Freudova teorija o psihoseksualnem razvoju

Kljub napredku v psihološki znanosti Freudove ideje še vedno vplivajo na različne sfere človeškega življenja. Teorija, ki jo je izumil, ima še posebej močan vpliv na umetnost, psihologijo. Vendar se povsod lahko slišijo besedne zveze, kot sta "freudski pridržek" ali "kompleks Eidipa".

Vloga koncepta Freuda

Teorija Freuda je razveljavila vse ideje o tem, katere motivacije vodijo v človeško vedenje. Ustanovitelj psihoanalize je bil prvi, ki je skušal odkriti skrite vzroke dejanj ene najbolj nezanesljivih prič, namreč človeške zavesti. Skratka, Freudova teorija opisuje vzroke konfliktov med človeškim življenjem: kompleksnost v otroštvu vodi v težave, nevroze in patologije v odrasli dobi. V osebnem razvoju otroka je ustanovitelj psihoanalize identificiral več faz. V procesu prehoda skozi te faze mora mala oseba rešiti pomembne naloge za njegovo postajanje.

Osnova raziskave ustanovitelja psihoanalize

Vsak sanj, ki ga je verjel Freud, je pomemben psihični pojav, ki ga lahko vključimo v resničnost. Osnovna teorija Freuda - psihoanaliza - je temeljila na opazovanjih druge narave. Že v prvih delih se je znanstvenik skliceval na klasično literaturo, njegove znake. Za razumevanje zapletenih mehanizmov, ki urejajo vedenje ljudi, Freud študiral ne le nezavedne motivacije svojih bolnikov in svojih sanj, temveč tudi zapletene znakov literarne like, kot so Shakespearovega Hamleta, Goethejevega Fausta.

Proces psihoseksualnega razvoja

Kaj je Freudova teorija psihoanalize? Glavni proces, ki ga preučujemo s tem konceptom, je psihoseksualni razvoj. To je strogo zaporedje korakov, ki se odvijajo neločljivo povezana z nagonsko energijo otrok, katere cilj je preoblikovanje fizioloških pojavov v merjenje psihe, ki omogoča telesu, da se prilagodijo zunanjim svetom. Končni cilj razvoja je oblikovanje zavesti, pa tudi socializacija.

V teoriji Sigmunda Freuda se ta instinktivna energija imenuje libido. Sčasoma se premika iz ene erogene cone v drugo. Vsaka od teh območij na različnih stopnjah človeškega življenja se prilagaja za zmanjšanje libida in je povezana s specifično razvojno nalogo.

Kaj je fiksacija?

Če se ta proces zgodi s težavami, se te težke točke po Freudovi teoriji določijo kot fiksacije na določeni stopnji. Takšne kršitve so praviloma povezane s frustracijo v otroštvu ali s super-oskrbo. Prisotnost fiksacije vodi k pojavu posebnih lastnosti znaka v odrasli dobi. Človek se zateče k zgodnjim oblikam zadovoljstva v težkih življenjskih okoliščinah. To spremlja razčlenitev pri prilagajanju na zunanji svet.

Glavna naloga psihoseksualnega razvoja je povezovanje spolne aktivnosti neposredno z genitalijami, prehod od autoerotizma do heteroerotizma.

Peroralna faza

Po Freudovi teoriji je v tem procesu več stopenj. To so ustne, analne, falične, genitalne faze. Prva od teh stopenj traja približno od rojstva do ene in pol. Dojenčki se hranijo iz materinih dojk, na tej stopnji pa je usta zelo tesno povezana s procesom zadovoljevanja fizioloških potreb in uživa užitek. Zato območje ust in tiste strukture, ki so z njo neposredno povezane, in postanejo glavna koncentracija aktivnosti otroka.

Freud je bil prepričan, da so usta še vedno ena najpomembnejših erogenih območij skozi vse življenje. Tudi v odrasli dobi lahko opazimo preostale fenomene tega obdobja v obliki uporabe žvečilnih gumijev, griženih nohtov, kajenja, poljubljanja in prenajedanja. Vsi ti zagovorniki Freudove teorije so vidni kot vezava libida na oralno območje. Opozoriti je treba, da je oralna faza razdeljena na dve fazi - pasivno in agresivno. Pasivna faza se pojavi pred otroškimi zobmi. Nato pride agresivno-oralna faza. Otrok začenja izražati svoje frustracije s pomočjo zob. Pritrditev v tej fazi vodi odraslim, da razvijejo osebnostne lastnosti, kot so cinizem, nagnjenost k temu, da izkoristijo druge ljudi, da bi zadovoljili svoje potrebe.

Po Freudovi teoriji je užitek in seksualnost osebe tesno prepletena. V tem kontekstu se slednji razume kot proces vznemirjenja, ki spremlja proces nasičenosti otroka. Prvi viri užitka za njega - to je materina prsa ali predmet, ki ga nadomešča. Sčasoma materine prsi izgubijo svojo vrednost kot predmet ljubezni. Zamenjala jo je del njenega telesa - otrok je s prstom zaskočil, da bi zmanjšal napetost, ki se neizogibno pojavi zaradi pomanjkanja skrbi za mater.

Mikro-psihoanaliza

V zadnjem času postaja vse bolj razširjen koncept, da se psihoseksualni razvoj ne začne od rojstva, ampak tudi v maternici maternice. Že v tem obdobju se razvija čustva, pogoni, sposobnost uživanja v svojem telesu.

Freud je lahko razkril razširjen mit o "zlatem otroštvu" - stoletju, ki ne pozna nobenih težav. Zamenjal ga je mit o "lepi dobi" prenatalnega obdobja, ko sta mati in otrok v popolni enotnosti. Vendar so mikro-psihoanalitiki pokazali, da v resnici ni simbioze. Mati in otrok lahko sestavljajo kompleksne in pogosto konfliktne odnose. Otrok se rodi, ima negativne izkušnje v boju in konfrontaciji. In s tega vidika trauma rojstva ni prva v življenju osebe.

Analni stadij

Naslednja faza po ustnem času v psihoanalitični teoriji Freudovega razvoja se imenuje anal. Ta faza se začne v starosti približno eno leto in pol in traja do tri leta. V tem obdobju se otrok uči sam, da hodi sam po pločniku. Resnično mu je všeč ta nadzorni proces, ker je to prva naloga, ki od njega zahteva, da se zaveda svojih dejanj.

Freud je bil prepričan, da način, na katerega starši navadijo otroka v lonec, vpliva na njegov razvoj na kasnejših stopnjah. Vse prihodnje oblike samokontrola se pričnejo na tej stopnji.

Če se pojavi odnos med otrokom in staršem težave, to vpliva na oblikovanje značaja. Na primer, otrok noče iti v lonec, nato pa piškoti v hlačah, doživlja veselje, kar je mamili povzročalo neprijetnosti. Otrok razvije tako imenovani analni značaj, ki se kaže v pohlepu, pedantiji, prizadevanju za perfekcionizmu.

Falična faza

Traja od 3,5 do 6 let. Na tej stopnji otrok začne raziskovati svoje telo, preučuje svoje genitalije. Resnično zanima starša nasprotnega spola. Nato se identificira s staršem istega spola, pa tudi s cepljenjem določene spolne vloge. Če na tej stopnji obstajajo težave, to vodi k identificiranju sebe z nasprotnim spolom, pa tudi o težavah pri komuniciranju s partnerji.

Otroci so v tej fazi koncentrirani okoli svojih spolnih organov. Na tej stopnji se pojavi kompleksna psihična formacija, ki je v Freudovi teoriji psihoanalize znana kot edipski kompleks.

Nekateri raziskovalci poudarjajo, da je v tem primeru bolje govoriti o edipalnem konfliktu, ker je neposredno povezano z željo, da bi roditelj rodbine nasprotnega spola dosegel in nezmožnost, da bi jih dejansko imeli. Rešitev tega konflikta pripelje do prehoda od želje, da bi lastno materi imeli potrebo, da postanejo kot oče. Edipska situacija lahko spremlja osebo vse svoje zavestno življenje, čeprav mu je v otroštvu uspelo uspešno iti. Manifestacije te faze so izkušnje rivalstva, zavisti, ljubosumja, odvisnosti privlačnosti nasprotnega spola na dosežkih. Tudi oedipska situacija lahko metaforično kaže na nezavedno željo, da bi se vrnila k zgodnjim simbioznim odnosom z materjo.

Vloga edipskega konflikta

Ta pojav opravlja več pomembnih nalog za razvoj. Prvič, v edipski situaciji prvič v razmerju med materjo in otrokom je tretja - oče. Otrok iz ene same zveze z mamo gre na odnos z drugimi predmeti. Diadični odnos postane triadičen, kjer je oče vključen. Tako postane prehod v življenje v skupini postopoma.

Tudi oedipska situacija povzroči, da se otrok spopada z resničnostjo. V starodavnem grškem mitu o Edipu je resnica postala znana šele po zločinu. Oedipski kompleks prisili otroka, da prepozna grozno resnico, da ni odrasel. Toda s pozitivno rešitvijo konflikta se bodo odnosi z njim nadaljevali. Z vidika Melanie Klein, ki je še naprej razvijala psihoanalitično teorijo Freuda, se ta situacija hkrati rešuje s prehodom otroka iz tako imenovane paranoidne faze v depresivno. V slednjem otroku združuje izkušnje tako dobrih kot slabih odnosov z istim staršem in ohranja stalni odnos z njim. Prvič vidi razlike med njegovimi trditvami in priložnostmi, med psiho in fizično resničnostjo.

Kaj drugega daje prehod skozi težko obdobje?

Otrok je na tako imenovanem tretjem mestu. Ni udeleženec, temveč opazovalec odnosa med materjo in očetom. To je osnova za posebno duševno vzgojo, ki je v psihoanalitični teoriji Freuda opazna kot opazovanje Ego. Tudi v procesu reševanja kompleksa Oedipus poteka tudi oblikovanje super-ego. Verjamemo, da se otroku lažje identificira s staršem, ki ima velik frustrirajoč potencial.

Za razliko od drugih fazah razvoja, ko je glavna naloga otroka - je premagati odpor okolice med Oedipal konflikta, mora zavzeti stališče, da izgubijo in v prenesenem pomenu lahko izžene iz starševskega para. Če se to ne zgodi, potem nerešena situacija postane osnova za nadaljnje perverzije. Lahko rečemo, da je s težavami rešitve kompleksa Oedipus nastal nevrotični značaj.

V skladu s teorijo razvoja Freuda je nevroza neposredno povezana s konfliktom med dvema nasprotnima težnjama - do individuacije in pripadnosti. Pred začetkom falične faze se otrok ukvarja predvsem z vprašanji fizičnega preživetja, ločevanja in odvisnosti v dyadičnem razmerju z materjo. V zvezi s tem je odmev konflikta Oedip, kot je verjel Freud, resnično preganjal osebo skozi vse življenje.

Latentna faza

Po teoriji Freudove osebnosti ta stopnja traja od 6 do 12 let in je značilna za zmanjšanje spolnega interesa. Libido na tej stopnji je ločen od spolnega objekta, usmerjen je v razvoj univerzalne človeške izkušnje, ki je določena v znanosti in kulturi. Prav tako je energija usmerjena v izgradnjo prijateljskih odnosov z vrstniki in okoliškimi odraslimi, ki niso del družinskega kroga.

Genitalna faza

S pojavom pubertalne dobe se ponovno vzpostavijo spolni in agresivni impulzi. Skupaj z njimi se obnavlja zanimanje za nasprotni spol. Za začetno fazo te faze so značilne biokemijske spremembe v telesu. Reproduktivni organi zorijo, se sprosti velika količina hormonov. To povzroča nastanek sekundarnih spolnih značilnosti (na primer oskrba glasu pri mladih moških, nastanek mlečnih žlez pri dekletih).

Freudova teorija osebnosti trdi, da vsi posamezniki skozi zgodnjo mladostnost skozi »stopnjo homoseksualnosti«. Eksplozija energije je usmerjena na moškega istega spola - lahko je učitelj, sosed ali prijatelj. To se dogaja na enak način kot v postopku reševanja kompleksa Eedipus. Kljub temu, da homoseksualno vedenje ni mogoče označiti kot univerzalno doživetje te stopnje, mladostniki praviloma raje družijo prijateljev istega spola. Sčasoma pa partner nasprotnega spola postane predmet libida. Običajno pri mladih to vodi k drsenju in ustvarjanju družine.

Popoln značaj osebe

Po teoriji Freudove osebnosti je genitalni značaj idealen tip osebnosti. Je zrela in odgovorna oseba v družbenih in spolnih odnosih (ni nagnjena k izdaji). Zadovoljen je s heteroseksualno ljubeznijo (lahko je premagal kompleks "nesreče ljubezni"). Čeprav Freud sam ni bil všeč spolnemu promiskuitetu, ga je še bolj strpno razumel kot večino njegovih sodobnikov. Ustanovitelj psihoanalize je ugotovil, da izliv libida med spolnim odnosom daje priložnost za fiziološki nadzor nad impulzi, ki prihajajo iz genitalij. Nadzor, v zameno, vam omogoča, da zadržite energijo instinkta in doseže najvišjo točko brez posledic v obliki občutka krivde ali občutka konflikta.

Freud je verjel, da je eden ima oblikovanje idealnega značaja (kar je šteti spolnih), da se odpovejo prirojenega pasivnost v zgodnjem otroštvu, ko je bila ljubezen in varnost enostavno, ne da bi potrebovali kaj je vzajemno. Oseba se mora naučiti dela, odložiti zadovoljstvo za določeno obdobje, pokazati ljubezen in skrb za druge ljudi. Najprej mora prevzeti aktivno vlogo v različnih življenjskih situacijah.

Nasprotno, ko v zgodnji starosti obstajajo različne travmatične situacije z določenim pritiskom na libido, je normalen vstop v genitalni stadij postal težek in v nekaterih primerih celo nemogoč. Freud je trdil, da so resni življenjski konflikti v poznejšem življenju samo odmevi zgodnjih težav, ki so se zgodile v otroštvu.