Razvoj človeških sposobnosti

Preden ljudje postanejo v nečem več, morajo dlje oditi. Razvoj sposobnosti se začne skoraj od rojstva. Hkrati je lahko rezultat tudi z enakimi naklonjenji za dva različna ljudstva zelo različen. Če se oseba v celotnem življenju še naprej ukvarja s to dejavnostjo, se razvoj sposobnosti ne ustavi.

Za začetek, na tej dolgi poti je potrebno določiti, katera sfera privlači otroka. Nekateri se raje ukvarjajo z matematičnimi znanostmi, drugi so strastni za umetniško ustvarjalnost, še vedno pa si ostajajo na odru. Pri razvoju kakršnihkoli sposobnosti psihologi pogojno ločijo več obdobij.

Torej, najprej se zgodi zorenje organskih struktur. To obdobje traja od rojstva do petih do šestih let. V tem času se izpopolnjuje delo analizatorjev, poteka razvoj posameznih delov možganske skorje. Zato se ustvarijo ugodni pogoji, v katerih nastajajo skupne sposobnosti, ki so predpogoji za posebne.

Upoštevati je treba naslednje Občutljivo obdobje, to je čas, ko je oseba najbolj dovzetna za določeno dejavnost. Na primer, razvoj komunikacijskih spretnosti se mora začeti v zgodnjih letih, ko otrok obvlada govor. Po petih letih za otroke je značilno obdobje, v katerem je najlažje obvladati pismenost, branje in pisanje. V Ljubljani predšolska starost ves čas so otroci namenjeni zabavi, medtem ko se bistvo te aktivnosti bistveno spreminja. Ob prvi preprosti vsebini se igra postopoma razvija v bolj zapleteno strukturo.

Nadalje nastajajo in razvijajo posebne sposobnosti. To vključuje dejavnosti, kot so risanje, modeliranje, tehnično modeliranje, učenje jezikov itd. Oseba lahko pokaže talent za kakršnokoli ustvarjalnost ne samo v otroštvu, ampak tudi v odraslosti. Najpogosteje odpiranje takih sposobnosti pri otrocih pomagajo igre, delovna aktivnost. Odrasli odkrivajo željo po ustvarjalnosti, zahvaljujoč močnim prizadevanjem in prizadevanjem na določenem področju.

Razvoj sposobnosti ponavadi se začne v zgodnjem otroštvu, vendar se nadaljuje v šolski dobi, ko pride v ospredje učne dejavnosti. Vendar pa to ne spodbuja vse, kar otrok počne. Prednost bi morala biti delo, ki ima ustvarjalno usmeritev. Tudi naloge, ki prisilijo otroka k razmišljanju, analizi in uporabi logike, bodo učinkovite.

Razvoj sposobnosti se lahko pojavi v odrasli dobi. Dogaja se, da se oseba iz nekega razloga ne more predhodno vključiti v določeno vrsto dejavnosti (starši niso dovolili, finančne možnosti niso bile dovoljene, ni bilo dovolj časa itd.). To ne pomeni, da odrasla oseba ne bo uspela. Vloge, ki se niso razvijale dlje časa, so še vedno ohranjene. Dovolj je, da se spomni primerov iz zgodovine, ko so ljudje, ki so že stali, naredili velika odkritja ali izume. Pomembno je samo, da prepoznamo svoje želje in jih primerjamo s priložnostmi.