Program `Perspektive`: pregled učiteljev in staršev

Vsak staršec želi, da bi njegov otrok dobil dobro izobrazbo. V Ljubljani moderne šole

"Popolna montaža"

UMK, torej izobraževalni in metodični kompleks, je tako imenovani "perspektivni" program. Povratne informacije učiteljev in raziskovalcev kažejo, da obdobje študija vključuje vse najnovejše dosežke na področju pedagogike in psihologije. Hkrati se poseben poudarek nameni ohranjanju starega, lahko bi rekli, sovjetska izobraževalna tradicija, ki je bila priznana kot najboljša v svoji vrsti. UMK je kombinacija klasike z novimi trendi treninga.

Upoštevajte, da "perspektiva" - šolski program (ki je zanimiva mnenja o vsakem od staršev), ki združuje sodobne zahteve družbe, ki tiho, naloženih na otroka na par s kulturnega in zgodovinskega razvoja družbe.

Zahvaljujoč uvajanju novega metodičnega kompleksa bo vsak otrok razumel gradivo. Sčasoma se breme v izobraževalnih ustanovah povečuje. Glede na dejstvo, da imajo otroci različne duševne sposobnosti, bodo nove oblike izobraževanja dale na voljo izobraževalno gradivo za vsakega otroka. Posledično bo jedrnata in razumljiva predstavitev teoretičnega znanja pripomogla k znatnemu povečanju stopnje izobrazbe v manjših skupinah - razredih, kar bo vodilo k velikemu zanimanju za nadaljnje izobraževanje.

Druga pozitivna točka je, da program "Perspektive" (osnovna šola) ne vpliva samo na oblikovanje teorije. Povratne informacije učiteljev, ki imajo izkušnje z izvajanjem kompleksa usposabljanja, kažejo, da je sistem namenjen razvijanju osebnih lastnosti otroka. Kompleks usposabljanja upošteva njegove starostne značilnosti, interese in potrebe, ki ustrezajo danemu obdobju.

Prisotnost nabora učbenikov pomeni program "perspektiva". Pripombe staršev kažejo, da so nekoliko dražje od drugih, vendar se popolnoma upravičijo. Razvoj vsake izobraževalne publikacije je izvedla skupina pedagoških znanstvenikov. Vključeni so bili predstavniki Ruske akademije znanosti, zveznega inštituta za razvoj izobraževanja in Ruske akademije za izobraževanje. Seveda je neposredni udeleženec pri ustvarjanju učbenikov založba "Razsvetljenje". Zbirka literature izpolnjuje vsa merila za nastanek druge generacije.

Potreba po ustvarjanju

Kateri razlog je ustvaril potrebo po ustvarjanju novega kompleksa usposabljanja druge generacije? Najprej je primarni dejavnik družbene zahteve, ki so nastale v procesu prehoda družbe od industrijskega do postindustrijskega. Tu je treba omeniti oblikovanje informacijske vrste življenja človeštva, kjer je poudarek na znanstvenem potencialu. Tako je program v šoli "Perspektive", pregledi, ki jih razmišljamo, usmerjeni v inovativno znanje, ki bo v prihodnosti človeštvu dalo nove izume.

Še en dejavnik je presenetljivo visoka stopnja tehničnega napredka. Upoštevajte, da so se mobilni telefoni pojavili šele na začetku dveh tisočink, vendar so se po nekaj letih že preoblikovali v najmočnejše mini računalnike. Zgodovinske izkušnje kažejo, da so znanstvena odkritja razdeljena leta, več deset let, zdaj se je stanje radikalno spremenilo. Razvoj informacij se nanaša na vse sfere javnega življenja. Vsaka vrsta proizvodnje se lahko pohvali s patentiranimi tehnologijami, ki se nenehno izboljšujejo.

Doba hitrega izvajanja katere koli ideje je oživela. Kot posledica tega napredka je treba stalno posodabljati teoretično znanje. Zato, izobraževalni sistem omogoča ne le izobraževalne ustanove, ampak tudi omogoča posamezniku, da se prilagodijo na stalen pretok ažurnih podatkov. Vsak študent kurikulum "perspektiva", pregledi katerega levo in razvijalci, in poučevanje akademiki polje, dajejo spretnost "hitrega učenja" v vseh primerih in v vseh panogah.

Bistvo novih zahtev

Program "Perspektiva" je predstavljen za otroke s trdim kompleksom znanja. Povratne informacije mnogih staršev kažejo, da učbeniki vsebujejo veliko informacij, ki po njihovem mnenju otroka ne potrebujejo. In bistvo takšnih visokih zahtev drugega izobraževalnega kompleksa je naslednje.

Prvič, kot je bilo že omenjeno, je treba teoretično znanje nenehno izboljševati in posodabljati, kar ustvarja močno podlago. Sodobni svet narekuje grobe pogoje. Možno je, da bodo nekdanji študentji potrebovali posebno znanje s področja psihologije, družbenega življenja in poklicne sfere. Izobraževalni kompleks uči otroke, da samostojno iščejo potrebno znanje. Tako bo oseba pripravljena na različne spremembe, vključno z neugodnimi, na primer odpuščanje in iskanje novega dela, ki ga oseba nikoli ni srečala. Vprašate, zakaj je to potrebno za otroka? Odgovor je preprost! V otroštvu se oblikujejo življenjske veščine. Torej, otrok iz najzgodnejših let se pripravlja na produktivno razmišljanje in odpre svojo nadarjeno osebnost svetu.

Novi dejavniki osebnosti odpira program "Perspektive". Povratne informacije o kompleksu usposabljanja kažejo na spremembo v smislu sistema učenja kot celote. Nekaj ​​desetletij pred tem je bil poudarek zgolj na asimilaciji teoretičnega znanja. Zdaj ta položaj deli podstavek z razvojem ustvarjalnih in duševnih sposobnosti. Zdaj obstaja svetla paradigma prehoda iz teorije v osebni razvoj. Cilj kakovostno novega izobraževalnega sistema je aktiviranje družbeno pomembnih veščin in lastnosti skupaj s pridobivanjem znanja in družbenih izkušenj. Pomembno je, da se ne učite le, če se lahko učite!

Naloge novega UMK (izobraževalno-metodološkega kompleksa)

Kot katerikoli kompleks za usposabljanje, številne temeljne naloge vključujejo šolski program "Perspektive". Pripombe staršev, kot smo že omenili, govorijo o poudarjanju skladnega in vsestranskega razvoja posameznika. V procesu asimilacije predmetov se razvija duhovno, estetsko, moralno načelo učenca. Kar zadeva posebnosti, so glavne naloge CMD:

1. Splošni razvoj. Ta naloga je ustvariti podobo sveta. V procesu realizacije tej fazi, vsak študent spozna osnovnim načelom sodobne družbe, se uči komunikacije, opozarja na nekatere zakone, kot so ukrepi in njihovimi posledicami. Poleg tega ima pripravnik umetniško podobo dojemanja stvari.
2. Razvoj osebnosti. Ta naloga je zelo obsežna in omogoča oblikovanje edinstvenih lastnosti v študentskih - ruskih državljanih. Torej, študent spozna svojo nepogrešljivost, pridobi samozavest, poskuša uporabiti tiste veščine, ki niso tako izraziti pri drugih učencih, da razvijajo talente. Izobraževanje posameznika vključuje tudi referenčno točko za oblikovanje civilne družbe. To pomeni, da od otroštva do otroka nastajajo koncepti in vrednote, ki so značilni za to vrsto družbe. Med opravljanjem naloge se učenec postopoma nauči samostojno in samostojno odločati in nositi odgovornost za to. Oblikovanje spretnosti medsebojnega spoštovanja drugih ljudi, sposobnost, da se uspešno prilagajajo ekipi, ter biti strpni tako za svoje negativne lastnosti kot za druge ljudi.
3. Spoznavanje. Vedno je zanimivo preučevati "življenjske predmete", katerih učenje temelji na resničnih situacijah. To je točno tisto, na kar je usmerjen program "Perspektive" (1. razred). Povratne informacije učiteljev, znanstvenikov in staršev kažejo, da otroci razvijajo zanimanje za življenje, znanje in vse nove. Dano nalogo omogoča učinkovito povezovanje izkušenj z življenjskimi situacijami, ki so jih otroci prejeli že tako zgodaj, s teoretičnim znanjem o učbeniku. Razvoj znanja nam omogoča razvoj kreativnih potencialov otroka, umetniškega razmišljanja in oblik vedenja v nestandardnih situacijah.
4. Izobraževalna dejavnost. Seveda, na enak način z osebnim razvojem, nihče ni ukinil prejema osnovnega teoretičnega znanja. Torej, vzporedno z ustvarjalnim začetkom, sposobnost (namreč, spretnost!) Je oblikovana tako, da sprejema in asimilira znanje in jih pretvarja v veščine. Prav tako razvija sposobnost za nenehno samopodobo.
5. Komunikacija. Brez komunikacije v sodobnem svetu, ne graditi kariere, ne dobite dobrega položaja. Naloga "komunikacije" pomeni oblikovanje spretnosti samoorganizacije in gradnje medosebne komunikacije.

"Skills"!

Teorija je neuporabna, če njena uporaba v praksi ni bila najdena. Nekatere veščine pomagajo oblikovati program "Perspektive" (začetno). Pričevanja in mnenja razvijalcev nam omogočajo, da ugotovimo številne spretnosti, ki jih bodo študenti uporabili v prihodnosti:

• Komunikacija.

Ta spretnost je usmerjena v oblikovanje in uprizoritev lastnega govora. Se strinjate, če ne morete pravilno in natančno oblikovati lastnih misli, vam verjetno ne bo zanimalo podjetje z nezasedenim položajem. V procesu oblikovanja spretnosti se pripravnik spozna, da razume govor društva in tudi nadzoruje njegove izjave. Poleg tega se vsakemu otroku poučuje, da oblikuje besedne zveze, odvisno od situacije in nalog ter tudi od splošnega pretoka informacij, ki ga potrebuje zanj.

• Modeliranje.

Gradbeni načrti in modeli vedenja bodo pomagali pri organiziranju dejavnosti, pa tudi pri doseganju visokih rezultatov tako v učnem procesu kot pri delu v prihodnosti.

• Logika.

Konstrukcija pravilnega, kompetentnega vedenja je mogoča pod pogojem določene izkušnje. Tukaj se učenci naučijo primerjati situacije, se učiti iz izkušenj in izbrati rešitev, ki bo imela najugodnejši vpliv na prihodnost.

Kot lahko vidite, je program "perspektiva", pregledi, ki postopoma izpolniti izobraževalnega sistema, ustvarja univerzalne sposobnosti, ki bodo koristni ne samo v stenah izobraževalnih institucij, pa tudi v študentskem življenju, kot tudi v času zaposlitve.

Kje brez principov: humanizem

Številna načela vključujejo "perspektivo" - program za osnovno šolo. Pregledi znanstvene narave od učiteljev omogočajo oblikovanje osnovnih postavk, na katerih temelji CMB.

Humanistično načelo pomeni celovit razvoj posameznika, da bi otroku zagotovili ugodno prihodnost. Poleg teh podatkov načelo vključuje tudi ustvarjanje ugodnih pogojev za učenje in oblikovanje osebnosti. Vsemu študentu je zagotovljeno varstvo njegovih pravic, priznanje vrednosti njegove osebnosti in spoštovanje dostojanstva. Humanistično načelo se uresničuje, ne glede na materialno varnost družine, pa tudi na socialni položaj otroka, njegovo državljanstvo in raso.

Bistvo načela zgodovinizma

To načelo predpostavlja preučevanje predmetov glede na kulturni in zgodovinski razvoj družbe. Vsebina vsake discipline temelji na osnovnih določbah, ki se že več stoletij uspešno dokazujejo. Zanimiv primer je struktura predstavitve gradiva ob upoštevanju zakonov logike. Poleg tega historicizem pomeni povezovanje teoretičnega znanja s praktičnimi izkušnjami. Učitelj mora omogočiti vizualizacijo materiala v otrokovem umu.

Komunikacijsko načelo

Pomemben element CMD je komunikacija, ki vključuje program "Perspektive" (osnovna šola). Pregledi staršev pomagajo oceniti izboljšave komunikacijske spretnosti otrok po večmesečnem študiju zadevnega programa.

Komunikacijsko načelo je obravnavano v več vidikih. Prvič, deluje kot predmet posebne študije. V tem primeru je poudarek na ustnem in pisnem govoru, komunikaciji, zmožnosti poslušanja in razumevanja partnerja. Komunikacija vključuje tudi spretno spretno reševanje konfliktnih situacij. Drugič, v procesu komuniciranja med pripravnikom in učiteljem je poudarek na krepitvi kulture komunikacije.

Ustvarjalna dejavnost

Kakšna smer razvoja osebe ima brez ustvarjalne komponente? Prvič, to načelo pomeni spodbujanje ustvarjalnosti in nestandardnih rešitev problemov. Takšna dejavnost predpostavlja aktivno sodelovanje v kolektivih, produkcijah, interakciji z ekipo v procesu reševanja ustvarjalne naloge: oblikovanje prizorov, izdelava številk in tako naprej.

Priporočila starejše generacije

Program usposabljanja "Perspektive" (začetne) je, kot smo ugotovili, večinoma pozitiven. Zgornja načela in naloge izvaja vsak učitelj izobraževalne ustanove, ki je odgovoren za usposabljanje mlajše generacije.

Vse značilnosti usposabljanja so razkrite v dodatnih gradivih: prijave in pojasnjevalne opombe, ki so priporočljive narave. Prva generacija mladih šolarjev je že zaključila usposabljanje za CMD in je treba omeniti, da je dala prve plodove. Otroci uspešno opravijo izpitne naloge in se odločijo tudi za prihodnji poklic, se začnejo bolje usmerjati v težke življenjske situacije. Glede na to, da mora vsak otrok v prihodnosti opraviti ducat izpitov, ne samo izobraževalnega, temveč tudi življenja, nato pa se "perspektiva" osredotoči na izobraževanje inteligentne generacije.