Kaj je integrirano usposabljanje? Obrazci, tehnologija in pogoji usposabljanja

Integrirano usposabljanje

Kaj je integrirano usposabljanje?

Bistvo tega usposabljanja je, da se učenci različnih stopenj razvoja duševnih in telesnih sposobnosti učijo drug ob drugem v istem razredu. Z veseljem sodelujejo na terenu in v vrtcu, sodelujejo v študentski samoupravi, se udeležijo istih športnih srečanj in igrajo igre.

Integrirano učenje je proces, v katerem se vrednoti raznolikost in edinstven prispevek vsakega učenca v učilnici. V tej vključujoči situaciji se vsak otrok počuti varno in ima občutek pripadnosti skupini. Učenci in njihovi starši sodelujejo pri določanju izobraževalnih ciljev in odločanje, in šolske osebje imeti zadostno raven usposobljenosti, podpora, prilagodljivost in sredstev za izobraževanje, promocijo in zadovoljevanje potreb vseh učencev.

Zakaj je tako pomembno?

Celostno izobraževanje zagotavlja boljše izobraževanje za otroke in prispeva k spreminjanju diskriminacijskega stališča. Šola uvaja otroka v svet izven svojih družin, pomaga razvijati družbene odnose in interakcije. Spoštovanje in razumevanje se povečata, ko se učenci z različnimi sposobnostmi in izkušnjami igrajo, komunicirajo in se učijo skupaj.

Celostno izobraževanje otrok ne izključuje ali deli članov kolektiva, ne prispeva k diskriminaciji tradicionalno marginaliziranih skupin. Konec koncev, posamezno posebno izobraževanje ne zagotavlja uspeha otrokom, ki potrebujejo posebno pozornost. Šole, ki nudijo podporo in ustvarjajo ustrezne pogoje za integrirano učenje, kažejo veliko boljše rezultate.

Osnovni elementi integriranega učenja

• Privabljanje asistentov, učiteljev ali strokovnjakov, ki bodo učiteljem pomagali pri izpolnjevanju vseh potreb in potreb študentov, ki delajo s celotno skupino.
• Prilagojen kurikul za otroke s posebnimi potrebami.
• Sodelovanje staršev. Večina šol zahteva določeno raven sodelovanja staršev, vendar je pogosto omejena na sestanke le enkrat v četrtletju.

Za vse in vsakogar

Celostno učenje je sprejemanje vseh otrok v družbi, ne glede na njihov fizični, intelektualni, družbeni ali jezikovni razvoj. Skupina pogosto vključuje otroke iz prikrajšanih skupin, pa tudi predstavnike vseh ras in kultur. V razredu, nadarjeni učenci in otroci z omejenimi fizičnimi sposobnostmi soobstajajo odlično.

Integracija, seveda ne bo zgodilo takoj, je potrebno skrbno načrtovanje, pozitiven odnos do nje, določen vzorec obnašanja, uporaba potrebne specializirane podpore, v besede, ki jih je treba vse, da se otroci počutijo del šole, je aktivno sodeloval v izobraževalnem sistemu, nato pa postal redni članov družbe.

Primarna odgovornost šolskih objektov je za pokritje raznolike in posebne potrebe vseh učencev, da prepoznajo in zmanjšanje ovir za učenje in komunikacijo, ustvariti strpno in spoštljivo vzdušje, v katerem je vsakdo vidi kot dragocen osebe. Tako morajo vsi otroci dobiti podporo, ki jo potrebujejo za uspeh v prihodnosti in se znajdejo v sodobnem svetu in družbi.

Koristi integriranega učenja

• Razvoj individualnih sposobnosti vsakega otroka.
• Vključevanje staršev v kulturne, izobraževalne in izobraževalne dejavnosti šole.
• Oblikovanje šolske kulture, spoštovanje in lastništvo. Celostno usposabljanje ponuja priložnost za učenje in sprejemanje individualnih razlik, kar bo odpravilo tveganje preganjanja in ustrahovanja v skupini.
• Razvoj prijateljskih odnosov s široko paleto drugih otrok, razumevanje njihovih individualnih potreb in sposobnosti.

Nov sistem delovanja

Celostno usposabljanje ni obvezno. Najprej se je treba sklicevati na mnenje staršev in željo otroka. Grobo rečeno, integracija je kombinacija posameznih komponent v eno celoto.

Kar se tiče izobraževanja, tega procesa ne moremo imenovati povsem mehanična zveza zdravih otrok in otrok s kakršnimi koli odstopanji. To je zapleten nabor interakcij med otroki, učitelji, korektorji. To ni nekaj lokalnega, ker potrebujemo celovit sistemski pristop pri organizaciji šolskih dejavnosti na vseh področjih.

Inovativne tehnologije

Modernizacija izobraževalnega sistema vključuje aktivno uporabo inovativnih idej in rešitev. Tehnologija integriranega učenja je usmerjena v razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti. V praksi se doseže celovito in globoko razumevanje realnosti sveta okoli nas. Usposabljanje mora biti skladna kombinacija pravil in ustvarjalnosti, znanosti in umetnosti. Tu so pomembne inovativne tehnologije (pojasnjevalno-ilustrirano, osebno usmerjeno in razvojno učenje).

Izstopajo naslednje oblike integriranega usposabljanja:

• Kombinirani obliki, v katerem je otrok s posebnimi potrebami lahko učijo v razredu, skupaj s popolnoma zdravih otrok, z zahtevano redno podporo in pomočjo strokovnjakov (učiteljev-defectologist, logoped, psiholog).
• Delna integracija, v kateri učenci s posebnimi potrebami ne morejo obvladati izobraževalnega programa na enak način z vrstniki. Takšni otroci v splošnih razredih preživijo samo del časa, ves čas - v posebnih razredih ali v posameznih razredih.
• Začasno, v katerem se otroci iz posebnih razredov in študenti navadnih razredov zberejo vsaj dva meseca mesečno za skupne sprehode, praznovanja, tekmovanja in druge izobraževalne dejavnosti.
• Popolnoma, v katerem je eden ali dva otroka z motnjami v razvoju usposobljena v običajnih skupinah. Ta obrazec je primernejši za otroke predšolske in osnovne šole. V bistvu gre za otroke, ki glede na raven psihofizičnega in govornega razvoja ustrezajo starostni normi in so psihološko pripravljeni na skupno izobraževanje z zdravimi vrstniki. Popravna pomoč, ki jo prejmejo na kraju usposabljanja, ali to storijo starši pod nadzorom strokovnjakov.

Celovito usposabljanje in izobraževanje je običajna praksa v tujih državah. Pri nas se začnejo pojavljati inkluzivni razredi in šole.