Katere so metode znanstvenih in pedagoških raziskav

Pedagogika je živa znanost, ki se nenehno razvija in hkrati temeljna. V času svojega obstoja so razvili različne raziskovalne metode, zaradi katerih je proces izobraževanja in vzgoje v družbi izpolnjeval najnujnejše zahteve na vsaki posamezni stopnji njenega razvoja. Poleg tega so se s pomočjo pedagoških metodologij pogosto preučevali in uresničevali zakoni okoliškega sveta, objektivne resničnosti.

Splošne značilnosti metod

Metode znanstvenega in pedagoškega raziskave so posebni načini, metode in sredstva znanstvenega študija sveta, zbrani skupaj in omogočajo reševanje problemov, s katerimi se sooča raziskovalec. Eno od glavnih meril za njihovo izbiro je ustreznost, to je korespondenca s predmetom študija in nalogo, s katero se sooča znanstvenik. Šele takrat metode znanstvenih in pedagoških raziskav dati objektivne, resnične rezultate in bodo lahko prinesli konkretne praktične koristi. Glede na stopnjo interakcije s preučevanim materialom razlikujemo metode empirične in teoretične narave. Prvi so povezani s praktično dejavnostjo, eksperimenti, to je "živi" delo s predmeti ali preučenimi fenomeni. Drugi - s teoretskimi izračuni, špekulativnimi zaključki, modeliranjem. Tisti in drugi metode znanstvenih in pedagoških raziskav imajo tako prednosti kot slabosti in so dobre v svojih situacijah.

Podroben opis

Med univerzalno metode spoznavanja na prvem mestu so eksperimenti in opazovanja. Veliko jih uporabljajo na različnih področjih znanstvenih disciplin in ne le pedagoških. Če želite omejiti strokovno enako socialno, sfero vključuje pogovor, spraševanje, testiranje, anketiranje, opazovanje in tako naprej .. Po drugi strani pa vse metode znanstvenega in pedagoškega raziskovanja ima svoje orodje za pridobivanje in obdelavo informacij, na podlagi katerih bi lahko nekatere sklepe in v resnici poteka razvoj in obogatitev z znanjem. Vzemimo še nekaj.

• Opazovanje - izbrane so določene naloge - izbrani objekti, opaženi, indikatorji so fiksni - podatki se obdelujejo. Težave: pridobivanje informacij zahteva dolgo časa in sistem, ki ni vedno mogoč: ni absolutne objektivnosti, obstaja element človeškega dejavnika. Zato se ta metoda pedagoških raziskav ponavadi ne uporablja sam po sebi, temveč v povezavi z drugimi.
• Vprašalniki (pogovori, intervjuji, vprašalniki, itd ..), ki se uporabljajo za pridobitev potrebnih informacij kot konec ali dodaten vir vprašanj znanja. Običajno se načrt načrtuje vnaprej, smer in narava informacij, ki jih je treba pridobiti. Najpogosteje je napisana v pisni obliki, anonimna ali odprta.
• Izdelki neposredno izobraževalno aktivnost dijakov (nadzor in druga dela, testi, izpiti, slike, spisi, delovne liste, itd). Pomagajo prepoznati otrokov odnos do svojih vajeniških nalog, stopnja asimilacije programa, in tako naprej .. Te metode poučevanja znanosti so ključnega pomena, ker dajejo resničen rezultat stanja izobraževalnega procesa in vam omogočajo, da pravočasno popravijo svoje pomanjkljivosti in zamud.
• Ko že govorimo o empiričnega znanja, da ne omenjamo o študiji šole poslovnih listin (razrednih revij, osebnih datotek študentov, dnevniki in tako naprej. D.), Pedagoški eksperiment (npr diferenciran navodilom), samopodobo učencev in priljubljenosti strank.

Metode pedagoških raziskav "kabineta" so teoretične, matematični, statistični. So kompleksni in zanimivi na svoj način, skupaj pomagajo pri ustvarjanju objektivne slike o pedagoškem procesu, njegovih prednostih in slabostih ter opisujejo možnosti za nadaljnji razvoj.