Koncept in raven izobraževanja v Ruski federaciji

Izobraževanje v Ruski federaciji je enoten proces, namenjen vzgoji in izobraževanju prihodnje generacije. V obdobju 2003-2010, sistem domačega izobraževanja je bil resno reformiran v skladu z določbami Bolonjske deklaracije. Poleg specialnosti in podiplomskega študija, takšne ravni izobraževalnih sistemov

Leta 2012 je bil zakon "o izobraževanju Ruske federacije" sprejet v Rusiji. Stopnje izobrazbe, podobne evropskim državam, omogočajo prosto gibanje študentov in učiteljev med univerzami. Druga nedvomna prednost je možnost zaposlovanja v katerikoli državi, ki je podpisala Bolonjsko deklaracijo.

Izobraževanje: koncept, namen, funkcije

Izobraževanje je proces in rezultat prenosa znanja in izkušenj, ki so jo nabrali vse prejšnje generacije. Glavni cilj usposabljanja je vključiti nove člane družbe v uveljavljena prepričanja in vrednote.

Glavne funkcije usposabljanja so:

• Izobraževanje vrednih članov družbe.
• Socializacija in seznanitev nove generacije z vrednotami, ki so v današnji družbi.
• Zagotavljanje kvalificiranega usposabljanja za mlade strokovnjake.
• Prenos znanja, ki se nanaša na delo, z uporabo sodobne tehnologije.

Kriteriji primernosti

Izobrazen je oseba, ki je nabrala določeno količino znanja, lahko jasno opredeli vzroke in posledice dogodka in tako lahko logično razmišlja. Glavno merilo izobraževanja lahko imenujemo sistem znanja in razmišljanja, ki se odraža v sposobnosti osebe, logično gledano, za obnovitev vrzeli v sistemu znanja.

Pomen učenja v človeškem življenju

Z usposabljanjem poteka prenos kulture družbe iz ene generacije v drugo. Izobraževanje vpliva na vsa področja življenja družbe. Primer takega vpliva je lahko izboljšanje sistema usposabljanja. Nove ravni poklicnega izobraževanja v Ruski federaciji kot celoti bodo vodile k izboljšanju kakovosti razpoložljivih delovnih virov države, kar bo imelo pomemben vpliv na razvoj domačega gospodarstva. Na primer, pridobitev odvetniškega poklica bo pripomoglo k okrepitvi pravne kulture prebivalstva, saj bi moral vsak državljan poznati svoje zakonske pravice in dolžnosti.

Kvalitativno in sistematično usposabljanje, ki zajema vse sfere človeškega življenja, vam omogoča, da vzgajate harmonično osebnost. Pomemben učinek je na učenje in na posameznika. Ker se v trenutni situaciji lahko le vzgojna oseba vzpne po družbeni lestvici in doseže visok položaj v družbi. To pomeni, da je samouresničitev neposredno povezana s sprejemom kakovostnega poučevanja na najvišji ravni.

Izobraževalni sistem

Sistem izobraževanja v Rusiji vključuje številne organizacije. Te vključujejo institucije:

• Predšolska vzgoja (razvojni centri, vrtci).
• Splošno izobraževanje (šole, gimnazije, liceji).
• Visokošolske ustanove (univerze, raziskovalni inštituti, akademije, inštituti).
• Sekundarna posebnost (tehnične šole, višje šole).
• Nevladne organizacije.
• Dodatna izobrazba.

Načela izobraževalnega sistema

• Prednost univerzalnih vrednot.
• Osnova sta kulturna in nacionalna načela.
• Znanost.
• Usmerjenost na značilnosti in raven izobraževanja na svetu.
• Humanistični značaj.
• Osredotočite se na varovanje okolja.
• Kontinuiteta izobraževanja, dosledne in trajne narave.
• Usposabljanje mora biti enoten sistem telesne in duhovne vzgoje.
• Spodbujanje manifestacije talentov in osebnih lastnosti.
• Obvezna dostopnost osnovnega (osnovnega) izobraževanja.

Vrste izobraževanja

Glede na doseženo stopnjo samostojnega razmišljanja vrste usposabljanja:

• Predšolska vzgoja - v družini in v predšolskih ustanovah (starost otrok je do 7 let).
• Primarno - se izvaja v šolah in telovadnicah, z začetkom od 6 do 7 let, traja od prvega do četrtega razreda. Otrok se poučuje o osnovnih veščinah branja, pisanja in štetja, veliko pozornost posveča razvoju posameznika in pridobivanju potrebnega znanja o svetu okoli njega.
• Povprečje - vključuje osnovne (4-9 razrede) in splošno sekundarno (10-11 razredov). Izvaja se v šolah, gimnazijah in licejih. Konča se s prejemom potrdila o dokončanju splošnega srednješolskega izobraževanja. Študenti na tej stopnji pridobijo znanje in veščine, ki tvorijo polnopravnega državljana.
• Visokošolsko izobraževanje je ena od faz strokovnega izobraževanja. Glavni cilj je usposobiti usposobljeno osebje na potrebnih področjih dejavnosti. Izvaja se na univerzi, akademiji ali inštitutu.

Po naravi in ​​usmerjenosti se izobraževanje zgodi:

• Splošno. Pomaga pridobiti znanje o temeljih znanosti, zlasti o naravi, človeku, družbi. Ponudi osebi osnovno znanje o svetu okoli njega, mu pomaga pri pridobivanju potrebnih praktičnih veščin.
• Strokovnjak. Na tej stopnji se pridobijo znanje in spretnosti, ki so potrebne za opravljanje delovnih in storitvenih funkcij za udeležence usposabljanja.
• Politehnični. Izobraževanje osnovnih načel sodobne proizvodnje. Pridobivanje spretnosti pri uporabi najpreprostejših orodij dela.

Stopnje izobrazbe

Osnova organizacije izobraževanja je takšen koncept kot "raven izobraževanja v Ruski federaciji". Odraža delitev programa usposabljanja, ki je odvisen od statističnega kazalnika študije prebivalstva kot celote in vsakega državljana posebej. Raven izobraževanja v RF je zaključen izobraževalni cikel, za katerega so značilne nekatere zahteve. Zvezni zakon "o izobraževanju v Ruski federaciji" določa naslednje stopnje splošnega izobraževanja v Ruski federaciji:

• Predšolska vzgoja.
• Začetni.
• Osnovno.
• Povprečje.

Poleg tega se razlikujejo tudi naslednje stopnje visokošolskega izobraževanja v Rusiji:

• Dodiplomski študij. Vstop je narejen na konkurenčni osnovi po sprejetju USE. Študent dobi diplomo, potem ko je pridobil in potrdil osnovno znanje o izbrani specialnosti. Usposabljanje traja 4 leta. Na koncu te stopnje lahko diplomant opravi posebne izpitne naloge in nadaljuje usposabljanje za specialist ali magister.
• Posebnost. Ta stopnja vključuje osnovno izobraževanje in usposabljanje v izbrani specialnosti. Na polni delovni čas je študijski program 5 let in na korespondenco - 6. Po opravljeni diplomi specialista lahko nadaljujete študij na magistrski stopnji ali vpis v šolo. Tradicionalno se ta stopnja izobrazbe v Ruski federaciji šteje za prestižnega in se ne razlikuje veliko od magistrskega študija. Toda pri delu v tujini bo prišlo do številnih težav.
• Magisterij. Ta raven proizvaja strokovnjake s poglobljeno specializacijo. Na magistrski stopnji in specializaciji lahko zaprosite za magisterij.
• Usposabljanje visoko usposobljenega osebja. Vključuje usposabljanje v šoli. To je potrebna priprava za pridobitev znanstvene diplome Kandidat znanosti. Usposabljanje s polnim delovnim časom traja 3 leta, na korespondenco - 4. Akademska diploma se podeljuje po zaključku usposabljanja, zagovoru diplomskega dela in opravljanju končnih izpitov.

Stopnje izobrazbe v Ruski federaciji v skladu z novim zakonom prispevajo k temu, da domači študentje prejmejo diplome in priloge, ki jih navedejo visokošolske ustanove drugih držav, in zato ponujajo možnost nadaljevanja študija v tujini.

Oblike izobraževanja

Usposabljanje v Rusiji se lahko izvaja v dveh oblikah:

• V posebnih izobraževalnih ustanovah. Izvaja se lahko s polnim delovnim časom, s krajšim delovnim časom, s krajšim delovnim časom, zunajzakonskih oblik, razdalj.
• Zunaj izobraževalnih ustanov. To vključuje samoobrazovanje in družinsko usposabljanje. Zagotavlja prehod vmesnega in končnega državno potrdilo.

Izobraževalni podsistemi

Učni proces združuje dva med seboj povezana podsistema: izobraževanje in vzgojo. Pomagajo doseči glavni cilj procesa izobraževanja - socializacijo človeka.

Glavna razlika med tema dvema kategorijama je ta, da je usposabljanje usmerjeno predvsem v razvoj človeške intelektualne strani, izobraževanje pa je nasprotno usmerjeno v vrednotne usmeritve. Med tema dvema procesoma obstaja tesna povezava. Poleg tega se dopolnjujejo.

Kakovost visokošolskega izobraževanja

Kljub temu, da je bila v izobraževalnem sistemu Ruske federacije pred nedavnim izvedena reforma, ni bilo bistvenega izboljšanja kakovosti domačega izobraževanja. Med glavnimi razlogi za pomanjkanje izboljšanja kakovosti izobraževalnih storitev so naslednji:

• Zastarel sistem vodenja v visokošolskih zavodih.
• Majhno število tujih učiteljev z visoko stopnjo izobrazbe.
• Nizka ocena domačih izobraževalnih ustanov v svetovni skupnosti, ki je posledica šibke internacionalizacije.

Težave v zvezi z upravljanjem izobraževalnega sistema

• Nizka raven nagrajevanja delavcev na področju izobraževanja.
• Pomanjkanje osebja z visoko stopnjo usposobljenosti.
• Nezadostna raven materialne in tehnične opreme institucij in organizacij.
• Nizka strokovna raven izobraževanja v Ruski federaciji.
• Nizka stopnja kulturnega razvoja prebivalstva kot celote.

Obveznosti za reševanje teh težav ne nalagajo le država kot celota, temveč tudi na ravni občinskih subjektov Ruske federacije.

Trendi v razvoju izobraževalnih storitev

• Internacionalizacija visokega šolstva, mobilnost učiteljev in študentov za izmenjavo naprednih mednarodnih izkušenj.
• Na praktičen način okrepiti osredotočenost domačega izobraževanja, kar pomeni uvajanje praktičnih disciplin, povečanje števila učiteljev-praktikov.
• Aktivni uvod v izobraževalni proces multimedijskih tehnologij in drugih sistemov vizualizacije.
• Priljubljenost učenja na daljavo.

Tako izobraževanje temelji na kulturnem, intelektualnem in moralnem stanju sodobne družbe. To je odločilni dejavnik družbeno-gospodarskega razvoja ruske države. Reforma izobraževalnega sistema doslej ni pripeljala do globalnih rezultatov. Vendar pa je manjši premik na bolje. Stopnje izobrazbe Ruske federacije v skladu z novim zakonom so prispevale k pojavu priložnosti za prosti pretok učiteljev in študentov med univerzami, kar kaže, da je proces ruskega izobraževanja prevzel potek internacionalizacije.