Program osnovnošolskega izobraževanja `Perspektive`: povratne informacije učiteljev

Decembra 2012 je ruska zakonodaja sprejela zvezni zakon o izobraževanju v Ruski federaciji. Šteje se za glavni normativni pravni akt na področju izobraževanja.

Splošno izobraževanje v Rusiji

Izobraževanje v naši državi je namenjeno osebnemu razvoju. In tudi v procesu učenja se mora učiti osnovno znanje, veščine in veščine, ki bodo kasneje koristni za prilagajanje med ljudmi in pravo izbiro poklica.

Splošno izobraževanje:

• vrtec;
• splošno primarno (razredi 1-4);
• osnovni splošni (5-9 razredi);
• splošno povprečje (10-11 razred).

Tako postane jasno, da je izobraževanje v Rusiji razdeljeno na dve vrsti:

• predšolsko - otroci prejemajo v vrtcih in šolah;
• šola - od 1. do 11. razreda, otroci se izobražujejo v izobraževalnih ustanovah, šolah, licejih, gimnazijah.

Veliko otrok, ki prihajajo v prvo obliko, začnejo študirati v skladu z izobraževalnim programom "Perspektivna osnovna šola". Mnenja o tem so drugačna, učitelji in starši razpravljajo o programu na različnih forumih.

Glavne določbe programa vključujejo vse zahteve državnih standardov za primarno splošno izobraževanje. Osnova je bil sistemsko aktiven pristop k razvoju otrokovih osebnosti.

Program "Perspektivna osnovna šola" v 1. razredu

Pregledi staršev in učiteljev v osnovni šoli o programu "Perspektive" so vsestranski, vendar je za razumevanje njegovega celotnega bistva potrebno podrobneje seznaniti z njim.

Kaj študija proučuje:

• filologija;
• matematika;
• računalništvo;
• družbene študije;
• umetnost;
• glasba.

Otrok, ki proučuje program kot celoto, lahko poda mnenje o okolju in prejme celovito znanstveno sliko o svetu.
V programu "Perspektive" je več učbenikov. Med njimi:

• Ruska je abeceda;
• literarno branje;
• matematika;
• informatika in IKT;
• okoliški svet;
• temelje verskih kultur in sekularne etike;
• likovna umetnost;
• glasba;
• tehnologija;
• Angleški jezik.

Vsi učbeniki vključeni v kurikulum "Obetavna osnovna šola", so bili certificirani za skladnost z GEF NEO. Ministrstvo za šolstvo in znanost jih je priporočalo za uporabo pri poučevanju otrok v splošnih izobraževalnih ustanovah.

Glavna naloga celotnega programa "perspektivna osnovna šola" je polnopravni razvoj otroka na podlagi podpore njegovih posameznih značilnosti učiteljev. V tem primeru je program zasnovan tako, da vsak učenec lahko obišče različne vloge. Tako bo nekoč študent, v drugem - kot oseba za usposabljanje in ob določenem času kot organizator izobraževalnega procesa.

Kot vsak program, "perspektivna osnovna šola" ima svoja načela pri poučevanju otrok. Najpomembnejši so:

• razvoj vsakega posameznega otroka mora biti neprekinjen;
• v vsakem primeru bi moral biti otrok oblikovana celovita slika sveta;
• učitelj mora upoštevati značilnosti vsakega učenca;
• učitelj ščiti in krepi otrokovo telesno in duševno stanje;
• šolski učitelj naj bi dobil ilustrativni primer.

Glavne značilnosti programa "Perspektive"

1. Popolnost - v trenutku učenja se otrok nauči najti podatke iz različnih virov. Tako kot učbenik, priročnik, najpreprostejša oprema. Otroci razvijajo poslovne komunikacijske spretnosti, saj je program razvil skupne naloge, delal v paru, reševal probleme majhne in velike ekipe. Učitelj med razlago novega gradiva za eno nalogo uporablja več vidikov, kar otroku pomaga razmisliti o situaciji z različnih strani. V učbenikih so glavni znaki, ki otrokom pomagajo pri zaznavanju informacij med igranjem.
2. Instrumentalnost - posebni mehanizmi za otroke, ki v praksi pomagajo pri pridobivanju znanja. To je bilo storjeno tako, da je otrok lahko brez pomoči pomagal najti potrebne informacije, razen v učbeniku in slovarjih, pa tudi zunaj njih, v različnih metodoloških pripomočkih.
3. Interaktivnost - vsak učbenik ima svoj internetni naslov, s katerim lahko študent izmenjuje pisma z osebnostmi učbenikov. Ta program se uporablja predvsem v šolah, kjer se računalniki pogosto uporabljajo.
4. Integracija - program je oblikovan tako, da lahko študent dobi splošno sliko o svetu. Na primer, v razredu sveta okrog otroka lahko pridobi potrebno znanje z različnih področij. Tako kot naravoslovje, družboslovje, geografija, astronomija, varnost. In tudi integrirani tečaj, ki ga otrok prejme na literarnih branjih, saj je osnova poučevanja jezikovnega, literarnega in umetniškega izobraževanja.

Glavne značilnosti programa "Perspektive"

Za učitelje so razvita metodološka orodja postala odlična pomoč, saj podrobno opisujejo učne načrte. Večina staršev in učiteljev je zadovoljna s programom.

Značilnosti:

• Poleg učbenikov, vsak učbenik spremlja bralec, delovni zvezek, dodaten priročnik za učitelja;
• potek šolskih otrok je sestavljen iz dveh delov. V prvem delu se učitelju ponudi teoretične študije, drugi del pa pomaga učitelju urediti učni načrt za vsako lekcijo. In tudi v metodičnem priročniku so odgovori na vsa vprašanja, ki jih postavljamo v učbeniku.

Treba je razumeti, da je izobraževanje v osnovni šoli zelo pomemben proces, v katerem otroci gradijo temelj za vse nadaljnje izobraževanje. Kurikulum perspektive osnovne šole, pregledi to potrjujejo, ima veliko pozitivnih trenutkov. Otrok je zelo zanimiv, da pridobi novo znanje.

Kako avtorji vidijo perspektivo svojega programa?

Pri razvoju programa "perspektivna osnovna šola" so avtorji želeli prinesti vse ključne točke, ki bodo otroku pomagale v kasnejšem življenju. Navsezadnje, samo v osnovni šoli bi se morali otroci naučiti razumeti pravilnost svojih dejanj, da bi dobili popolnejšo sliko sveta okoli njih.

V našem času so namreč vsi šolski programi namenjeni osebnemu razvoju. "Perspektiva" ni postala izjema. Zato, kot učitelji pravijo, kdo je naletel na delo na tem programu, v njem ni ničesar zapletenega. Glavno je, da se otrok ukvarja ne samo v šoli, temveč tudi doma.

"Perspektive" skozi oči avtorja:

1. Delo v skupini - program je zasnovan tako, da mora otrok v razredu v celoti dobiti podporo od učitelja, pa tudi sami najdejo potreben material. Učitelj domače naloge mora delati pod nadzorom staršev.
2. Vsa študija programa je povezana. Ker so avtorji naredili nekaj pomožnih znakov za vse učbenike, se bodo morali nenehno soočiti s situacijo, ko se lahko v lekciji, na primer v okoliškem svetu, pojavijo vprašanja iz ruskega jezika in literature.
3. Znaki Masha in Miša so prisotni v vsakem učbeniku in delovnem zvezku. Otrok je zelo zainteresiran za sledenje razvoju njegovih likov in jim pomaga rešiti različne probleme.
4. Glavni cilj razvijalcev je pomagati otroku učiti, kako pravilno najti informacije in jih lahko uporabi. Pravzaprav so vsi učbeniki urejeni tako, da bodo morali učenci v vsaki lekciji samostojno iskati gradiva o novi temi. Za to je potrebno uporabljati slovarje, metodološke pripomočke in druge referenčne materiale.
5. Rešitev v matematiki se razvija tako, da tradicionalne primere in naloge ni treba reševati daleč ne tradicionalnih metod. Tudi če je otrok dobil napačen odgovor, vendar bi ga lahko v celoti razložil, bo rešitev problema prepoznana kot pravilna.

Ali je vredno naučiti iz tega sistema?

Ali naj gre za šolanje s programom "Perspektivna osnovna šola" ali ne, se vsak od staršev odloči zase. V vsakem primeru mora biti osnovno izobraževanje otroka.

Učitelji poskušajo ne pustiti negativnih mnenj o programu "Perspective Primary School", saj še naprej delajo z njo. Toda mnenje staršev je dvoumno, nekateri všeč, nekateri ne.

Kaj morate vedeti o programu "Perspektive":

• program je zasnovan zelo blizu tradicionalnim;
• pomagati otroku, da postane neodvisen;
• starši se ne bodo mogli sprostiti, med celotnim treningom bo moral otrok pomagati.

Nekaj ​​o "perspektivni osnovni šoli"

Če študent odide v osnovno šolo v okviru programa "perspektiva", je povratna informacija za starše pogosto težak argument, da razmisli, ali bo sposoben razumeti vse vidike učenja.

Celoten program je en velik sistem medsebojno povezanih podprogramov. Hkrati je vsaka disciplina ločena povezava in je odgovorna za določeno smer v aktivnosti. Pri mnogih starših povratne informacije o učnem načrtu "perspektivne osnovne šole" pomagajo pravilno oceniti svoje sposobnosti in sposobnosti otroka.

Naloge avtorjev so:

• otrok mora biti pripravljen samostojno razvijati;
• otrok mora razumeti in razumeti osnovne vrednote v življenju;
• otroka je treba motivirati za učenje in spoznavanje.

Za mnoge starše se zdi, da so ti cilji neprimerni in precej težki za prvostopenjske študente. Zato so povratne informacije o programu usposabljanja "Perspektive" (osnovna šola) daleč od nedvoumne. Nekdo ima rad učbenike in gradivo, ki ga vsebujejo, nekateri pa ne. Toda to velja za vse programe usposabljanja. Vsak od njih ima svoje lastne minuse in pluse, naloga staršev pa je razumeti, kaj je več.

Če upoštevamo programe1 "Perspektivna osnovna šola", razred 1, bodo povratne informacije avtorjev pomagale razumeti načela, na podlagi katerih se gradi celoten učni proces. Kaj upajo ustvarjalci?

1. Največ pozornosti namenjamo razvoju osebnosti v tem programu. Otrok mora razumeti, katere človeške vrednote morajo biti nad vsemi drugimi.
2. Izobraževanje patriotizma. Otrok iz otroštva mora biti težko delati, spoštovati človekove pravice in svoboščine, pokazati ljubezen do drugih, naravo, družino, domovino.
3. Združevanje kulturnega in izobraževalnega procesa. Zaščita nacionalne kulture in razumevanje pomena vseh kultur, različnih narodov za celotno državo kot celoto.
4. Samosvojitev osebnosti. Otrok bi moral biti sposoben samostojno razvijati in sodelovati v različnih ustvarjalnih nalogah.
5. Oblikovanje pravilnega vidika in celotna slika sveta.
6. Eden od glavnih ciljev je pomagati otroku učiti živeti v družbi z drugimi ljudmi.

Iz pregledov programa "Perspective primary school" lahko razumete, kako popolnoma različni otroci učijo informacije in kako se prilagajajo v šoli. Treba je opozoriti, da je na več načinov odvisno od učitelja (včasih veliko več od programa).

Dosežki šolarjev

Osnovna šola za program "Perspektiva", to preverjajo zaposleni v Ministrstvu za šolstvo, prispeva k harmoničnemu razvoju študentov.

Dosežki:

1. Pri meta-pod-rezultatih se učenci z lahkoto spopadajo z obvladovanjem univerzalnih učnih dejavnosti.
2. V rezultatih predmeta - otroci učijo novo znanje in jih poskušajo uporabiti na podlagi splošne slike sveta.
3. Osebni rezultati - študenti lahko samostojno preučujejo in najdejo potrebno gradivo.

To so glavni dosežki, na katere je usmerjena osnovna šola s programom "Perspektiva". Mnenja o projektu so pogosto pozitivna, saj starši opazijo spremembe otrok na bolje. Mnogi postanejo bolj neodvisni.

Šolski program "Perspektive osnovne šole": povratne informacije učiteljev

Kljub dejstvu, da se je program "perspektive" pojavil relativno nedavno, mnogi učitelji že delajo na njem.

Zelo pomembno za starše so ocene o programu "Perspective osnovna šola" (1 razred) je od učiteljev. Ker delajo z njo in poznajo vse pasti, s katerimi se boste morali soočiti.

S prihodom velikega števila šolskih programov za osnovne šole je nemogoče nedvoumno reči, kaj bo bolje. Torej, v "perspektivi" obstajajo nekatere pomanjkljivosti in prednosti.

V prednosti učitelja so metodični priročniki za poučevanje. Te so razdeljene na dva dela, od katerih ima teoretično gradivo v drugi - ". Možnost osnovne šole" podroben lekcija načrt za izvedbo šolskega kurikuluma,

Mnenja o učbenikih so raznolika, nekdo je srečen, nekdo misli, da je enostavno. V večini primerov jih imajo radi starši in učitelji. Ker kljub vsem zahtevam programa otroci dobijo potrebno znanje in sami lahko sami rešujejo svojo domačo nalogo.

V našem času se otroci učijo po različnih programih, to pa ni presenetljivo. V večini primerov se starši po zaslišanju imena novega programa sprašujejo, kaj je.

In skušajo ugotoviti, kaj starši govorijo o šolskem programu "Perspektive" (osnovna šola). Razprave o tematskih virih (in ne samo) se redno izvajajo in pogosto starši bodočih prvostopenjskih učiteljev preprosto podležejo nečemu drugemu vplivu in preveč zaupajo zunaj mnenja.

Najpomembneje je, da se zavedajo koli šolskega programa - je, da je veliko odvisno od značilnosti otroka in pravočasne pomoči učiteljev in staršev v učno gradivo. In tudi od učitelja.

Konec koncev, če je vaš otrok težko za rešitev težav ali druge šole modrosti, Ni ocene programa "Bodoči osnovni šoli" (razred 1), ne bodo mogli pomagati. V tem primeru starši ostanejo potrpežljivi in ​​pomagajo svojim otrokom razumeti gradivo.

Na splošno so številni starši pozitivni glede tega programa. Glavna stvar, ki jo opozarjajo, je, da so otroci zainteresirani za učenje. Čeprav so nezadovoljni ljudje, ki pravijo, da poskusi z izobraževalnimi programi ne bodo vodili do nič dobrega. Nekateri imajo trditve o ruskih učbenikih in branju (glede vsebine).