Socialna zasnova

Socialna zasnova je metoda javnega izobraževanja šolarjev in študentov. Njen glavni didaktični pomen je ustvarjanje pogojev, v katerih se bodo učenci lahko znašli živeti v družbi. Tehnologija socialnega oblikovanje omogoča učencem, da opravijo osnovno faze socializacije, se naučite, kako v družbi sodelovati z odraslimi. Pomaga jim, da oblikujejo svoj pogled na svet, svojo vizijo.

Družbeno oblikovanje je dejavnost, ki ima družbeni pomen, ustvarja učinek v družbi. Končni rezultat za študente bi moral biti ustvarjanje nečesa (ne nujno materialnega), povsem novega zanje in praktične uporabe. To dejavnost je treba v celoti premišljevati, razviti in izvajati sami učenci. Med izvajanjem se povezujejo s kulturo odraslih, njihovim svetom in prek tega stika se oblikujejo njihove vedenjske sposobnosti v družbi.

Seveda socialna zasnova ni edina dejavnost sodobna mladina. Prepletena je s številnimi drugimi vrstami in je brez nje nemogoča medosebna komunikacija.

Socialna zasnova je eden od načinov izražanja zamisli o spreminjanju sveta, okolju z določanjem specifičnih nalog, ciljev in akcij. Opisuje tudi vire, ki jih je treba izvesti za izvedbo načrtov, in določa časovni okvir za njihovo izvajanje.

Spremembe, ki se predlagajo za izvedbo v neposrednem okolju, se lahko zagotovijo v obliki:

1) z besedami opisuje potrebne ukrepe, ki jih je treba sprejeti za spremembe;

2) izračune, ki so potrebni za izvedbo načrtov;

3) grafi, diagrame, risbe itd.

V sedanji fazi izobraževalne ustanove izvajajo naslednje vrste socialnih projektov svojih učencev:

- informacije (študenti delajo s podatki o vseh vprašanjih, jih analizirajo, povzemajo in nato zagotovijo celotno občinstvo);

- Uporabljeno (uporaba rezultatov dela na projektu v praksi);

- raziskave (študenti bi morali skozi faze, značilne za to znanstveno študijo, raziskati nekaj ustvarjalnih nalog, katerih rešitev je gotovo neznana);

- igra, vloga (učenci poskušajo na določene družbene vloge v skladu z vsebino projekta in jih izgubiti);

- projekte, sestavljene iz več tehnik (ustvarjalnost, iskanje, itd.).

Socialna zasnova, kot vsaka izobraževalna tehnologija, zasleduje določene cilje in opravlja svoje naloge. Njeni cilji so:

1) vključitev študentov v dejavnost, da bi v praksi rešili problem s svojim prizadevanjem;

2), da se opozorijo na problemi, aktualni v družbi.

Naloge družbenega oblikovanja:

1) oblikovanje spretnosti kompetentnega vedenja v družbi;

2) izboljšanje sposobnosti in sposobnosti, ki so koristne v družbi (priprava izračunov potrebnih virov, načrtovanje prihodnjih dejavnosti, predhodna analiza želenih rezultatov in možnih rezultatov) v praksi;

3) pritrditev sposobnost dela v skupini.

V Ljubljani projektne dejavnosti zelo pomembno je razdeliti odgovornosti med člane skupine. Navsezadnje je jasno, da ena oseba, medtem ko razvija načrte, vodi pogajanja in ankete, išče sponzorje, ne more narediti celega dela, bolj kakovostno. V ta namen je v projektni dejavnosti razdeljena delovna sila, ko je vsakemu udeležencu dodeljen poklic v skladu s svojimi sposobnostmi in močjo njegovih sposobnosti.

Delo na takem projektu je pomembno za vse študente, saj jim pomaga, da se počutijo v družbi, prepoznajo nove priložnosti in izboljšajo svoj status v svoji izobraževalni ustanovi.