Predmet pedagogike kot znanosti je izobraževanje človeka

Kot vsaka druga znanost, ki obstaja v sodobnem svetu, ima svoje lastne cilje in predmete študija. Glavni predmet pedagogike kako se znanost vzgaja. To je posebna funkcija, ki je neločljivo povezana samo s človeško družbo. Izhajajoč iz tega je določena struktura pedagogike kot znanosti.

Kaj je vzgoja? To je proces ustvarjanja s strani družbe posebnih pogojev materialne, duhovne in organizacijske narave, ki so usmerjeni v asimilacijo spretnosti, ki so jih pridobili predniki prihodnje generacije. Glavne naloge pedagogike kot znanosti temeljijo na tem, da bi pripravili bodočo osebnost za rotacijo v družbi in uspešnost produktivnega dela, ne da bi pri tem izumili čas in trud, kar smo že preizkusili z izkušnjami mnogih prejšnjih generacij.

Izobraževanje kot pojav raziskujejo številne znanosti, vključno s sociologijo, etnografijo, psihologijo in celo ekonomijo. Vsak izmed njih obravnava ta zapleten proces z vidika. Če upoštevamo na splošno, potem sociologija zanima izobraževanje s področja problema socializacije posameznika. Za etnografijo je značilen zanimanje za posebnosti izobraževalnega procesa med različnimi narodi na svetu. Gospodarstvo proučuje izobraževanje glede njegove učinkovitosti s sodelovanjem posameznika pri ustvarjanju materialnih vrednot. In predmet pedagogike kot znanosti je bistvo vzgoje, tisti vzorci, ki ležijo na njegovi podlagi. In, naloge pedagogike kako znanost v tem smislu je razviti teorije in različne tehnologije vzgoje. To pomeni, da govorimo v jasnem jeziku, pedagogika kot znanost razvija orodja, ki vplivajo na najboljše vidike osebnosti, ki so opredeljene kot rezultat izobraževalnega procesa. Tisti univerzalne vrednote, ki so najdražja za družbo, pedagogika usmerja k razvoju osebnih lastnosti, ki bi morala biti koristna osebi, predvsem samemu in torej družbi kot celoti.

Akumulacija in dojemanje človeških izkušenj poteka skozi izobraževanje. To določa, da je struktura pedagogike kot znanosti sestavljena iz naslednjih pododdelkov:

• Pedagoška pedagogika, ki preučuje vzorce vzgoje otrok od trenutka njihovega rojstva. Dojenčka starost - zelo pomembno obdobje, ko se odvija nastajanje mentalnih, fizičnih in čustvenih sestavin osebnosti bodoče osebnosti.
• Predšolska pedagogika v svoji osnovi ima metodo vzgoje otrok predšolske starosti. Ukvarja se z razvojem teoretičnih temeljev izobraževanja v institucijah za predšolsko vzgojo otroka za življenje, ki vključuje javne in zasebne vrtce.
• Šolska pedagogika se šteje kot temelj temeljev vseh drugih področij pedagogike. Na podlagi tega se oblikujejo veščine mlajše generacije, ki bodo nato uporabljene v celotnem preostalem življenju. V tem obdobju je predmet pedagogike kot znanosti priprava študentov za sprejem na univerze in izbira njihovega prihodnjega poklica.
• Naslednji pododdelek je pedagogija poklicnega izobraževanja. Tu je predmet pedagogike kot znanosti naloga izobraževanja bodočega delavca in spodbujanje lastnosti, ki bi mu morale razviti željo po izboljšanju svojih sposobnosti.
• In končno, pedagogika visokošolskega izobraževanja zaključuje podsektorje znanosti in se poziva k oblikovanju didaktičnih podlag izobraževanja, namenjenih pripravi znanstvenega potenciala družbe. Zanj je značilna kontinuiteta s šolsko pedagogiko. So kot nadaljevanje med seboj in združujejo enake tehnologije.

Tako je pedagogika ena pomembnih znanosti, ki se ukvarja z oblikovanjem človeka kot posameznika.