Končna lekcija v srednji skupini matematike in risbe: povzetek načrta

Izobraževanje in usposabljanje otrok je pomemben in odgovoren poklic, na katerega je treba izkušenemu učitelju pristopiti z glavo. Končna lekcija v srednji skupini za matematiko in risanje mora potekati, tako kot katera koli druga, v obliki igre, po možnosti z uporabo sodobnih tehničnih sredstev in kostumov.

FGT ali GEF

Mnogi učitelji in starši so zainteresirani za izvedbo finala poklic v srednji skupini matematike? S kakšnim standardom bi morali poučevati svoje otroke? Za tiste, ki so zmedeni, je treba takoj omeniti, da sta FGT in GEF dva povsem različna področja otrokovega izobraževanja, ki se uporabljajo v različnih starostnih skupinah. FGT se uporablja v DOW in je bolj usmerjen v druženje mlajše generacije, medtem ko se GEF uporablja neposredno v šolah in služi kot podlaga za pridobitev praktičnega in teoretičnega znanja otrok.

Ali moram uporabiti GEF v vrtcu? Seveda ne. Nesmiselni in strmoglavljenje ušesca ne more trajati dlje časa ali poslušno in žalostno absorbirati informacije, zato bo uporaba igralnih obrazcev z interakcijo odraslega in otroka najboljša rešitev.

Z GEF

Če v vrtcu vadite GEF, potem lahko otrok zgolj simpatizira. Vendar pa ni za nas, da bi razpravljali o ravnanju vodstva. Torej, kako voditi končno lekcijo v srednji skupini matematike za GEF?

1. Pred izvajanjem navedite cilje lekcij zase. Kakšen material je treba preveriti, kaj naj popravim?
2. Določite čas, ki bo dan otrokom. Ni treba zvok, ampak glavna stvar ni, da se prepustite kričanju: "Nisem imel časa!" in pravočasno zaključite raziskavo. Upoštevajte, da jih boste več kot 30-40 minut težko zadržali.
3. Bolje je, da otroke opravljate v testni obliki. Toda to ne pomeni, da lahko preskusite in odidete. Učitelj mora vprašati vsa vprašanja in pojasnila.
4. Postavite vprašanje, opišite težavo in otrokom povejte odgovore. Na primer: Vova je imela 5 jabolk, eno za svojo mamo, koliko je odšel? Če mislite, da štirje, označite črko "a", če tri, obkrožite črko "b".
5. Lekcija je bolje preživeti zjutraj. Med kosilom in tiho uro boste imeli čas, da preverite, kaj so napisali otroci.

Položaj z risanjem je podoben. Vaša naloga je preprosta - prosite otroke temo in podarite svojo domišljijo. Preveriti morate samo risbo, ne pa opozoriti na napake ali pomoč med procesom.

Motivacija

Namen katerega koli končnega razredi v vrtcu - Ne določite, kdo je boljši od drugih, in ugotovite vrzeli v znanju, tako da otrokovim staršem vedo, kaj bi pristali pri poučevanju, medtem ko je prosti čas. Če učitelju rečemo, da je to njegova naloga, potem lahko varno odgovorite, da je vzgojitelj otrok tudi sveto dolžnost staršev. V zapletenih primerih, ko otrok ni sposoben učenja, je to potrebno obvladati s kolektivnimi silami in ne pritisniti na druge »tete«.

Zato je treba pred kakršnimkoli poklicem otroka motivirati. Eden od najmočnejših argumentov je želja po zadovoljstvu staršev. Otroci naj razumejo, da bodo z dostojanstvom opravili "teste" končne lekcije in bolje spoznali naloge končne lekcije, bodo nujno dobili pohvale od staršev. Ampak ne pretiravajte. Otroci ne smejo pasti v obup, če ne morejo kaj storiti. Ne smejo imeti v mislih misliti: "Nisem delal, zato se mama ne mara." Lekcija je bolje držati pod geslom: "Starcem bomo pokazali, kaj so sposobni!"

Matematika

Nazadnje smo prišli do bolj prijetne teme. Torej, poklic, matematika (srednja skupina). Končna vaja mora vsebovati številne odtenke in dejavnike. Kako lahko to vodimo? Končna lekcija v srednji skupini za matematiko je bolje porabljena za sistem FGT, kar pomeni, v obliki igre. Vaša naloga - najprej postavili cilj: preizkus znanja o otrocih v preteklem letu. Zapomnite si vse, kar ste jih naučili.

Katere teme lahko vzgojitelj razmišlja, ko je končna lekcija v srednji skupini matematike?

• Lahko štejemo do 5 (eno, dve ...).
• Dodelite sposobnost štetja do 5 (prvi, drugi ...).
• Lahko pokličete geometrijske številke in primerjajo njihove velikosti v pravilni obliki (večji, manjši, širši, najvišji).
• Da bi lahko določili dodaten predmet v vrsti podobnih.
• Lahko povežete številko s številko (na sliki, tri trešnje - 3).

Ne pozabite, da je treba končno lekcijo v srednji skupini matematike voditi v igri. Če ima skupina dva učitelja, ki delata v izmenah, bi bilo dobro organizirati končno lekcijo pod nadzorom obeh. To vam bo omogočilo, da spremenite oblačila in postanete gost gost.

Risba

Izvedite končno lekcijo iz matematike v srednji skupini, je veliko težje kot risanje. Kaj bi moral otrok vedeti o barvah in barvah? Najprej morate preveriti sposobnost predšolarja, da dela z barvo, da lahko premeša nekatere barve, da bi dobili druge (rdeča + modra = vijolično modra + rumena = zelena).

Za končno lekcijo pripravite več tem, iz katerih bodo otroci izbrali. Mora biti nekaj blizu in znano vsem.

• Hiša.
• Družina.
• Narava.
• Pravila ceste.
• Priljubljena igrača.
• Epizoda iz nepozabnega sanj.

Med učno uro mora vzgojitelj stalno komunicirati z otroki, vendar se ne posega v ustvarjanje. Počakajte približno 10 minut po začetku seje in začnite hoditi okoli otrok, preverite slike. Iz njih ugotovite, kaj risujejo. Navedite nasvete o tem, kako najbolje predstaviti ta ali tisti trenutek na sliki, vendar v nobenem primeru ne vzemite krtače iz rok, se spomnite motivacije, ki je bila prej omenjena.

Rezultati

Zaradi vodenja razredov bi morali imeti celovito sliko o sposobnosti učencev. Končna ura iz matematike v srednji skupini bi morala biti čas, ko lahko v računalniku zapišete probleme vaših učencev in nato povejte staršem o njih, da vam bodo pomagali popraviti pomanjkljivosti in opustitve pri razvoju predšolskega otroka.