Spoznanje in ustvarjalnost. Njihova vloga pri proučevanju okoliškega sveta

Študija okoliškega sveta je stalen proces pridobivanja znanja, ki se nenehno širi, poglablja in postaja vse bolj popoln. Odlično empirično in teoretično znanje. Slednje je najvišja stopnja in je sestavljena iz prevladujoče racionalne komponente nad senzorično. To ne pomeni, da je senzorična komponenta popolnoma izključena - postane podrejena. Materialistične teorije da je razumevanje realen odraz zunanjega sveta človeka in tudi njegovo reprodukcijo, saj obstaja zunaj nje zavest osebe.

Teoretično znanje proučuje resnico in napako, zanesljivost znanja in glavne faze kognitivni proces. Uporablja naslednje tehnike in metode: idealizacijo, abstrakcijo, dedukcijo in sintezo. Tudi njegova značilnost je refleksivnost in proučevanje procesa pridobivanja znanja. Njegove oblike: teorija, hipoteza, problem, načelo in zakon. Zelo pomembno je razumeti, da ni jasne meje med teoretično in empirično ravnijo.

Spoznanje in ustvarjalnost sta dva koncepta, ki sta neločljivo povezana. Predstavljajo harmonično medsebojno delovanje predmeta in predmeta, zaradi česar človeštvo dobi bistveno znanje o svetu. Civilizirani ljudje so vedno zainteresirani za pomen ustvarjalnosti v življenju posameznika. Obstajajo zgodovinski dokazi, da so ljudje to vprašanje postavili v starodavnem obdobju. Takrat so se pojavile takšne definicije kot kognicija in ustvarjalnost. Filozofija se je pojavila pozneje in potrdila resnico o dejstvu, da človek stalno preučuje okoliški svet in s tem razvija. Ker se je zavest ljudi povečevala, so jih vedno bolj zanimali ne samo v težavah, temveč v izvoru sveta in v vlogi, ki jo v tem procesu igra kognicija in ustvarjalnost. Poznani misleci tistega časa so zanimivi poskusi določiti bistvo teh konceptov in njihovo povezavo z razumevanjem skrivnosti bivanja. Dialektično-materialistična filozofija je razumela spoznanje ne kot zrcalna slika ali pasivno razmišljanje, temveč kot proces aktivnega in ustvarjalnega odraza realnosti. Tukaj človek deluje kot socialni subjekt, ki resnično vpliva na potek zgodovinske realnosti.

Trenutno je v povezavi z neprekinjenim pretokom najnovejših informacij in inovacij v znanosti in družbenih odnosih treba ustvarjalno pristopiti k reševanju znanstvenih in tehničnih problemov. Spoznanje in ustvarjalnost v tem pogledu sta najpomembnejša dejavnika, ki aktivirata osebnost in jo bolj razpletata. Na splošno to prispeva k doseganju končnega cilja.

Če tako vprašanje obravnavamo kot oblikovanje številnih znanosti in različnih vrst umetnosti, postane jasno, da je ena od glavnih vlog igrala kognicijo in ustvarjalnost. Filozofija je kasneje sistematizirala rezultate iskanja osebe. Uspela je posplošiti znanje in dati priložnost, da določi svoj odnos.

Podpora teorija znanja so sociologija, antropologija, etika, kulturologija in hermenevtika. Zdi se, da ko bi nabrali izkušnje človeštva za tisoče let, glede na zgodovinsko ozadje, v sodobni družbi prihaja popolno harmonijo. Vendar pa smo res priča krizi moderne osebnosti, kar je povzročilo vsesplošno poenotenje integracijskih procesov, kar se dogaja na globalni ravni, in zaradi dejstva, da se družba razvija z man-made pobočju. Kljub temu, da sta bila znanje in ustvarjalnost vedno glavni dejavnik v razvoju družbe, danes se soočamo jasno krizo ustvarjanja, ki je nastalo kot posledica vse večjega duhovnega vakuuma. Premagovanje tega stanja je lahko osredotočeno na pomen duhovnosti za skladen razvoj človeka in družbe kot celote.