Psihološka teorija delovanja

Psihološka teorija delovanja, ki jo je predlagal ugledni sovjetski psiholog AN Leontijev, obravnava psihološko in fizično aktivnost osebe v okviru družbe, ki usmerja in določa njen razvoj.

Predmet preučevanja teorije je dejavnost v širšem pomenu besede, tj. aktivna interakcija subjekta z okoljem. Zaradi te interakcije subjekt spreminja zunanji (objektivni) ali notranji svet. Prav tako je treba omeniti, da je glavni ali začetni vrsta dejavnosti je zunanja, ki s socialno pogojenimi procesi sčasoma prehaja v tako imenovano notranji načrt.

Teorija aktivnosti ima številne osnovne pojme, ki prav tako pomagajo razkriti njegovo bistvo.

Vsak človekova dejavnost ima kompleksno večplastno strukturo, kar pomeni, da ga je mogoče razdeliti na več ravneh. Pogojno eden od prvih se imenuje raven dejavnosti. Ukrepi se razumejo kot tisti posamezni in specifični procesi, katerih cilj je doseči določen cilj. Med drugim je funkcionalna enota katere koli dejavnosti. Z cilj Običajno je razumeti to končno zavestno podobo, za katero se je dejansko začelo to posebno dejanje. Pomembno je omeniti, da teorija dejavnosti razume akcijo kot popolnoma zavesten proces. To ni spontano gibanje ali avtomatizem. Ker je nenehno povezan s ciljem, ki je vedno ohranjen v zavesti, je ukrepanje v okviru tega pristopa enotnost fizične manifestacije dejavnosti in zavesti.

Sestavljen je iz osnovnih enot - operacije ali načine izvedbe ukrepa. Operacije temeljijo na veščinah. Razlika med njimi je, da niso uresničeni, to pomeni, da so samodejno zavezani (medtem ko je ukrep vedno zavesten). Nazadnje, najnižja raven so psihofiziološke značilnosti našega telesa, odgovorne za uspeh / neuspeh, hitrost in kakovost operacij.

Preučili smo mehanizem izvajanja ukrepov. Vendar teorija dejavnosti ponuja drugačno klasifikacijo, ki razkriva samo aktivnost v smislu motivacije in namena.

Temeljni koncept tukaj je potreba - določena nujnost, ki je vzrok napetosti v telesu, ki mora biti zadovoljen. Če izkušnja osebe pove, kako se zmanjša napetost, to je, on ve in išče konkretni cilj zadovoljstva, iskanje dejavnosti je okrepljeno motiv.

Na podlagi dejstva, da oseba nenehno ali kakršna koli dejavnost, psihološka teorija delovanja razlikuje tiste, ki so značilne za posameznika v različnih obdobjih svojega življenja.

1. Predmetni manipulator. To je značilno za dojenčke in majhne otroke. Otroci proučujejo značilnosti predmetov, njihovih lastnosti in dejanj, ki jih je mogoče storiti z njimi

2. Igra. Otroci se učijo medsebojno komunicirajo, ustvarjajo skupinska pravila, držijo se jih. V okviru scenarija se razvija koncept igre.

3. Izobraževalna dejavnost. Značilen je za šolarje in je namenjen učenju novih informacij, bogatenju znanja.

4. Zaprite komunikacijo. Značilno je za najstnike, ki želijo vzpostaviti socialno vez, poskušati biti "v skupini", postati del nekaj večjega, ki ga je treba sprejeti in razumeti v svojem okolju.

5. Delovne izkušnje je značilno za odrasle. Kot že ime pove, je namenjeno oblikovanju človeka pri delu in delu.

Na podlagi teorije AN Leont`eva je bila ustanovljena teorija vzgojne dejavnosti, ki jo znanstveniki DB El`konin in V. V. Davydov niso nič manj izraziti, v okviru katerih psihološki vpliv študije o otroku in spremembe, ki se zgodijo pod njegovim vplivom.