je medsebojno povezan z drugimi, letališči z letalom in potniki ter letala s krili in gorivom, ki delujejo prek motorjev.

Faze razvoja inteligence

Da bi razumeli, kako se znanje oblikuje in kako postane sistem, je oseba prišla zelo dolgo, toda zadnji znan pristop, ki so ga razvili 80. let prejšnjega stoletja, čeprav čas nima veliko pomena.

Po mnenju mnogih znanstvenikov se intelekt razvija skozi tri faze do četrtega:

• Stanje.
• Reprodukcija.
• Kontekstualno.
• Transformacijski.

Prva stopnja intelekta je kopičenje osnovnega znanja. Človeškega vedenja ni mogoče razumeti zunaj položaja, v katerem se nahaja. To je raven otroka v začetni fazi njenega razvoja.

Razmnoževanje znanja je začetek posplošitve, začetek oblikovanja medsebojnih povezav med že obstoječimi in dohodnimi informacijami.

Kontekstualna faza - rešitev problemov, to je uporaba in izboljšanje znanja. Sistem določene osebe mu omogoča, da postane sam, se nauči upravljati pridobljeno znanje in se usmeriti v prihodnost.

Transformacijska obveščevalna služba

Najvišja faza razvoja inteligence je sposobnost uporabe znanja v situaciji, ko ni "pripravljene predloge rešitev". To je iz serije, ko je UFO vzletel in vprašal, kako priti do najbližje kavarne. Ali klasična formulacija problema v kibernetike, ki se je v zadnjem stoletju verjeli, da bi se lahko umetna inteligenca nastala pred letom 2000: to bo inteligenten robot, ko se je v puščavi izsušijo olje, na primer, samo v desno koleno?

Bistvo znanja, najprej v samem znanju. Sistem je bodisi predmet - ne bistvo, kako ga imenujemo in kaj pomeni, pomembno je, da je vsa znanja aktivna, temelji na informacijah in se razvija v tej smeri in tako, da določi samo znanje.