Tradicionalne metode pedagogike. Razvrstitev in njihove značilnosti

Izobraževanje v pedagogiji je eden od osnovnih pojmov in glavni predmet študija. V širšem smislu vključuje pripravo mlajše generacije za sodobno življenje. V ozkem smislu je vzgoja proces, s katerim mora mlajša generacija izenačiti gradivo, ki ga je družba že akumulirala že v dolgih letih svojega obstoja:

• teoretično znanje;
• določene delovne spretnosti;
• izkušnje in norme obnašanja v družbi.

Metode izobraževanja v pedagoški šoli in družini bi morali biti usmerjeni v zagotavljanje, da lahko otroci in mladostniki razvijejo določen sistem stališč in mnenj o življenju. Poleg tega je treba veliko pozornosti nameniti oblikovanju lastnosti, ki so potrebne za reševanje novih, nujnih nalog. Zahvaljujoč ustreznemu vzgoji, mlajša generacija naj bi pridobili sistem spretnosti, ki bo pomagal pri prilagajanju na spreminjajoče se pogoje dela in življenja ter k ustvarjalnosti.

Trenutno se v pedagogiki nabira bogat sklad, ki razkriva pravilnost in bistvo metod vzgoje. Obstaja tradicionalna klasifikacija teh, kar bo pomagalo razumeti pomen in glavne značilnosti, ki so značilne za vsako skupino.

Iz tega izhaja, da je mogoče izločiti metode vzgoje v pedagogiji. Poglejmo jih podrobneje:

- Metode, ki oblikujejo zavest posameznika. Te vključujejo metodo zgleda, debato, predavanje, pogovor, zgodbo. Prispevajo k moralnemu in moralnemu vzgoji.

- Metode, ki razvijajo organizacijo dejavnosti in oblikujejo socialne izkušnje. Določili bodo vedenje posameznika. Ta skupina vključuje naslednje metode izobraževanja v pedagogiki: demonstracija, ilustracija, pouk, povpraševanje in usposabljanje. Najbolj optimalna je njihova uporaba v skupnih dejavnostih.

- Metode za spodbujanje motivacije vedenja in osebnosti. Gre za konkurenco, kognitivno igro, razpravo in čustveni vpliv. Zahvaljujoč njih se bo oblikovala želja po skladnosti s sprejetimi socialnimi pravili in normami.

- Metode ocenjevanja in samoevalvacije, kontrola in samokontrola v izobraževanju. Lahko so drugačni. Pravilno organizirano vzgojo bo zgrajeno tako, da se zunanji evalvacija postopoma "razvija" v samospoštovanje in nadzor - v samokontrolo. Otrok ne bi smel biti predmet, temveč predmet tega procesa.

Ampak metode vzgoje v pedagogiji mora delovati v protislovni in zapleteni enotnosti. Odločilna vloga ne bo dodeljena posameznim "samotnim" sredstvom, temveč v skladno organiziranem sistemu.

Seveda lahko na kateri koli stopnji izobraževalnega procesa uporabimo nekaj metod samostojno. Vendar jo morajo še okrepiti drugi, saj brez njihove interakcije izgubi svoj pomen in tudi upočasni gibanje tega procesa do določenega cilja. V tej vlogi, vrste izobraževanja v pedagogiki:

• mentalno, ki se osredotoča na razvoj in oblikovanje intelektualnih sposobnosti človeka, pa tudi na kognitivne interese na svetu in samem;
• Moralni, ki je določen z etičnimi zahtevami družbe in je namenjen razvoju posameznika;
• izobraževanje o delu je namenjen razvoju in pripravi aktivnosti, vestnem, odgovornem in ustvarjalnem odnosu do dela, kopičenju izkušenj;
• estetika mora biti občutek lepote;
• Fizična vzgoja spodbuja pravilen fizični razvoj, razvoj značaja, volja.

Toda ne smemo pozabiti, da bi morale biti metode vzgoje v pedagogiji usmerjene v naravno vzpodbujanje otroka k samoobrazovanju in samo-razvoju.