Sodobni koncepti izobraževanja in njihova vloga pri oblikovanju osebnosti

Izobraževanje je namenski razvoj človeka kot edinstvene individualnosti. Zagotavlja izboljšanje svojih ustvarjalnih in moralnih sil z oblikovanjem takšne družbene prakse in ustvarjanjem takšnih pogojev, da se tiste kvalitete, ki jih ima otrok v začetni fazi razvijala in izboljševala.

Sodobne teorije izobraževanja so običajno sinteza naravoslovno-psiholoških in filozofskih teorij. Najbolj znani so vedenjski, neo-tomizem, neopozitivizem in pragmatizem. Skupno značilnost te teorije je mogoče obravnavati kot svojo humanistično usmeritev, pa tudi poudarek na vzgoji samostojne osebnosti, ki se razvija.

Sodobni koncepti izobraževanja - to je realističen model, antropocentrični model, brezplačno izobraževanje, pa tudi drugi, med drugim: humanistični, tehnokratski.

V izobraževanju je glavni koncept realen model. Izkušnje in znanja o prenosu učencev, glede na njegove starostne priložnosti - to je v obliki, v kateri jih lahko takoj obvlada.

Na idejo o človeku kot celovitem sistemu temelji antropocentrični model. Ta sistem je odprt, se nenehno spreminja in posodablja kot posledica tega, kar vpliva na zunanji svet. S kakšnimi normami proces vzgoje ni omejen, zato se ne konča.

Oblikuje interese in življenjskih načel brez vzgoje. Tak model zasleduje cilj izobraževanja svobodne osebe, ki je odgovorna za njegovo življenje, izbiro vrednot in načel.

Sodobni koncepti vzgoje vključujejo več glavnih teorij - njihovi ustanovitelji so znanih psihologov in filozofi. Ta Psihoanalitsko teorija A. Gesell, Z. Freyda- kognitivna teorija Piaget, J. Dyui- vedenja (vedenjskih) teorijo BF Skinner, D. Locke, D. Uotsona- humanistični psihologiji Maslow, Carl Rogers.

Kljub temu, da imajo različne pristope k sodobni koncept izobraževanja temelji na splošnih zakonov: izobraževanje poteka v tesni povezavi z izobraževanjem, vendar pa igra osrednjo rol- učinkovitost izobraževanja je odvisna od dejavnosti educability in kako se vključiti v rezultate procesno določajo tudi povezava vseh strukturnih elementov, ki sestavljajo ta proces: cilje in metode, pa tudi oblike, ki jih razumejo učitelj in otrok.

Osnovno tehnologije izobraževanja vključujejo verbalne, vizualne in praktične metode. Obstaja nekaj glavnih področij sodobnih konceptov osebnostnega izobraževanja: ponovna vzpostavitev pomena države pri vzgoji nove generacije - širitev vloge javnosti, izobraževalnih ustanov, socialnih institucij - obnavljanje korespondence med vsebina vzgoje in potrebe posameznika, ki jih vzgajajo, navaja in izobraževalne dejavnosti pri oblikovanju novih življenjskih standardov za mlade. Sodobni koncepti izobraževanja so namenjeni, prvič, pri oblikovanju otroka kulturne osebnosti.

Številne socialne institucije še vedno uporabljajo zastarele modele vzgoje. Ta sistem poskuša izboljšati državo, tako da ima mlajša generacija priložnost pridobiti veščine in znanje z uporabo najnovejših tehnologij v skladu z zahtevami sodobne družbe. Pomembno za ucinkovitost izobraževanja je osebnost ucitelja, in sicer: visoka raven njegovega splošnega in pedagoška kultura, katerih sestavni deli so splošna erudicija in široka perspektiva, strokovna usposobljenost, pedagoške sposobnosti, organizacijske in organizacijske lastnosti.