Kratkoročni projekti v pripravljalni skupini vrtca GEF

Kratkoročni projekti v pripravljalni skupini vključujejo uporabo različnih metodoloških tehnik, ki otrokom omogočajo, da razumejo obravnavano temo.

Posebnosti predšolske starosti

To obdobje je najbolj ploden čas za vzgojo in vzgojo. Predšolski otroci absorbirajo informacije o družbi, okolju, razmerju med odraslimi kot gobo. V tej starosti se razvija aktivno znanje sveta. Kratkoročni projekti v pripravljalni skupini so namenjeni obogatitvi otrokovih osebnih izkušenj, razvijanju samozavesti, sposobnost dela v skupini.

Namen projektov v DOW

Glavni cilj vsakega projekta je razširiti poznavanje predšolskih otrok na določene teme. Kratkoročni projekti v pripravljalni skupini vrtca so namenjeni oblikovanju patriotskih kvalitet med mladimi. Otrok od samega začetka postane raziskovalec sveta, ki ga obdaja. Prvi pogled vidi snežni dež, mavričo, obraz z veseljem in žalostjo. Pri petih letih, majhne "tace" poskušajo najti odgovore na številna vprašanja, ki jih zanimajo. Učitelji in starši jim morajo pomagati pri tem.

Metode projektov v vrtcu

Kratkoročni projekt v pripravljalni skupini GEF ima lahko glede na nagnjenje otrok različne teme. Vzgojitelji poskušajo uporabiti problematično usposabljanje za razvoj logičnega razmišljanja pri učencih. Kratkoročni projekti v pripravljalni skupini so namenjeni modeliranju nestandardnih situacij, reševanju uganka, izvajanju raziskovalnih in razvojnih dejavnosti.

Teme projektov

Celostno usposabljanje za vrtce je inovativno. Namenjen je razvoju otrokovih osebnih lastnosti, ustvarjalnih in kognitivnih sposobnosti. Teme kratkoročnih projektov v pripravljalni skupini so lahko povezane z domačimi živalmi. Na primer, vzgojitelj uvaja otroke na podobo psa v delih ruskih pisateljev in pesnikov, umetnikov in filmskih ustvarjalcev. Po predstavitvi teoretičnega dela projekta, predšolski učenci dobijo nalogo po skupinah. Ena ekipa je vabljena, da predstavi hišnega ljubljenčka, druga - napišete pravljico, tretja - da bi prišli do uganke, povezane s psi. Na finalu faza projekta Vsaka skupina predstavlja rezultat svoje dejavnosti, končni rezultat lekcije pa je ustvarjanje popolne slike najboljšega prijatelja osebe.

Takšni kratkoročni projekti v pripravljalni skupini so usmerjeni v umetniški in estetski razvoj mlajše generacije.

Raznolikost uporabe projektnih metod

Katere so glavne prednosti te tehnike? Prav tako je dobro za fizični razvoj in oblikovanje intelektualnih sposobnosti predšolskih otrok. Med skupnimi vrstami projektov, ki se uporabljajo v predšolskih vzgojnih ustanovah, vodijo skupine.

Faze projektnih dejavnosti v predšolski ustanovi

Prehod vrtca v projektno tehnologijo poteka v skladu z določenim algoritmom. Vključuje več stopenj:

• vodenje razredov, ki uporabljajo problemske situacije, majhen poskus;
• vodenje kompleksnih blok-tematskih razredov;
• Vključevanje teoretičnega in praktičnega znanja na določeno temo.

Kratkoročni projekt v pripravljalni skupini za ekologijo, na primer, vključuje spoznavanje naravnih pojavov, njihovo razlago, študijo.

Algoritem otroškega projekta

Kaj so otroški kratkoročni projekti? Pripravljalna skupina v DOW prevzame uporabo te tehnike. Izobraževalec določi obliko organizacije izobraževalnega prostora, izbere načine za razvoj učencev kreativnega kognitivnega interesa za obravnavano težavo.

Načrt aktivnosti mentorja pri pripravi kratkoročnega projekta

Da bi bili takšni dejavnosti učinkoviti, mora učitelj zgraditi jasno zaporedje ukrepov.

• 1. stopnja. Problem se obravnava, kateri mladi raziskovalci se bodo ukvarjali pod vodstvom vzgojitelja. Da bi se predšolski učenci zanimali za temo projekta, jim mora biti jasno. Ni potrebno izumljati zapletenih znanstvenih raziskav za 5-6 let stare otroke.
• 2. stopnja. Načrtovanje ukrepov, zaradi česar bo dosežen cilj. Učitelj skupaj z fanti določi približni časovni okvir za vsako fazo.
• 3. faza. Poiščite informacije v zvezi s temo projekta. Na tej stopnji skupaj s starši, učiteljem, predstavniki drugih organizacij, fantje pridobijo teoretično znanje o svojem projektu.
• 4. stopnja. Priprava sheme projekta, kopičenje materiala. Prejeta znanja se postopoma sistematizirajo, na njihovi podlagi pa se izvaja shema. Postala bo osnova za vse nadaljnje delo malih raziskovalcev.
• 5. faza. Praktične dejavnosti. Fantom so na voljo eksperimenti, ki jih lahko izvajajo v vrtcu in doma.
• 6. stopnja. Načrtovanje projekta. Na tej stopnji glavno breme pade na ramena staršev in vzgojitelja. Skupaj z otroki, odrasli pripravijo predstavitev v obliki igre, ustvarjalne predstavitev, računalniška predstavitev. Vsi rezultati, ki so bili doseženi pri izvajanju projekta, so predstavljeni na odprtem dogodku.

Razvrstitev projektov v DOW

Kako se kratkoročni projekti razvrstijo v DOW? Pripravljalna skupina deluje na novih zveznih standardih. Prevzemajo klasifikacijo projektov glede na število udeležencev, ciljno nastavitev, trajanje.

Predvsem v otroških vrtcih uporabljajo naslednje možnosti:

• Kreativne in raziskovalne oblike. Otroci opravljajo zanimive poskuse, rezultati so predstavljeni v obliki časopisov, gledaliških produkcij, iger iger.
• Projekti igranja iger in iger. Vsebujejo ločene elemente iger, v katerih igrajo glavne vloge otroci.
• Praktično usmerjeno informativno delo. Dojenčki zbirajo material, nato jo okrasijo.
• Kreativni projekti vključujejo otroške zabave, izlete.

Primeri projektov v Dowu

Nudimo, da v pripravljalni skupini upoštevamo kratkoročni projekt "Zima". Glavni namen dogodka je seznaniti otroke z letnimi časi. Najprej učitelj pove otrokom, kaj je značilno za čas v letu, kot je zima. Učitelj posebno pozornost nameni ne podnebnim značilnostim tega obdobja, temveč tradiciji, da je to obdobje tako bogato. Kot domačo nalogo otroci so skupaj s starši povabljeni, da se spominjajo novoletnih tradicij, da bi prišli do uganke o novem letu. V drugi lekciji otroci delijo informacije, ki so jih lahko našli. Učitelj uvaja otroke v "različne" Božične klavzule. To lahko storite s predstavitvijo računalnika. Poleg tega se predšolski učitelji seznanijo s temi novoletnimi tradicijami, ki obstajajo v različnih državah.

Ta projekt se najbolje izvaja v novembru in decembru. Druga domača naloga bo novoletne igrače. Najprej pa učitelj uvaja otroke na vrste božičnih odlik, metode njihovega ustvarjanja.

Kot zaključna lekcija na projektu "Zima" bo predstavitev novoletnih okraskov, ki jih obesijo na božično drevo. Ko božično drevo okrasijo igrače z lastnimi rokami (s pomočjo staršev), bodo otroci šli v pravljični gozd, kjer jim bodo na voljo prijetne in zabavne igre.

"Svet vode"

Z izvajanjem tega kratkoročnega projekta se otroci ne le priključijo na najpomembnejšo snov na Zemlji, temveč se naučijo skrbeti tudi za vodne vire.

Učitelj pove svojim otrokom, da so 90 odstotkov vode. Da bi pritegnili pozornost predšolcev na temo projekta, jim lahko pripoveduje pravljico o kapljici, ki se je med potjo spremenila v paro, nato v led, nato pa spet v kapljico. Tako se bodo otroci seznanili z agregatnimi razmerami vode, njenim ciklusom v naravi. V tem projektu je tudi praktični del. Otroci se naučijo, da z vodo zamrznejo vodo v led. V tej dejavnosti se domneva tudi estetska znanja. Mladi oblikovalci, oboroženi z navadnimi listi belega papirja in škarij, ustvarjajo nenavadne oblike in velikosti snežin. Za končne izdelke skupaj z mentorjem se otroci šijejo z nitmi, ki se uporabljajo za novoletna drevesa.

Projekt "Svet vode" vključuje sodelovanje glasbenega delavca na Dowu. Otroke uvaja v pesmi, ki omenjajo vodo, sneg in led. Rezultat takšnega sodelovanja bo učenje pesmi o vodi, snegu, dežju. Izberi pesem skupaj: vzgojitelj, glasbenik, otroci.

Zaključek

Projektna dejavnost v otroškem vrtcu je usmerjena v oblikovanje ustvarjalne svobodne osebnosti otroka. Ta tehnologija zagotavlja psihološko počutje, fizično zdravje predšolskih otrok. Ko otroci sodelujejo v skupnem projektu, razvijajo se kognitivne sposobnosti vsakega otroka, se razvija kreativno razmišljanje, oblikujejo se komunikacijske spretnosti. Za mlajšo predšolsko starost je rezultat mogoče doseči z vključevanjem otrok v igro, v katerem bo vodilna vloga pripadala učitelju. V višjih skupinah DOW-a fantje delajo na dodeljeni nalogi v skupinah, razvijajo neodvisnost in radovednost. Te lastnosti bodo pomagale otrokom, da se enostavno in hitro prilagajajo v osnovni šoli. Dojenčki, ki obiskujejo vrtec, ki so tukaj prejeli spretnosti projektnih aktivnosti, bodo nujno uspešni učenci v splošni šolski šoli.