Moralno vzgojo predšolskih otrok

Moralno duhovno izobraževanje predšolskih otrok, v naših dneh je skoraj glavna naloga predšolske vzgoje. Spodbuja racionalno izobraževanje mladega državljana - oblikovanje zanimanja za branje knjig, privabljanje k branju najboljših literarnih del svetovne kulture.

Knjiga ima preveč "poslancev": video, televizijo, računalnike. So zelo svetli, zanimivi, njihov vpliv je aktiven in včasih agresiven. Ne potrebujejo resne notranje napetosti, empatije, duševnega dela, ki se pojavi pri branju dobre knjige. Pripravljene vizualne podobe, ki jih ponujajo različna tehnična sredstva, ne spodbujajo razvoja zmožnosti razmišljanja figurativno, ne dajejo hrane domišljiji. To duhovno osiromaše osebo, mu preprečuje, da bi razvil lastno vedenje, ker daje pripravljene vedenjske klišeje in pogosto niso najboljši vzorci. Zato je še posebej pomembna naloga privabljanja otrok v knjigo. Otrok kot bralec se začne v družini ali v vrtcu. Ampak kako pogosto se starši znebijo otroških vprašanj in zahtev, kot so "pogovarjaj se z mano, povej mi helip;", vključno s TV ali računalniško igro za njih.

V vrtcih je vsa raznolikost otroške literature pogosto skrajšana na učbeniško skupino programskih del. Zato moralno vzgojo predšolskih otrok vključuje poznavanje otrok z delom, ki se pogosto ne krijejo v krogu branja predšolskih otrok. Skupaj z glavno nalogo moralne vzgoje je potrebno uresničiti še več drugih, brez rešitve katerih moralna, duhovna in izobražena oseba ne bo: razvoj spomina in domišljijo, širjenje idej o svetu okoli nas in resničnosti, ki se odvijajo, izobraževanje spoštljivega odnosa do dojemanja sveta drugega, do drugačnega stališča.

Skupaj z drugo delo, ki je potreben za izvedbo etično in moralno naravo, katere cilj je povečati otrokove osebnostne lastnosti, ki tvorijo prijateljske odnose z vrstniki in na vseh okruzhayuschim- seznanitve z moralno normami- spodbujanje kulture obnašanja v doshkolnikov- nastanek ne samo moralnega znanja, ampak tudi moralno vedenje. Glede na domače psihologe, višji predšolska starost je obdobje, ko so otroci še posebej občutljivi in ​​imajo predsodek moralnega razvoja. Izobraževanje etičnih veščin je pomembna povezava pri oblikovanju otrokovega moralnega razmišljanja. Moralno duhovno izobraževanje predšolskih otrok spodbuja oblikovanje moralnih navad otroka. To se odraža v kulturi svojega vedenja, govora, videza, njegovega odnosa do materialnih stvari, vpliva na način komuniciranja z vrstniki in drugimi.

Moralno duhovno izobraževanje predšolcev oblikuje spretnosti moralnega vedenja, za učinkovito oblikovanje takšnih veščin pa je treba uporabiti metode, ki vplivajo na um in občutke otroka. Pri delu si moramo prizadevati, da bi vplivali na otroke z različnimi ustvarjalnimi sredstvi. Metoda glasbene vzgoje predšolskih otrok, ki temelji na najboljših vzorcih glasbenih, klasičnih del, se je dobro izkazala. Moralna duhovna vzgoja predšolskih otrok je brez pomena literarna dela. Otroci kopičijo izkušnje s takimi izkušnjami, kadar niso vedno sposobni oceniti lastnih dejanj. Zato je eno od vprašanj, ki se pogosto sliši v razredu: "Oh, kako si?"

Otroci predšolske starosti morajo razkriti pomen splošno sprejetih pravil v družbi. Predšolski otroci lahko razumejo, da je treba izvajati obstoječa pravila, saj imajo globok pomen - spoštovanje do drugih ljudi. Treba je pomagati otroku razumeti, zakaj se pismeni in izobraženi oseba počne, in ne drugo: "Ne moreš kričati in govori glasno, teči in igrati v javnosti: preprečuje druge lyudyam- se obnašajo vljudno na zabavi, kot nesramen, brezobzirno vedenje ljudje so neprijetno. " Pravila vedenja morajo biti utemeljena, da jih lahko otroci zavestno uporabljajo.