Kako se lekcijo analizira?

Da pedagoška dejavnost je bilo uspešno izvedeno, potrebno je nenehno nadzorovati aktivnost učitelja in včasih to popraviti. Navsezadnje tudi učitelji učijo, so zelo odvisni od njihovega strokovnega znanja in spretnosti.

Torej, vodja učitelja mora jasno razumeti, kako organizirati obisk, kako izvedeti analizo lekcij. Izkušen specialist, brez dvoma, ve, kako to storiti. Toda začetni učitelj glavnega učitelja bi lahko imel nekaj izkušenj. Ta članek je za beležko takšnim zaposlenim.

Torej, obstaja veliko vrst analiz. Vendar je treba omeniti samo tiste, ki se najpogosteje uporabljajo. Kratka analiza lekcije je splošna ocena njegove pomembnosti za vse zastavljene cilje - izobraževalno, didaktično in razvojno. Sistemska analiza temelji na upoštevanju sistema za izvajanje glavnih didaktičnih nalog. Polno - ločeno obravnava naloge, vrste izobraževalne dejavnosti, njeno vsebino.

Približno shema za analizo pouka:

1. Skladnost cilje in cilje.
2. Pripravljenost na lekcijo.
3. Analiza organizacijske strukture - njena vrsta, zaporedje stopenj, odmerjanje časa pouka, korespondenca stopenj pouka do določenih tipov kognitivna aktivnost.
4. Značilnosti vsebine gradiva: znanstveni, izobraževalni in razvojni cilji, korelacija praktičnega in teoretičnega gradiva, njegova povezava z življenjem.
5. Analiza metodološke podpore (metode in tehnike, ki so bile uporabljene v lekciji in ustreznost njihove uporabe). Metode vodenja ločenih delov lekcije.
6. Značilnosti vedenja in dejavnosti študentov, obstoj discipline.
7. Izkaz učiteljevih poslovnih lastnosti, stopnja njegovega znanja.
8. Splošna analiza lekcije - zaključki.

Namen nadzora nad dejavnostmi učitelja je oceniti njegovo pedagoško usposobljenost, zmožnost obvladati občinstvo študentov, pokazati individualni pristop, pa tudi njegovo poznavanje dejanskega gradiva in metod poučevanja. Kompleksna analiza lekcije je zelo pomembna - z drugimi besedami, analiza vseh odtenkov - oblike organizacije in vedenja, metodologije, vedenja študentov itd. Izvesti je treba ob upoštevanju posebnosti gradiva. In, seveda, značilnosti predmeta. Analiza pouka matematike je preizkus, kako jasno je učitelj predstavil gradivo, kako ga je popravil, ali ustreza struktura pouka njen tip. Na primer, v angleški lekciji obstajajo nekatere oblike dejavnosti, ki niso na voljo na tečaju telesne vzgoje, zato bodo potekale na različne načine. Analiza pouka informatike je tudi preizkus korespondence o njeni strukturi in tipu, značilnostih uporabljenih metod in tehnik. Obstajata dva vidika - metodična in rezultanta ter, bolj preprosto, teoretična in praktična. Njihova enotnost bi morala zagotoviti učinkovitost dejavnosti usposabljanja. Ker je učni proces interakcija učitelja in študentov, je treba oceniti delo učitelja in delovanje učencev.

Nadzor nad opravljanjem nalog učitelja je treba kombinirati z zagotavljanjem potrebne metodološke pomoči. Na splošno je analiza lekcije učinkovita, če je analitik sposoben, pozna tehnike in ima ustrezno usposabljanje. Preden greš na lekcijo za tega ali tega učitelja, je vredno spoznati rezultate prejšnjih testov. To je pomembno, saj bo omogočilo jasneje določitev cilja obiska. Vnaprej se je treba naučiti predmeta, pri pripravi inšpektorja mora nujno vnesti študijo ustreznega izobraževalnega gradiva. Z drugimi besedami, mora razumeti, kaj bo učitelj razložil.

Nato je vnaprej treba govoriti z učiteljem o njihovi sestavi učni načrt, in tudi preučiti ta načrt. Takšen razgovor bo na eni strani posredoval preizkuševalcu potrebne informacije o pripravljenosti učitelja, na drugi strani pa bo učitelju pokazal, kakšne prilagoditve je mogoče narediti v tem povzetku.