Humanistični pristop: glavne značilnosti

Družba se vedno bolj pritegne pozornost ustvarjalnih ljudi, sposobne za konkurenco in so mobilnost, inteligenco in sposobnost za samouresničevanje in nenehnega ustvarjalnega razvoja.

Zanimanje za različne manifestacije človeškega obstoja in nastanek osebnosti je še posebej očitno v humanistični smeri psihologije in pedagogike. Zahvaljujoč njemu se človek z vidika njegove edinstvenosti, celovitosti in stremljenja gleda na stalno osebno izboljšavo. Na osnovi omenjene smeri je vizija človeka pri vseh posameznikih in obvezno spoštovanje avtonomije posameznika.

Splošni koncepti humanizma

"Humanizem" na latinščini pomeni "človeštvo". In kot smer humanističnega pristopa k filozofiji je nastala v renesansi. Postavil se je pod imenom "renesančni humanizem". Ta pogled na svet, katerega glavna zamisel je trditev, da je človek vrednost nad vsemi zemeljskimi dobrinami, in na podlagi tega postulata je treba zgraditi odnos do nje.

Na splošno je humanizem svetovnega pogleda, ki pomeni vrednost osebnosti osebe, njegovo pravico do svobode, srečen obstoj, popoln razvoj in možnost izkazovanja njegovih sposobnosti. Kot sistem vrednotnih usmeritev se je danes oblikovala v obliki skupka idej in vrednot, ki potrjujejo splošni pomen človekovega obstoja tako na splošno kot še posebej (za posamezno osebo).

Pred prihodom koncepta "humanistično podhodk osebnosti" tvorijo koncept "človeškosti", ki odraža tako pomembno osebnost lastnost je pripravljenost in željo, da bi pomagali drugim, kažejo spoštovanje, skrb in sodelovanje. Brez človeštva je načeloma obstoj človeške rase nemogoč.

To je kakovost osebnosti, kar je sposobnost zavestno sočutje z drugo osebo. V sodobni družbi, humanizem - družbeni ideal, ampak človek - najvišji cilj družbenega razvoja, v katerem morajo biti pogoji ustvaril popolno uresničevanje svojega potenciala za doseganje harmonije v družbenem, gospodarskem in duhovnem področju in najvišjo razvoj posameznika.

Glavna načela humanističnega pristopa do človeka

Danes interpretacija humanizma daje poudarek harmoničnemu razvoju posameznikovih intelektualnih sposobnosti, pa tudi njeni duhovni, moralni in estetski komponenti. Za to je pomembno, da v osebi razberemo njegove potencialne podatke.

Cilj humanizma je polnopravni predmet dejavnosti, spoznavanja in komuniciranja, ki je svoboden, samozadosten in odgovoren za to, kar se dogaja v družbi. Ukrep, ki predpostavlja humanistični pristop, določa predpogoje za samouresničitev osebe in priložnosti, ki jih nudi. Glavna stvar je, da se človek odpre in ji pomaga, da postane svobodna in odgovorna v ustvarjalnosti.

Model oblikovanja takšne osebe z vidika humanistične psihologije se je začel razvijati v ZDA (1950-1960). Opisano je bilo v delih Maslow A., Frank S., Rogers K., Kelly J., Combsi A., kot tudi drugi znanstveniki.

Osebnost

Humanistični pristop, opisan v zgornji teoriji človeku, v psihologija osebnosti so znanstveniki in psihologi globoko analizirali. Seveda pa ni mogoče reči, da je bila ta regija v celoti raziskana, vendar so v njej opravili precejšnje teoretične študije.

Ta smer psihologije se je pojavila kot nekakšen koncept alternativnega toka, ki v celoti ali delno opredeljuje človeško psihologijo in vedenje živali. Teorija osebnosti, ki se obravnavajo z vidika humanističnih tradicij, se nanašajo na psihodinamične (hkrati interaktivistične). To ni eksperimentalno veja psihologije, Ima strukturno dinamično organizacijo in pokriva celotno obdobje človeškega življenja. Opisuje ga kot osebo z uporabo izrazov notranjih lastnosti in lastnosti ter vedenjskih izrazov.

Podporniki teorije, glede na osebnost v humanističnem pristopu, so predvsem zainteresirani za zaznavanje, razumevanje in razlago osebe o resničnih dogodkih svojega življenja. Prednost je posvečena fenomenologiji osebnosti in ne iskanju razlag. Zato se ta vrsta teorije pogosto imenuje fenomenološka. Zelo opis osebe in dogodke v svojem življenju, se osredotoča predvsem na sedanjost, ki je opisan v tem smislu: "življenjski cilji", "smisel življenja", "vrednote", itd ...

Humanizem v psihologiji Rogers in Maslowa

V svoji teoriji se je Rogers skliceval na dejstvo, da človek ima željo in sposobnost osebnega samopodobljanja, saj je obdarjen z zavestjo. Po mnenju Rogersa je oseba bitje, ki je lahko sam vrhovni sodnik.

Teoretični humanistični pristop v psihologiji Rogersove osebnosti vodi k dejstvu, da je osrednji koncept človeka "jaz" z vsemi idejami, idejami, cilji in vrednotami. S tem, ko deluje na njih, lahko sam opisuje in opiše možnosti za osebno izboljšavo in razvoj. Oseba bi morala postaviti vprašanje "Kdo sem jaz?" Kaj želim, in ali lahko postanem? "In gotovo ga rešite.

Podoba "jaz" kot posledica osebnih življenjskih izkušenj vpliva na samospoštovanje in dojemanje sveta in okolja. To je lahko negativna, pozitivna ali kontroverzna ocena. Posamezniki z različnimi koncepti "I" vidijo svet na različne načine. Takšen koncept se lahko izkrivlja in kaj ne ustreza, se nadomesti z zavestjo. Stopnja zadovoljstva z življenjem je merilo polnosti sreče. Neposredno je odvisno od doslednosti med resničnim in idealnim "jaz".

Med potrebe humanističnega pristopa v psihologiji osebnosti razlikuje:

• samo-aktualizacija;
• želja po samoizražanju;
• želja po samopodobi.

Vodilno med njimi je samo-aktualizacija. Povezuje vse teoretike na terenu, tudi s pomembnimi razlikami v pogledih. Najbolj razširjen pa je bil koncept stališč družbe Maslow A.

Opozoril je, da so vsi sami aktualizirani ljudje vključeni v primer. Posvečeni so mu, in stvar je nekaj zelo dragocenega za nekoga (nekakšen poklic). Ljudje te vrste si prizadevajo za dostojnost, lepoto, pravičnost, prijaznost in popolnost. Te vrednote so življenjske zahteve in občutek samo-aktualizacije. Za takšno osebo se pojavlja kot proces nenehne izbire: se premika naprej ali se umakne in se ne bojuje. Samo-aktualizacija je način stalnega razvoja in zavračanja iluzij, znebiti se napačnih idej.

Kakšno je bistvo humanističnega pristopa v psihologiji?

Tradicionalno, humanistično pristop vključuje teorijo G. ALLPORT o osebnostnih lastnostih, samo-aktualizacijo Maslow A., K. Rogers indirektivnoy o psihoterapiji, o življenju osebe S. Buhler in ideje Meyya R. Glavne določbe pojem humanizma v psihologiji naslednje:

• Na začetku ima človek v sebi konstruktivno resnično moč;
• nastaja destruktivne sile, ko se razvoj razvija;
• oseba ima motiv za samo-aktualizacijo;
• na poti samoaktivacije se pojavijo ovire, ki preprečujejo učinkovito delovanje posameznika.

Ključni pojmi koncepta:

• soglasja;
• pozitivno in brezpogojno sprejemanje sebe in drugih;
• empatično poslušanje in razumevanje.

Glavni cilji pristopa so:

• zagotavljanje popolnosti delovanja posameznika;
• ustvarjanje pogojev za samo-aktualizacijo;
• učenje spontanosti, odprtosti, avtentičnosti, prijaznosti in sprejemanja;
• izobraževanje empatije (sočutje in sokrivdo);
• razvoj zmogljivosti za notranjo evalvacijo;
• odprtost za novo.

Ta pristop ima omejitve v vlogi. To so psihotike in otroci. Negativen rezultat je možen z neposrednim učinkom terapije v agresivno družbeno okolje.

Na načelih humanističnega pristopa

Osnovna načela humanističnega pristopa je mogoče na kratko povzeti:

• z vsemi omejitvami bitja ima človek svobodo in neodvisnost za njegovo uresničitev;
• pomemben vir informacij je eksistencialna in subjektivna izkušnja posameznika;
• človeška narava vedno stremi k stalnemu razvoju;
• človek je en in celota;
• osebnost je edinstvena, potrebuje samo-realizacijo;
• človek je usmerjen v prihodnost in je aktivno ustvarjalno bitje.

Načela so odgovornost za ukrepe. Človek - ni nezavedno orodje in ni suženj oblikovanih navad. Na začetku je njegova narava pozitivna in dobra. Maslow in Rogers sta verjela, da rast osebnosti pogosto ovirajo obrambni mehanizmi in strahovi. Navsezadnje je pogosto samospoštovanje v nasprotju s tistim, ki ga ljudje okrog dajo. Zato se sooča z dilemo - izbiro med sprejemanjem ocene od zunaj in z željo, da ostanejo z lastno.

Eksistencialnost in humanizem

Psihologi, ki predstavljajo eksistencialno-humanistični pristop, so Binswanger L., Frankl W., May R., Bujengal, Yalom. Ta pristop se je razvil v drugi polovici dvajsetega stoletja. Naštejmo glavne določbe tega pojma:

• oseba je gledana z vidika dejanskega obstoja;
• si mora prizadevati za samo-aktualizacijo in samo-realizacijo;
• oseba je odgovorna za njegovo izbiro, obstoj in uresničevanje lastnih potencialov;
• Oseba je brezplačna in ima veliko izbire. Problem je, da se to izogne;
• tesnoba je posledica nerealizacije lastnih sposobnosti;
• pogosto se oseba ne zaveda, da je suženj vzorcev in navad, ni verodostojna oseba in živi ponaredek. Če želite spremeniti to stanje, morate uresničiti svoj pravi položaj;
• oseba trpi zaradi osamljenosti, čeprav je osamljen od začetka, ko pride na svet in ga pusti pri miru.

Glavni cilji eksistencialno-humanističnega pristopa so:

• izobraževanje odgovornosti, sposobnost določanja nalog in njihovo reševanje;
• učenje za aktivno in premagovanje težav;
• Poiščite dejavnosti, kjer se lahko prosto izražate;
• premagovanje trpljenja, doživljanje "vrhuncev";
• učenje koncentracije učenja;
• iskanje pristnih pomenov.

Svobodna izbira, odprtost za prihajajoče nove dogodke je mejnik za posameznika. Takšen koncept je zavrnjen konformizem. Te kakovost je določena v človeški biologiji.

Humanizem v izobraževanju in izobraževanju

Norme in načela, ki pospešuje humanistični pristop v izobraževanju, se osredotoča na dejstvo, da je sistem odnosov, "učitelj / učenec" je temeljil na spoštovanju in pravičnosti.

Torej, v pedagogiji K. Rogersa mora učitelj prebuditi lastne moči učenca za reševanje svojih težav in se ne odločiti za njega. Ne morete naložiti pripravljene rešitve. Cilj je spodbuditi osebno delo, da se spremeni in raste, in so neomejene. Glavna stvar ni skupek dejstev in teorij, ampak preoblikovanje učenčeve osebnosti kot rezultat samostojnega učenja. Naloga izobraževanja - razviti možnosti za samo-razvoj in samo-aktualizacijo, iskanje lastne individualnosti. K. Rogers je opredelil naslednje pogoje, pod katerimi se ta naloga izvaja:

• učenci v procesu učenja rešujejo probleme, ki so zanje pomembni;
• Učitelj se zdi skladen s študenti;
• brezpogojno se sklicuje na učence;
• učitelj kaže empatijo študentom (prodor v notranji svet študenta, pogled na okolje skozi oči, medtem ko ostane sam;
• vzgojitelj - asistent, stimulant (ustvarja ugodne pogoje za študenta);
• učence spodbuja k moralni izbiri, ki zagotavlja gradivo za analizo.

Oseba, ki je bila vložena, je najvišja vrednost, ki ima pravico do dostojnega življenja in sreče. Zato, humanistična pristop v izobraževanju, uveljavljanju pravic in svoboščin otroka, ki prispevajo k njeni ustvarjalni razvoj in samorazvoj - prednost v pedagogiki.

Ta pristop zahteva analizo. Poleg tega morate izpolniti globoko razumevanje pojmov (nasprotnih): življenje in smrt, laži in poštenost, prijaznost in agresije, sovraštva in ljubezni ...

Športna vzgoja in humanizem

Trenutno humanistični pristop k usposabljanju športnikov odpravlja postopek priprave in usposabljanja, športnik deluje kot mehanski subjekt, da bi dosegli rezultate, dostavljena pred njim.

Študije so pokazale, da pogosto športniki, ki dosežejo fizično popolnost, povzročijo resno škodo psihi in njihovemu zdravju. Se zgodi, da se uporabljajo neustrezne obremenitve. To deluje tako za mlade kot za odrasle športnike. Rezultat tega je psihološka okvara. Toda študije kažejo, da so možnosti postati športnikova osebnost, njeno moralno, duhovno vedenje in oblikovanje motivacije neomejene. Pristop k njegovemu razvoju se lahko v celoti izvaja, če se spremenijo vrednosti športnika in trenerja. Takšna namestitev bi morala postati bolj humana.

Postati športnik humanističnih lastnosti je precej zapleten in dolgotrajen proces. Sistem mora biti sistematičen in zahteva, da trener (učitelj, učitelj) obvladuje tehnologijo vpliva visoke čistosti. Ta pristop se osredotoča na humanistično okolje - razvoj posameznika, njeno duševno, fizično zdravje s pomočjo športa in fizične kulture.

Management in humanizem

Danes različne organizacije si prizadevajo za nenehno izboljševanje ravni kulture svojega osebja. Na Japonskem, na primer, vsako podjetje (podjetje), je za svoje zaposlene ni le kraj, da zaslužijo sredstva za življenje, ampak tudi prostor, ki združuje posamezne kolege v ekipi. Za njega igra pomembno vlogo duh sodelovanja in soodvisnosti.

Organizacija je nadaljevanje družine. Humanistično pristop k upravljanju se obravnava kot proces, ki ustvarja resničnost, ki ljudem omogoča, da vidijo dogodke, jih razumejo, delujejo v skladu s situacijami, dajejo pomen in pomen svojemu vedenju. Pravzaprav so pravila sredstva in glavni ukrep se zgodi v trenutku izbire.

Vsak aspekt organizacije je obremenjen s simboličnim pomenom in pomaga ustvarjati realnost. Humanistični pristop se osredotoča na osebo in ne na organizacijo. Da bi to uresničili, je zelo pomembno, da se lahko vključijo v obstoječi sistem vrednostnih papirjev in spremenijo nove pogoje poslovanja.