Pedologija je ... Razumeti koncept

Pedologija je znanost, ki združuje pristopi medicine, biologije, pedagogike in psihoterike do razvoja otroka. Čeprav je kot termin zastarela in je pridobila obliko otroške psihologije, univerzalne pedološke metode privabljajo pozornost ne le znanstvenikov, ampak tudi ljudi zunaj znanstvenega sveta.

Zgodovina

Zgodovina pedologije se začne na Zahodu konec 19. stoletja. Njegov pojav je v veliki meri prispeval k intenzivnemu razvoju uporabnih vej eksperimentalne pedagogike in psihologije. Kombinacija njihovih pristopov z anatomsko in fiziološko in biološko pedologijo je potekala mehanično. Natančneje, to je narekovala celovita, obsežna študija duševni razvoj otroke, njihovo vedenje.

Izraz "pedologija" je uvedel ameriški znanstvenik-raziskovalec Oscar Chrisman leta 1853. V grščini definicija zveni kot "otroška znanost" (pedos - otrok, logotipi - znanost, študija).

Izvor

Prva dela o pedologiji so napisali ameriški psihologi G.S. Hall, J. Baldwin in fiziolog V. V. Preyer. Bili so na izvoru razvojna psihologija in zbirali ogromno empiričnega gradiva o razvoju in značilnostih vedenja otrok. Njihovo delo je postalo precej revolucionarno in je temeljilo na otroških in starostna psihologija.

V Rusiji

V začetku 20. stoletja se je v Rusijo (tedaj v ZSSR) uveljavil nov znanstveni proces, ki je v delih psihiatra in refleksologa V.M. Bekterev, psiholog A.P. Nechaev, fiziolog E. Meumann in defektolog G.I. Rossolimo. Vsak izmed njih je po svoji posebnosti poskušal razložiti in oblikovati zakone otrokovega razvoja in načine za njegovo odpravo.

Pedologija v Rusiji je dobila praktičen obseg: odprti so bili pedološki inštituti in "Hiša otroka" (Moskva), izvedli pa so tudi številne specializirane tečaje. V šolah so bili izvedeni psihološki testi, glede na rezultate katerih so bili razredi zaključeni. Vodilni psihologi, fiziologi, zdravniki in učitelji v državi so bili vključeni v študijo otroške psihologije. Vse to je bilo storjeno za celovito preučevanje otrokovega razvoja. Vendar pa takšna preprosta naloga ni utemeljila sredstev.

Do 20. stoletja v Rusiji je pedologija zelo obsežno znanstveno gibanje, ne pa kompleksna znanost. Glavna ovira za sintezo znanja o otroku je bila pomanjkanje predhodne analize metod znanosti, ki sestavljajo ta zapletena.

Napake

Glavne napake sovjetskih pedologov so bile podcenjevanje vloge dednih dejavnikov pri razvoju otrok in vpliva na oblikovanje njihovih osebnosti socialno okolje. V praksi znanstveni napačni napaki vključujejo neuspeh in uporabo testov za intelektualni razvoj.

V tridesetih letih so bile vse pomanjkljivosti postopoma popravljene, sovjetska pedologija pa se je začela bolj samozavestno in smiselno. Vendar pa je že leta 1936 postala "psevdoscience", nezaželen politični sistem države. Revolucionarni poskusi so bili skrajšani, pedološki laboratoriji so bili zaprti. Testiranje je kot glavna pedološka metoda postalo ranljivo v izobraževalni praksi. Ker so rezultati najpogosteje nadarjeni otroci duhovnikov, beltirji in "gnita" inteligenca, in ne proletariat. In to je šlo proti ideologiji stranke. Tako se je vzgojo otrok vrnil v tradicionalne oblike, kar je povzročilo stagnacijo v izobraževalnem sistemu.

Načela pedologije

Razvoj pedologije v Rusiji je prinesel določene plodove, oblikoval je temeljna znanstvena načela:

• Pedologija je celovito poznavanje otroka. S tega stališča ga ne gledamo "na delih", ampak na splošno kot hkratno ustvarjanje biološkega, družbenega, psihološkega itd. Vsi vidiki študije so med seboj povezani in prepleteni. Ampak to ni le grd nabor podatkov, temveč jasna zbirka teoretičnih smernic in metod.
• Druga smernica pedologov je bila genetsko načelo. Aktivno ga je preučeval psiholog L.S. Vygotsky. Na primer otrokovega egocentričnega govora ( "govor minus zvoka"), se je izkazalo, da je ", Mrmljanje pod njegovo dihanje" je Prenapihnjena ali prva faza notranjega govora in človeškega mišljenja. Gensko načelo dokazuje razširjenost tega pojava.
• Tretje načelo - študija otroštva - je dokazalo, da družbeno okolje in način življenja pomembno vplivata na psihološki in antropomorfni razvoj otroka. Tako zanemarjanje ali togost vzgoje in podhranjenosti vplivata na duševno in fiziološko zdravje otroka.
• Četrto načelo je praktični pomen pedologije - prehod od spoznanja otrokovega sveta do njegove spremembe. V zvezi s tem so pedološko svetovanje, razprave s starši, psihološka diagnostika otroci.

Pedologija je kompleksna znanost, zato njena načela temeljijo na celoviti študiji o otroku. Psihologija in pedologija sta se dolgo časa identificirali, drugi koncept je izšel iz prvega. Zato je prevladujoči vidik pedologije psihološki vidik.

Od petdesetih let so se ideje pedologije delno začele vrniti v pedagogiko in psihologijo. In 20 let kasneje se je aktivno izobraževalno delo začelo z uporabo testov za intelektualni razvoj otrok.