Vrste družinske vzgoje in metode vzgoje otrok. Družinsko izobraževanje in družinska pedagogika

Vzgojitev otroka ni tako preprosta naloga, kot se zdi na prvi pogled. Obstajajo različne vrste in stilov družinske vzgoje.

Družinska vzgoja in družinska pedagogika, odvisno od tega, kako starši zaznavajo in nadzorovajo otroka čustveno, razlikujejo naslednje načine vpliva:

• verodostojno,
• avtoritarni,
• liberalni,
• indiferenten.

Avtoritativni in avtoritarni slogi

Z avtoritativnim vzgojo so mati in oče čustveno topli otrokom, vendar je njihov nadzor precej visok. Starši priznavajo in močno spodbujajo neodvisnost otroka. Za ta slog je značilna pripravljenost, ko otrok raste, da pregleda zahteve in pravila za njega.

Avtoritarni slog je izražena v nizki ravni čustvenega dojemanja otrok in visoko stopnjo nadzora. Sporočilo od staršev z otrokom izgleda bolj kot diktature, ko so vsi zahtevki izrazito v obliki naročil in zahtev, prepovedi in predpisi, pod katerim koli izgovorom ne spreminja.

Liberalni in indiferentni slogi

V družini, kjer otroci prejmejo čustveno toplino, in nadzor nad njimi je nizka (do odpuščanja in permisivnosti), je v liberalnem stilu vzgoje. Pravil in zahtev ni praktično, raven vodstva pa ostaja zaželena.

Z ravnodušnim slogom starši zelo malo sodelujejo pri vzgoji, otrok je zaznan čustveno mrzel, njegove potrebe in interesi se preprosto zanemarjajo. Skoraj ni nadzora nad očetom in materjo.

Seveda se vsak opisani stil vpliva vpliva na otroka na določen način. Toda glavno vlogo pri oblikovanju osebnosti igrajo vrste družinskega vzgoje. Podrobno jih bomo obravnavali.

Harmonski tip

Vrste družinskega vzgoje otrok so razdeljene v harmonično in neskladno. Prvi pomeni:

• medsebojna čustvena podpora;
• največje zadovoljstvo potreb vseh družinskih članov, odraslih in otrok;
• priznanje dejstva, da je otrok oseba, in lahko izbere svoj način razvoja;
• spodbujanje otroške avtonomije.

Poleg tega je v težkih razmerah vzajemno spoštovanje in enake pravice staršev in otrok za sprejemanje odločitev. Sistem zahtev za otroka je vedno upravičen zaradi starosti in individualnosti. Nadzor s strani staršev je sistematičen, postopoma se majhen član družine navadja samokontrola. Spodbujanje in kaznovanje sta vedno zasluženi in razumni. Starši imajo vztrajnost in ne-protislovje v izobraževalnih zadevah, hkrati pa vsakdo zadrži pravico do svojega stališča do situacije. Mati ali oče lahko spremenijo sistem izobraževanja glede na starost otrok.

Disharmonične vrste družinskega izobraževanja

So zelo raznolike, vendar so v različnih stopnjah skupni znaki, ki ustrezajo vsaki družini te kategorije. Najprej neskladne vrste družinskega izobraževanja in družinski odnosi za katero je značilna nizka čustvena raven sprejema otroka in celo možnost čustvenega zavračanja. Seveda v zvezi s tem ni nobene vzajemnosti. Starši so praktično ločeni in nimajo skupnega mnenja o vprašanjih vzgoje. V odnosih z otroki so pogosto nedosledni in protislovni.

Za neusmiljene vrste družinskega izobraževanja je značilno dejstvo, da starši na različnih področjih življenja omejujejo otroka, pogosto po nepotrebnem. Glede na zahteve lahko obstajata dve polarni poziciji: bodisi previsoko ali praktično odsotna. V zadnjem primeru vlada pravičnost. Nadzor staršev ni tam, kjer je to potrebno, in to ni dovolj. Kazni so nezaželene in preveč pogoste ali, nasprotno, odsotne.

Disharmonicni tipi družinskega vzgoje otrok se razlikujejo po tem, da v vsakodnevni komunikaciji s hčerko ali sinom se poveča konflikt. Potrebe otrok so nezadostno ali pretirano izpolnjene. Najpogostejši tipi so:

• hipoprotekcija,
• hiperprotekcijo,
• protislovno vzgojo,
• vzgoja po vrsti povečane moralne odgovornosti,
• hiperosocializacijsko izobraževanje,
• zloraba otrok,
• kult bolezni.

Podrobneje bomo podrobneje preučili te vrste družinske vzgoje in odnosov med otrokom in staršem.

Hipoprotekcija in hiperprotekcija

To sta dve polarni možnosti, ko skrb, pozornost, nadzor, interes otroka in njegovih potreb ali pomanjkljivo (gipoprotektsiya) ali preveč (giperprotektsiya).

Contradictory type

Predpostavlja, da imajo starši različna stališča o izobraževanju, ki jih vključujejo v življenje. Vpliv na otroka se redno spreminja glede na njegovo starost, izobraževalne strategije pa so medsebojno izključujoče in nezdružljive.

Povečana moralna odgovornost

Otroci so izpostavljeni visokim zahtevam, pogosto neprimernim za starost in individualnost.

Hiper-druženje izobraževanja

V tem primeru so na prvem mestu dosežki otroka, odnos kolegov do njega, načelo dolžnosti, odgovornost in odgovornosti. Vse to naredimo brez upoštevanja posameznih lastnosti in starosti otrok.

Slabo ravnanje

S to vrsto izobraževanja je kaznovanje težje od napačnega ravnanja in ni spodbud.

Kult bolezni

Otrok se obravnava kot šibek, bolan, nemočen in ustvarja posebno vzdušje okoli njega. To vodi v razvoj sebičnosti in občutka njegove ekskluzivnosti.

Poleg stilov in tipov obstajajo tudi metode družinskega izobraževanja. Spodaj bodo obravnavani.

Metode za vplivanje na otroke

Vrste družinske vzgoje in družinskih razmerjih predvideva obstoja naslednjih metod vplivanja: ljubezen, zaupanje, osebno primer, ki kaže, razprave, empatijo, navodila, spremljanje, zvišanje osebnosti, humor, pohvale in spodbude, kazen, tradicijo, sočutje.

Starši vzgajajo svoje otroke ne le z besedami in prepričanji, temveč predvsem z osebnim zgledom. Zato je pomembno pravilno organizirati družinsko življenje, osebno in družbeno vedenje matere in očeta. Mama in oče ne bodo imeli pozitivnega vpliva na otroka, če si sami ne prizadevajo postati boljši. Metode družinskega izobraževanja delujejo samo, če so starši vključeni in samoizobraževanje.

Vpliv na majhne otroke

Družinsko izobraževanje predšolskih otrok mora biti organizirano tako, da se o starših dogovorijo o otrokovih zahtevah. To bo otrokom pomagalo pri pravilnem obnašanju, jih naučiti, kako upravljati svoja čustva in dejanja. O zahtevah za otroka je treba govoriti v obliki želje, prošnje ali nasveta, saj bo urejen ton povzročil negativno reakcijo.

V vseh kolektivnih tradicijah je odraz narave komunikacije in stopnje izobrazbe. Enako velja za družino. Zložljiva običaja in tradicije imajo koristen učinek na otroke. Poleg tega združuje starše in otroka. Pri pripravah na praznike so otroci pritrjeni na vsakodnevno življenje. Pomagajo očistiti in okrasiti hišo, sodelovati pri kuhanju in postavljanju miz, pripraviti darila in karte za sorodnike.

Glavne sestavine družine

Družinska vzgoja predšolskih otrok ni veliko drugačna od vzgoje otrok drugih starosti. Družina, v kateri je harmonija, je zaščita, podpora za otroka, hvala za zaupanje in občutek koristnosti v tem svetu, in ki ustvarja mir uma. Čustvena združljivost vseh držav članic, da vzpostavijo pravi ton, ki se ukvarjajo, na primer, da se pojavi, ko je šala matere ali očeta mogel preprečiti groženj spopadov, za zmanjšanje napetosti. Zato izvira in razvoj otrokovega občutka za humor, ki bo omogočila, da bodo samokritične, da se lahko smejijo sami in njihovo obnašanje, da bi našli upor v realnih situacijah, in ne sme biti občutljiva in jokav.

Najboljši model povezave

Cilj družinske vzgoje in družinske pedagogike je ustvariti razmere, v katerih otrok oblikuje model odnosa. Na njem bo še naprej gradil celo življenje, ustvaril družino, izobraževal otroke in vnuke. Kakšen model bi moral biti to? Družinsko izobraževanje poteka v ozračju dobre volje, topline, sreče in ljubezni, še posebej pa se otroci vedno upoštevajo. Starši se nagibajo k razvijanju sposobnosti in najboljših lastnosti otroka, tako kot je. Zahteve za otroke temeljijo na vzajemnem spoštovanju. Izobraževanje temelji na pozitivnih lastnostih otroka in ne na negativnem. V nasprotnem primeru bo otrok dobil kup kompleksov.

Na koncu

Torej, razmišljate o pravilnosti otrokovega vzgoje, najprej si oglejte zunaj. Konec koncev otroci kopirajo svoje starše. Prizadevati si, da bi postal boljši, in tudi otrok se bo začel spreminjati. Harmonija družini!