Režim dneva v pripravljalni skupini za GEF. Gimnastika, sprehodi, tihe ure, igre

Dnevni režim

Oblikovanje režimskih trenutkov

Oblikovanje dneva v pripravljalni skupini za GEF režimi trenutki v DOW v skladu s programom razvoja izobraževanja. Ustrezna organizacija rutine vodi k uspešnemu razvoju otroka tako v duševnem kot v izobraževalnem načrtu. Momenti režima razvijajo vztrajnost in pozornost pri otrocih, ker so pomemben del pedagoškega procesa kot celote.

Pogovori, razredi in različne igre v pripravljalni skupini razvijajo kognitivne aktivnosti pri otrocih, razprave otrokom omogočajo odziv in aktivnost, pomagajo dokazati svoje stališče brez občutka nerazumnega.

Režimski trenutki, povezani z delovnimi obremenitvami, oblikujejo pri otrocih sposobnost za delo in samopostrežnost. Pokažejo, kako pravilno izvajajo higienske postopke, obleko, pomoč odraslim, spoštujejo njegovo delo.

Oblikovanje režimskih trenutkov skozi dan nastane v prijateljskem vzdušju sodelovanja, pri čemer se upošteva individualni pristop vsakega otroka.

Srečanje otrok in zjutraj rutinskih trenutkov

Otroci so sprejeti na vrt na mestu skupine ali v zaprtih prostorih v hladnem obdobju. V tem času je naloga vzgojitelja, da s pomočjo igre pozitivno obdrži otroka ves čas ali ga zanima pri izvajanju določenih ukrepov v delovnem načrtu. Skupaj z otroki pripravljamo priprave na razrede, prašenje igrač, samostojno dejavnost, branje literature ali drugih dogodkov, ki jih načrtuje mentor za ta dan.

Režim dneva v pripravljalni skupini za GEF za jutranja ura, od 7.00 do 10.30, otrokom zagotavlja duševne obremenitve za polno sprejemanje gradiva v razredu.

V jutranjih trenutkih so tudi obvezne jutranje vaje, ki se začnejo ob 8.00. Gimnastika v pripravljalni skupini se drži vsaj 20 minut in aktivira celoten mišični sistem otroka, kar pozitivno vpliva na splošno počutje. Poleg polnjenja lahko učitelj izvaja korektivno ali akupresurno masažo, otrokom prikaže dostojanstvo motorične dejavnosti.

Prehrana

V vrtcu z dvanajsturnimi delavci v popoldanskih otrocih vzemite hrano trikrat. Za zajtrk, kosilo, večerjo, čas je glede na starostno kategorijo, v predšolski vzgoji 15-20 minut v višjih skupinah in do 30 minut v vrtcu.

Pred vsakim obrokom otroci izvajajo higienske postopke z obveznim pranjem. Obenem vzgojitelj vodi pogovore o racionalni rabi vode in pravilih obnašanja v umivalnici.

Režim dneva v pripravljalni skupini za GEF predvideva razvoj pravil bontona predšolskih otrok. Zato se imenuje naloga v jedilnici, ki pomaga medicinski sestri, da izvede postavitev mize v skladu z zahtevami in po jedi - odstraniti posode v umivalniku. Priprava na večerjo se izvaja tudi s pomočjo otrok, takšne dejavnosti določajo pravila za servisiranje mize, jih prilagajajo naročanju. Zajtrk v Dowu običajno poteka ob 8.30, kosilo ob 12.30 in večerjo ob 17.30. Ta čas se lahko razlikuje glede na starostno skupino otrok.

Za zajtrk, kosilo, večerjo, čas obroka se lahko razlikujejo glede na naravo otroka, če se otrok ne more sprijazniti s seboj, potem je obvezno hraniti varuško ali skrbnika. Prav tako osebje predšolskih ustanov sledi drži, pravilni namestitvi jedilnega pribora in natančnemu vnosu hrane.

Izobraževalna dejavnost

Po jutranji obroki v pripravljalni skupini se začne baza izobraževalnih dejavnosti. Vodijo se od 9.00 do 10.30 na računovodstvo načrtovanje vzgojitelja in vsebujejo vse potrebne informacije za otrokovo duševno delo.

Pri višjih predšolskih otrocih v prvi polovici dneva se 3 ure na 20 minut igrajo z odmori do 15 minut. V tem času otroci pripravljalne skupine razumejo osnove logičnega razmišljanja, matematike, literature, risbe, modeliranja, uporabe.

Pri pripravi na počitnice ali matineje poteka memoriranje pesmi ali vaje nekaterih delov prihodnjega dogodka. Z otroki pogovarjajo, govorijo o tradiciji počitnic, njegovih lastnostih, ki omogočajo predšolcem pravilne nastavitve smernic med dejanskim dogodkom.

Priprava na sprehode na prostem

Vsi režimski trenutki v predšolskih ustanovah se predhodno usposabljajo. Od 10.30 do 10.45, pred sprehodom, so fantje naredili vrstni red v skupini po izobraževalnem bloku. Odstranjene igrače, materiali in ugodnosti na njihovih mestih, potem ko so grafične dejavnosti izbrisane tabele. Potem otroci odidejo v omarico in dajo obleke za hojo na prostem. V tem primeru učitelj navaja pravilen vrstni red oblačenja in opozarja predšolske otroke na imenovanje predmeta garderobe. Pred odhodom otroci poučujejo, da bodo pozorni na celoten videz in v primeru nepravilne oblačenja navesti napake. Učitelj ali varuška popravi in ​​pritrdi obleko, če ima otrok težave.

Sprehodite se in organizirajte

Sprehod v pripravljalni skupini traja 4 ure v hladni sezoni in 5 ur poleti. Otroci hodijo 2-krat na dan: pred kosilom, do 12.30 in po mirni uri, od 17.30 do odhoda domov. Dnevna rutina v pripravljalnih skupinah in izobraževalnih programih GEF priporoča, da se na svežem zraku porabi čas pri temperaturi -15 in hitrost vetra do 15 m / s, če so ti podatki preseženi, otroci ostanejo v skupini.

Med sprehodi učitelj ne preneha opravljati vzgojno-izobraževalnih dejavnosti in deli takega časa na svežem zraku:

• Opazovanja drugih.
• Program tekočih iger.
• Delo na skupinski strani.
• Delajte z otroki, da razvijete telesne sposobnosti.

Tudi sprehodi v pripravljalni skupini pomenijo neodvisno igralno dejavnost in motorno aktivnost, v teh trenutkih otroci izberejo samostojne vrste igranja.

Dnevna sprostitev in spuščanje

Mirna ura se začne v vrtcu po kosilu. Običajno je tokrat od 13.00 do 15.00. Pred njim je mirna sproščujoča aktivnost. Vse motorne aktivnosti prenehajo 30-40 minut pred odhodom v spalnico. V tem času je obnovljen živčni sistem otroka, ki daje miren spanec in splošen počitek do telesa.

Pred spanjem se spalnica prezračuje, dokler temperatura ne pade za 3-4 stopinje. Priprave na spanje spremljajo mirni pogovori, branje pravljic, poslušanje sproščujoče glasbe. Učitelj spremlja udobje namestitve otroka na posteljo, po potrebi popravi odejo in izvaja individualno gnezdenje otrok. Med spanjem je varuška ali skrbnik stalno v spalnici, da bi se izognili nesrečam.

Dejavnosti po tihem uri

Po postopnem vzponu ob 15.00 otroci opravijo postopke kaljenja, prebujajo gimnastiko, se oblačijo samostojno in pripravljajo frizure. Po popoldanskem prigrizku, ki se začne ob 15.30, otroci igrajo igrice s tutorjem ali se ukvarjajo s samostojnimi dejavnostmi.

Ta čas je primeren za individualno delo z otroki, ki ne spremljajo programa ali zaostajajo zaradi preskakovanja ene ali druge zaposlitve.

Po mirni uri učitelj vodi branje in analizo literarnih del, gledaliških predstav, gledanje animiranih filmov ali izobraževalnih programov.

Posamezno delo

Druga polovica dneva, od 15.40 do 17.00, v vrtcu je namenjena utrjevanju učnega gradiva zjutraj ali ponovitvi prej pridobljenega znanja. Posamezno delo z otroki je namenjeno izboljšanju govorne, ustvarjalne in motorične dejavnosti.

Glasbeni direktor, logopedalec ali vzgojitelj opravlja individualno delo glede na načrtovanje ali opazovanje splošnega neuspeha otroka. Pripravljalna skupina v DOW, natančneje otroci, ki se ga udeležijo, se ukvarja s psihologom, ki izvaja popravek duševnih sposobnosti vsakega otroka.

Večerni sprehod in skrb za otroke doma

V večernih urah, potem ko so opravili vse potrebne trenutke režima, otroci gredo na drugi sprehod, praviloma je tokrat ob 17.30 in se srečujejo s starši. Glavna naloga vzgojitelja je obveščanje odraslih o tem, kako je potekal njihov otrok, o njegovih uspehih ali pomanjkljivostih. Prikazana so otroška dela, izvedena v prvi polovici leta, posvetovanja o starših o splošnem vedenju predšolskega otroka ali nasvete o tem, kako popraviti duševne sposobnosti v primeru, da otrok ne razume prejetega gradiva.

Ločeno se opozarja na upoštevanje pravil dobrega reda. Otrok pred odhodom domov se poslovi od mentorja in otrok, ki ostanejo na mestu. Vzgojitelj oblikuje pozitiven odnos do vrtcev in otroka vzpostavi za naslednji obisk.

V primeru slabega vremena otroci delajo v skupinski sobi. V tem času, skrb za rastline ali živih kotičkov, pranje igrač po dnevnem delu, splošno naročanje.