Tehnologija modularnega usposabljanja v sodobnem izobraževanju

Osnovno modularno učenje

Modularna učna tehnologija se je začel razvijati v šestdesetih letih prejšnjega stoletja in prvotno našel svojo uporabo v zahodnih državah.

Bistvo takega usposabljanja je naslednje: sam učenec ali pod vodstvom učiteljevih navodil sodeluje z modulom in doseže cilje, določene za usposabljanje, v proces kognitivnega in učne dejavnosti.

Modul je sestavljen iz akcijskega načrta za doseganje cilja, informacijsko banko in metodološke smernice, pomaga pri doseganju učnih ciljev. V zvezi s tem modul deluje kot sredstvo za modularno usposabljanje. To je treba omeniti modularna šolska tehnologija v šoli postavlja take naloge:

- za učenca bi moral biti hitrost dela udobna, zato je treba upoštevati njegove zmožnosti in sposobnosti;

- vsebina usposabljanja mora biti prilagodljiva;

- vrste in oblike dela je treba vključiti;

- najpomembnejša naloga je oblikovanje sposobnosti študentov, da se vključijo v samoizobraževanje, kar bo končno doseglo visoke rezultate.

Z analizo teorije in prakse te vrste usposabljanja so znanstveniki prišli do zaključka, da mora tehnologija modularnega usposabljanja temeljiti na takih metodoloških načelih: osebni, sistemski in pristopi k dejavnostim.

Modularno usposabljanje in njegova načela

Modul - neke vrste program usposabljanja, Individualiziran v svojem bistvu, hitrost izobraževalne in kognitivne dejavnosti, metode poučevanja, stopnja samostojne dejavnosti študentov. Zato, modularna tehnologija treninga študentu omogoča določeno stopnjo samostojnosti za študij individualiziranega programa, ki mu je ponujen.

Modularno usposabljanje iz drugih izobraževalnih sistemov se razlikuje po parametrih, kot so vsebina in cilji, metode in oblike, načini medsebojnega sodelovanja med učiteljem in njegovimi učenci. Ti parametri vam omogočajo, da določite načela modularnega usposabljanja.

Osnova za modularno usposabljanje so splošna demokratična načela, ki so tesno povezana z načeli, ki so povezana le s tem vrsta usposabljanja. Vodilna ideja, glavno pravilo, ki ureja dejavnosti udeležencev v izobraževalnem procesu, mora biti načela modularnega usposabljanja. Razmislimo o njihovi vsebini in glavnem bistvu.

Metode, vsebina in oblike modularnega usposabljanja upoštevajo načelo modularnosti. Po njegovem mnenju je usposabljanje zgrajeno na principu združevanja gradiva v module-module, delo na katerem omogoča doseganje didaktičnih ciljev, ki jih določi učitelj. Izobraževalni material znotraj modularnih blokov je razdeljen na ločene učne elemente.

Poleg tega, modularna tehnologija treninga zagotavlja načelo dinamike, v skladu s katerim je mogoče dopolniti, spremeniti in razviti izobraževalni material.

Načelo, v katerem se ločeni elementi razlikujejo od vsebine učenja, omogoča študij gradiva, ki se preučuje, kot enotnega integriranega sistema znotraj vsakega modula.

Zaradi načela fleksibilnosti se gradnja programa in modulov, vsebina usposabljanja in načini asimilacije prilagodijo individualnim potrebam študentov.

Neločljiva povezava z drugimi didaktičnimi načeli modularna tehnologija treninga zagotavlja načelo, ki vključuje učinkovitost in učinkovitost sistemov znanja in znanja. Študentje pridobijo znanje in veščine v procesu samostojnega dela pri reševanju problemov, pri čemer uporabljajo znanje v praksi, prikazujejo iznajdljivost in iniciativnost.

V skladu z načelom obveščenih perspektiv za upravljanje učni proces tako, da so učenci sposobni razumeti in uresničiti zastavljene cilje pred usposabljanje je potrebno.

Načela raznolike metodološke nasvetov, če učitelj strokovnost in visoko stopnjo pripravljenosti študenta do kognitivno dejavnost.

Podobno, tehnologijomodularno usposabljanje v šoli vključuje načelo enakosti. Zahteva tesno sodelovanje in plodno sodelovanje med učiteljem in njegovimi učenci med izobraževalnim procesom.

Načela modularnega treninga so v stalnem medsebojnem delovanju in so hkrati povezane s splošnimi načeli akta.