Senzorično izobraževanje je nujen element harmoničnega razvoja otrok

Trenutno je senzorična kultura otrok na nizki ravni, zato jo je treba razviti in vzdrževati na vse možne načine. Najbolj optimalno obdobje za to je zgodnja starost. Senzorično izobraževanje naj bi začelo že prvi mesec življenja. Vsi vedo, da se otroci veliko hitreje naučijo informacij, ki so jim bile posredovane, kot na primer starejši otroci. Zato strokovnjaki priporočajo, da se otroci začnejo čim prej, tako da jih bo v prihodnosti lažje prilagoditi družbi. Danes bomo v okviru našega članka preučili, kaj je senzorično izobraževanje, kaj je potrebno, in tudi ugotoviti, kako ga pravilno uporabiti.

Kaj morate storiti z majhnimi otroki

Senzorično izobraževanje je ključ do otrokovega duševnega razvoja. Ta temelj bo v prihodnje potreben za uspešno prilagajanje v šoli za splošno šolanje. Če otrok ne zazna dovolj predmetov, ima morda težave pri pisanju in izvajanju različnih izdelkov v učilnici.

Glavne naloge senzoričnega razvoja otrok v Ljubljani predšolska starost so:

• oblikovanje dobrih pogojev za celoten razvoj otroka;
• spodbujati razvoj senzoričnega in psihomotornega okolja pri otrocih z razumevanjem sveta, barv in odtenkov ter velikosti različnih predmetov;
• izbor učinkovitih iger, vaj, razredi o skupnem razvoju;
• ki vključujejo očke in matere v razvojni proces;
• uporaba ilustriranih učbenikov;
• ustvarjanje senzorskega kota v predšolski vzgojni skupini;
• izdelava kartičnega indeksa iger za splošno izobraževanje.

Pripravljalne dejavnosti

Razvoj otroka je neposredno odvisen od tega, kako je urejena igralnica, v kateri živi otrok. Naloga mame in očeta je zagotoviti udobno, udobno in varno mesto v hiši, kjer se bo mala oseba počutila varno in varno. Otrok mora imeti lasten vogal v sobi, popolnoma opremljen za igre na prostem in rekreacijo. S pomočjo staršev v vrtcih, so dejavnosti, kot so:

• dopolnitev skupine z igro in senzornimi materiali;
• pridobivanje dodatnih kompleta za izvedbo poskusov v vodi in pesku, zabojnikov različnih oblik, orodij za transfuzijo tekočin;
• nakup plaketnih oblog z obrazci, nabori obsežnih teles, razvijanje iger;
• Posodobite glasbeni kot z igračami, ki proizvajajo različne zvoke;
• nakup varnega oblikovalca plastike;
• proizvodnja miznih in didaktičnih iger.

Kako začeti senzorični razvoj

Med seznanjenjem otrok z različnimi predmeti so bili razredi uporabljeni tako v skupini kot tudi posamezno, igre so bile izvedene za poznavanje okoliških predmetov, ki dajejo zagon študiju okoliškega sveta. Za razvoj senzorične gibljivosti je potrebno otrokom predstaviti takšne lastnosti predmetov in pojavov kot:

• barvna lestvica;
• konfiguracija;
• velikost;
• količina;
• lokacija v okolju.

To je potrebno za opravljanje dela, katerega cilj je poučevanje otrok zaznavanje objektov na splošno, asimilacija senzoričnih standardov, kot je sistem geometrične oblike, velikostnega razreda, barvna paleta, prostorsko in časovno orientacijo, glasovni sistem jezika, ki je precej zapleten in dolgotrajen proces. Da bi se seznanil z objektom, se mora otrok dotakniti roke, stisniti, kapi in voziti.

Seznanitev otrok s predmeti

V trenutku seznanjanja otrok z vrednostmi in določanjem znanja o njih se uporabljajo naslednje metode in metode:

• primerjati več predmetov med igro z njihovo uporabo drug drugemu;
• uporaba posebej izdelanih igrač v obliki piramid, gnezdilskih punčkov, oblog in podobno.

Pri takih igrah, katerih namen je razviti otipno funkcijo, se otroci naučijo zgrabiti, ščepati in počutiti. Uporaba kroglic za masažo daje zelo dober rezultat.

Razredi za razvoj taktilnih funkcij

Organi dotika prsti stojijo na svojih rokah, najpomembnejše sile pa se vržejo v izboljšanje sprejemljivosti njihovih receptorjev. Za to uporabite različne vrste dejavnosti, ki prispevajo k izboljšanju otipnih in motoričnih funkcij. Takšne dejavnosti so:

• modeliranje;
• vloga;
• aplikacijsko oblikovanje;
• oblikovanje dokumentov in oblikovalec;
• risanje;
• sortiranje majhnih predmetov;
• oblikovanje slik iz predmetov vseh vrst.

Enkrat na teden lahko vodite razrede, namenjene obvladovanju vaj, da razvijete taktilno občutljivost in zapletene koordinirane premike roke. Napredna senzorska percepcija je zdaj osnova za izboljšanje vseh področij sodobnega človeka.

Cilji za izboljšanje senzoričnih motoričnih veščin otroka

Da bi dosegli največji rezultat, so strokovnjaki opravili veliko dela. Za izboljšanje senzoričnega dojemanja so bile določene naslednje naloge:

• izbor materialov za razvoj otroci predšolske starosti;
• izvajanje diagnostike razvoja senzorike pri malčkih.

Senzorično izobraževanje je sposobnost, da v praksi prakticiramo različne parametre, kot so konfiguracija in velikost, da absorbirajo odtenek predmeta, da bi postali celovit predmet. Vse to se postopoma obvlada. Največja ovira za dosego tega cilja je zgodnja starost. Senzorično izobraževanje je treba načrtovati in uskladiti z osnovno izobrazbo, tako da se ta vrsta dela ne spremeni v dodatno poklicno dejavnost. To pomeni, da je uspešna kombinacija dejavnosti pri poznavanju velikosti, oblike in barve predmeta možna samo, če obstaja določena fizična raven razvoja otroka.

Pri razvoju senzike igra pomembno vlogo mobilnost rok med izvajanjem ukrepov za pakiranje predmetov. Učitelji morajo biti pozorni na to, kako otrok igra z mozaikom, ga barve, oblikuje iz plastelin. Primerjava senzorike in motoričnih veščin velja za najpomembnejši pogoj za duševni razvoj otroka. Ločena pozornost zahteva natančno analizo usposabljanja.

Senzorično izobraževanje je organizacija iger in vaj, ob upoštevanju posebnih značilnosti vsakega otroka. Razredi se morajo začeti z nalogami, ki vključujejo skupne akcije staršev in otroka. V prihodnosti lahko odrasla oseba spremeni svojo lokacijo: bodi blizu otroka, sedi pred njim. Vsako gibanje otroka ob istem času je treba komentirati in izraziti.

Senzorično izobraževanje majhnih otrok je pomemben korak v življenju majhne osebe, ki vpliva na:

• normalno delovanje vida, dotik, sluh, vonj;
• funkcionalnost motoričnih funkcij in spodbujanje mobilnosti dejavnosti;
• izločanje mišičnega tona in duševnega čustvenega stresa, ki se doseže v sproščenem stanju in udobnem zdravju;
• oblikovanje pozitivnega psiho-čustvenega ozadja in povečanje sposobnosti otroka za delo;
• aktiviranje takih procesov, kot so razmišljanje, pozornost, zaznavanje in spomin;
• spodbujanje avtonomnih in eksperimentalnih dejavnosti.

Sensorics v najmanjši

Senzorično izobraževanje majhnih otrok je tehnika, namenjena temu, da izzove zanimanje za igračo, kognitivno pomoč iz lesa. To je lahko lutke velike in majhne velikosti, piramide, kocke vložki plošča z luknjami različnih velikosti in oblik, z nizom zavihkov, tabel z mozaik in tako naprej. Natančneje lesene igrače so zelo pomembni za razvoj tehnologije senzorjev pri otroku, ker imajo dobro strukturo, stabilen pri rokovanju in opravljajo najbolj preproste gibe z njimi.

Kako pravilno izvajati senzorično izobraževanje? Razvoj majhnih otrok je odvisen od njihovega okolja. Vse okoli otroka vpliva na:

• normalno delovanje vida, dotik, sluh;
• funkcionalnost motoričnih funkcij in spodbujanje mobilnosti dejavnosti;
• izločanje mišičnega tona in duševne čustvene napetosti, ki se doseže s sproščenim stanjem in udobno počutje otrok;
• oblikovanje pozitivnega psiho-čustvenega ozadja in povečanje sposobnosti otroka za delo;
• aktiviranje takih procesov, kot so razmišljanje, pozornost, zaznavanje in spomin;
• povečanje motivacije za avtonomne in eksperimentalne dejavnosti otrok.

Ustrezen razvoj dojenčkov

Zakaj je senzorična izobrazba tako pomembna? Otroci predšolske starosti že od prvih mesecev življenja zaznavajo okolje z občutkom za vonj in dotik. Zaradi tega, od rojstva do četrtega meseca, se je treba posebej osredotočiti na te senzorične sisteme.

Začetek oblikovanja vizualnega sistema dojenčkov je zgodnja starost. Senzorično izobraževanje za šest mesecev vključuje vaje, ki usposabljajo motorno aktivnost otroka. V ta namen obstajajo zelo preprosti, a precej pomembni načini:

• Dotaknite - konstantno fizični stik s svojo mamo, spanje skupaj z njo, dajanje nekaj drobtinic na različnih površinah, ki ne povzročajo alergij, uresničujejo prste, ki se lahko začnejo s staro tri mesece, nošenje otroka v naročju, skupno kopanje matere in otroka.
• Mirjanje - otrok mora zaznati vonj telesa svoje matere, zato ženski med telesnim stikom z otrokom ni treba uporabljati parfuma. Po koncu šestih mesecev je treba otrokom dati dišavo neprijetnih in prijetnih vonjav.
• Vizija - ne postavljajte obraza preblizu dojenčka, da ne razvije strabizma. Treba je pokazati bele, črne in navaden predmetov že pri dveh mesecih življenja, in dokazati, večbarvni barvita igrače pomoč za študij svojo odsev v ogledalu, gledal pokrajino zunaj okna, govori, poslušate nežno glasbo, in še več.
• Okusne lastnosti - po uvedbi prvih komplementarnih živil morate razlikovati meni.

Na tej stopnji ni senzoričnega razvoja otrok s pomočjo iger na srečo. To je bolj kot demonstracija, študija in opazovanje. Percepcija sveta skozi igre se začne z enim letom življenja.

Razvoj od enega leta do treh let

Senzorično izobraževanje otrok predšolske starosti je ciljno usmerjena perfekcija vseh kanalov percepcije. Hkrati se vse zgodi zelo hitro in intenzivno. Glavna dejavnost v tej fazi razvoja se šteje za vsebinsko. Namenjen je privabljanju različnih barvitih predmetov. V tej starosti je zelo pomembna točka senzorično izobraževanje. Razvoj otrok skozi igro je le dodaten ukrep, čeprav brez nje ne more storiti. Posebnost tega obdobja je, da se senzorni sistem otroka hitro razvija. Otrokom je treba dati predmete: piramido, sorter, okvir za vstavljanje, čarobne vrečke za pomnjenje besedila.

V tem času mora otrok:

• naučiti se, kako vzleteti in dati na obroče obroče različnih velikosti;
• ven iz žepov in zložite nazaj predmete, ki imajo raznoliko vrednost;
• Biti sposobni določiti kosmat, mehko, gladko in grobo površino;
• poznati takšne geometrijske oblike kot kvadrat, krog, kocko in kroglo;
• do tri leta, da bi razlikovali okus glavnih proizvodov in dali posamezniku prednost;
• ples na glasbo.

Usmeritev na predmete v tej fazi življenja velja za glavno, saj ima velik vpliv na izboljšanje osebnosti in duševnega stanja otroka.

Otroci od 4 do 6 let

Najpomembnejša vloga je senzorični razvoj otrok predšolske starosti, saj je v tem obdobju potrebno pomagati pri pripravi najnovejše faze življenja - študija. Zdaj so igre na prvem mestu, ki veljajo za najbolj zabavne in zelo učinkovite. V tem primeru otrok ne obvlada najpreprostejših igrač, ampak sodeluje pri igranju iger. Treba je opozoriti, da so otroci zelo zainteresirani za takšne dejavnosti. Didaktične igre senzorično izobraževanje, katerega cilj je neposredno zagotoviti, da se lahko otroci enostavno prilagajajo predlaganim pogojem.

Pomen senzoričnega razvoja otroka v predšolski dobi

Torej še naprej preučujemo senzorično izobraževanje po starosti. Predšolski otroci morajo imeti možnost, da oblikujejo idejo o zunanji lastnosti predmeta, da razlikujejo njegovo obliko, barvo, velikost, položaj v vesolju, vonj, okus in še veliko več. Občutek razvoja senzorike v tem obdobju je težko podcenjevati. Takšne veščine so osnova skupnega duševni razvoj otrok. Od trenutka zaznavanja predmetov in pojavov se začne kognicija. Vse druge oblike, kot so spomin, razmišljanje in domišljija, se oblikujejo na podlagi zaznavanja. Iz tega razloga je normalen razvoj inteligence nemogoče brez popolnega zaznavanja.

V vrtcih se otroci učijo risanja, oblikovanja, oblikovanja, seznanjanja z naravnimi pojavi in ​​igranja senzoričnega izobraževanja. Prihodnji učenci začnejo učiti osnove matematike in slovnice. Pridobivanje znanja in spretnosti na teh področjih bo zahtevalo posebno pozornost najbolj raznolikim značilnostim predmetov. Senzorično izobraževanje je dolgotrajen in težek proces. Ni omejena na določeno starost in ima svojo zgodovino. Senzorično izobraževanje otrok od zgodnjega otroštva je tehnika, ki omogoča pravilno zaznavanje določenih predmetov v vesolju.

Kratek povzetek

• V prvem letu življenja je otrok obogaten z vtisi, in sicer sledi premikanju lepih igrač, ki so izbrane ravno tako zgodaj. Senzorično izobraževanje je, da se otrok, oprijemalne predmete raznolike konfiguracije in velikosti naučijo, da jih pravilno zaznajo.
• V 2-3 letih otroci že poskušajo samostojno prepoznati barvo, obliko in velikost predmetov, zbirajo ideje o glavnih vrstah odtenkov in konfiguracij. Tudi v tej starosti se izvajajo didaktične igre otrok v senzoričnem izobraževanju.
• Od 4 do 6 let, fantje razvijajo posebne standarde senzike. Imajo že definitivno idejo o barvah, geometrijskih oblikah in razmerju med predmeti med seboj v velikosti.

Sodelujte s svojimi otroki in zagotovo vas bodo zadovoljili z njihovimi uspehi v prihodnosti!