Razredi v razvoju govora v srednji skupini. Analiza razvoja razreda govora

Razredi za razvoj govora v srednji skupini potekajo za oblikovanje pravilne govorne spretnosti pri otroku v skladu s starostno skupino. Od pravilnosti izgovarjanja in zmožnosti izražanja lastnih misli je odvisno od uspeha pri prilagajanju otroka med vrstniki, pa tudi nadaljnjega izobraževanja v osnovni šoli. Stopnja razvoja jezikovnih veščin kaže stopnjo mentalnega in intelektualnega razvoja določenega otroka.

Zakaj moramo razviti otrokov govor?

Lekcija o razvoju govora s sekundarnimi predšolskimi otroki se izvaja le v igri. To je posledica psiholoških značilnosti otrok te starosti, kot menijo v smislu. Še vedno niso razvili napor in pozornosti. Otroci srednje do predšolske starosti so preveč čustveni, zato se z lahkoto utrudijo. Igre na srečo morajo ustrezati starosti. Uspeh usposabljanja je odvisen od tega, koliko otroka vstopi v igro, koliko bo dogodek postal njegov lastni. V procesu igranja otrok uporablja vse osnovne mentalne procese. Sliši, deluje, vidi, sodeluje z zunanjim svetom z različnimi tehnikami igranja. V učilnici otrok posluša učiteljeve razlage, odgovarja na postavljena vprašanja, uči, da posluša odgovore drugih otrok. Med igro otroci ne opazijo, da se tudi učijo.

Problemi govornega razvoja srednjih let predšolskih otrok

1. Situacijski govor - nezmožnost graditi kompleksne in kompleksne stavke. Pri takih otrocih se govorni zavoji praviloma oblikujejo iz stavkov, ki so sestavljeni iz dveh ali treh besed.

2. Majhen besednjak.

3. Govor, v katerem so sleng in ne-literarni izrazi.

4. Slaba dikcija.

5. Logopedske motnje govora.

6. Nezmožnost konstruiranja dialoga, pravilnega postavljanja vprašanja, kratkega ali podrobnega odgovora na podlagi situacije.

7. Nezmožnost izgradnje monološkega govora: ponovite zgodbo zgodbe blizu besedila ali z lastnimi besedami, sestavite opis zgodbe o določeni temi.

8. Neuporaba v svojih sklepih utemeljitev.

9. Kultura govora se ne oblikuje: otrok ne more izbrati intonacije, hitrosti govora, glasnosti glasu in drugih parametrov v določeni govorni situaciji.

Kako razviti koherentni govor pri predšolskih otrocih?

Kakšne so lekcije za razvoj koherentnega govora? S koherentnim govori pomeni sposobnost natančnega, figurativnega, logičnega in doslednega razkrivanja vseh informacij. Govor mora biti slovnično pravilen. Povezani govor vključuje:

- Dialog. Predpostavlja znanje jezika, zagotavlja živahno komunikacijo med otroki. Dialog se lahko gradi v obliki ločenih replik, pogovorov med udeleženci, izjave vrste "vprašanje-odgovor". Razredi v razvoju govora v srednji skupini nakazujejo oblikovanje spretnosti govora v govoru: otrok se na kratko in na prostoren način spozna na postavljena vprašanja, začne se pogovor z učiteljem in vrstniki. V razredu se nadaljuje oblikovanje komunikacijskih veščin: otroci se naučijo poslušati sogovornika, ne pa prekinjati govornika, da se ne moti, da v govorne sinonimne oblike bontona vključi.

- Monolog. To je skladen govor ene osebe, spretnost se oblikuje za pet let. Težava takega govora je, da otrok v srednji predšolski vzgoji še ni sposoben programirati lastnega izraza, logično, dosledno in neprekinjeno predstavljati idejo. Razredi v razvoju govora v srednji skupini vključujejo poučevanje treh vrst monološkega govora: razumevanje, pripovedovanje in opis. V tem primeru se otroci naučijo opisati zadevo in preimenovati majhna besedila.

Govor z gibi v srednji skupini

Govor z gibi (srednja skupina) vam omogoča, da usklajujete gibanje rok in nog z govorjenimi frazami. Pri številnih otrocih v povprečju predšolske starosti gibanja ni natančno in niso usklajene. Razredi za razvoj finih motoričnih veščin roke vam omogočajo dvigniti raven razvoja govora, se postopoma naučite usklajevati gibanje z govori.

Japonski zdravnik Namikoshi Tokudziro je ustvaril posebno zdravilno tehniko za udarce na roke. Po njegovem poučevanju je na prstih veliko receptorjev, ki pošiljajo impulze v osrednji živčni sistem. Na rokah se nahajajo akupunkturne točke. Masirajte jih, lahko vplivate na stanje notranjih organov. To poučevanje je predstavljalo osnovo za razvoj govora z uporabo gibanj. Strokovnjaki so ugotovili, da sta natančnost in stopnja razvoja govora odvisna od natančnosti gibov majhnih mišic v rokah. M. Montessori v svoji knjigi "Pomagaj mi to naredim sam" poudarja: "Če razvoj prstnih gibanj ustreza starosti, potem je razvoj govora tudi v normi. Če je razvoj motoričnih sposobnosti prstov za seboj, potem je govor zaostan. " Takšne vaje za razvoj govora v srednji skupini vključujejo:

- prstne igre (z uporabo zvitkov jezika, pesmi, fizminutok, vaje za prste);

- delati z drobljenci (skeniranje žit različnih velikosti, risbe na glavi);

- aplikacije (mozaik, trganje, iz palic);

- beadwork;

- vezanje;

- delo s papirjem;

- cvetovi iz volnenih niti;

- Vzorec jajčnih lupin;

- valjenje;

- obide vzorec vzdolž obrisa;

- grafični diktati;

- naloge, kot je "končana risba";

- oblikovanje z naravnim materialom;

- grafične vaje;

- risanje na šablone;

- delo z vodo (pipetiranje);

- gradnja vrtine tekem;

- delati z udarcem;

- didaktične igre in vaje, ki uporabljajo naravni, gospodinjski material.

Korekcija govora

Kako je razvoj govora (srednje skupine)? Razredi so namenjeni širjenju besedišča, dikcije, oblikovanja sposobnosti pravilne uporabe intonacije in podrobnih odgovorov, gradnje dokazov, oblikovanja dialoga. Za razvoj in korekcijo govora v srednji skupini uporabite nabor vaj:

- Pogovor na sliki - to pomeni zgodbo na ploskvi ilustracije. Ta naloga vam omogoča, da izberete besede, ki so blizu v smislu (sopomenke), zapomnite si pomen besed. Posebni odtisi so na voljo za razrede, v katerih so na voljo testi in različne vaje za razvoj teh spretnosti.

- Jeziki, zvočniki, pregovori in izgovori ne samo razširjajo besednjak otrok srednjega predšolskega obdobja, ampak tudi pomagajo usklajevati govorni aparat. Takšne vaje vam omogočajo, da popravite napake v govoru, ko otrok v pogovoru pogoldi konec besed ali, nasprotno, raztegne besede med pogovorom.

- Igre, kot je "Kaj to pomeni?" Ali "Zakaj to pravijo?" Dovolite, da izberete besede, ki so blizu pri razlagi določenega koncepta. Zato je priporočljivo uporabiti frazeološke enote, pregovore in izreke.

- Igra "Novinar" otrokom omogoča, da razvijejo veščine govornega dialoga. Otrok uči pisati vprašanja za "intervju", dosledno in jasno izraziti svoje misli.

Kako analizirati aktivnost pri razvoju govora?

Analiza razreda razvoja govora je potrebna ne le za poročanje, ampak tudi za razumevanje, katere metode poučevanja so najuspešnejše in so primerne za povečanje stopnje razvoja govora v tej skupini. V procesu analize lahko vzgojitelj preveri, koliko časa je potreboval za asimilacijo novega materiala, ki ga otroci niso naučili ali pa so to storili na nizki ravni. V postopku analize je treba upoštevati naslednje točke:

- koliko je motiviral vsakega udeleženca, da se učijo;

- kako pravilno je vsak izvajal navodila učitelja;

- kakšne so napake;

- katere metode in tehnike so bile vključene, katera od njih je bila neprimerna;

- ali je bil material na voljo;

- kakšna je splošna čustvena klima okupacije;

- na katerih točkah morate biti pozorni na naslednjo lekcijo;

- katere spretnosti in sposobnosti potrebujejo popravek;

- ki jim je treba nameniti posebno pozornost.

V katerih primerih govorni razvoj otrok v srednji skupini (4-5 let) ni v skladu z normo? Kdaj potrebujete logopedarja in nevrologa?

Posvetovanje z logotipom in nevrologom v nujnem primeru je potrebno, če:

- otrok ima majhen besednjak ali je popolnoma odsoten govor do 4 let;

- govor je nejasen, ki temelji na velikem številu kretenj;

- otrok stihuje, naleti ali ima druge očitne težave z govori;

- v preteklosti so bile travme glave, nazofarinksa ali ustne votline, kar je povzročilo motnje govora ali tišino.

Pravočasen poziv strokovnjakom bo pomagal odpraviti motnje v govoru, v nasprotnem primeru otrok ne bo mogel govoriti pravilno, obsojen bo za študij na specializirani šoli za otroke z okvarami govora. Neodvisno takšne kršitve ne minejo.