Razredi v pripravljalni skupini za GEF. Razredi v risanju, ekologiji, okoliškem svetu

Otroštvo - to je obdobje v otrokovem življenju, ko vse skozi igro uči. Ta cilj poteka v pripravljalni skupini za GEF. Konec koncev, pri vpisu v šolo ni tako pomembno, da lahko štejemo tako znanje pisem, kako dobro razvit in pravilen govor, zmožnost samostojnega razmišljanja, radovednost, odprtost do sveta. Vsi ti otroci se razvijajo skozi igralne dejavnosti.

Kakšni so standardi predšolsko vzgojo otroštvo?

Vedno so bili otroci višjih skupin pripravljeni na šolanje. In to se je zgodilo z metodo »stiskanja« v svoje majhne glave potrebno znanje. Razredi v pripravljalni skupini vrtca so potekali v podobi in podobnih učnih urah. Odrasli so istočasno pozabili, da so za predšolske otroke zelo pomembne veščine pri določanju pozornosti in samovoljnega vedenja, namesto ravni znanja.

Otrok, ki je pripravljen za šolsko izobraževanje, ne sme biti strah pred novim in neznanskim. Če imajo otroci takšne lastnosti, jih je zelo enostavno poučevati. Vse to naj bi dali razviti zvezni državni izobraževalni standardi, ki so bili uvedeni v predšolsko vzgojno-izobraževalni sistem. Razredi v pripravljalni skupini GEF so zelo pomembni.

Kako se bodo izvajali izobraževalni standardi?

Ta dokument vsebuje več pomembnih načel, od katerih je najpomembnejša ohranitev lastne vrednosti, pa tudi edinstvenost otroštva. Če želite otroku pritrditi na kulturne vrednote in ga družiti v družbi, je mogoče le s pomočjo igre - glavne vrste dejavnosti otrok.

Priložnost za izvajanje vseh predlogov standardnih razvijalcev daje izkušnje v pripravljalni skupini za zahteve FGT - zvezne države, ki so predstavljale osnovo za ustvarjeni standard za izobraževanje malčkov.

Ekologija. Ali imajo predšolski otroci potrebno znanje o tem?

V pedagoški dejavnosti, usmerjeni v oblikovanje osebnosti otrok, je razvoj ekološke kulture postal ena od prioritetnih smeri. To zahtevajo problemi človeštva, ki so posledica potrošnikovega odnosa do narave. Da bi jih začeli popravljati, je potrebno vnašati razrede v pripravljalno skupino o ekologiji, ki od otroštva ne bo vzbudila le skrbnega odnosa in ljubezni do narave, ampak bo tudi začela oblikovati ekološka kultura.

Otroci 6-7 let so sposobni tako dobro absorbirati. Toda, ker se asimilacija novega v otroštvu zgodi s pomočjo iger na srečo, se lahko štejejo najbolj optimalne možnosti, kot so potovanje z igro, KVN, kviz in druge oblike.

Razredi so v pripravljalni skupini za okolje, ki je potekala na igriv način, da je mogoče, da Vsadek v vašem otroku osnove okoljske kulture in da potrebno znanje o problemih človeštva, povezanih z njegovim potrošnikov odnos do narave, in razvoj v predšolski otrok sliki govora in sposobnost, da smo dobili natančne odgovore, jih naučiti delo v skupini, medtem ko kaže prijateljsko razmerje.

Svet okoli nas. Znanje, potrebno za predšolske otroke

Zelo pomembno za predšolske otroke je sposobnost pravilnega krmarjenja v vsem, kar je okoli njega. Razredi v pripravljalni skupini za okoliški svet da otrokom zagotovijo potrebno znanje o svoji državi in ​​mestu, raznolikosti dela odraslih in objektivnega sveta z uporabo igralnih obrazcev.

Igra za ekološke raziskave bi morale vključevati tehnike, kot opredeljujejo značilnosti, študije, ugotovitve, da je dober izlet v obliki, kot tudi pogovori, ki so določene s pomočjo znanj, pridobljenih med igro.

Pri pripravi usposabljanja v pripravljalni skupini za svet okoli njih je velik pomen in pridobitev didaktične igre, ki razvijajo domišljijo fantov, njihovo pozornost in razmišljanje ter jih tudi naučijo, da bodo bolj samozavestni.

Kakšne rezultate lahko dobite z uporabo igralnih obrazcev?

Zaradi takšnih dejavnosti mora predšolski otrok razširiti svoja obzorja in postati stalen interes za vse, kar ga obdaja. Lahko bo uporabil svoje znanje.

Poleg tega ne bo problemov ohranjanja smiselnega dialoga, saj bo besednjak opazno obogaten. To pomeni povečanje samozavesti, ki je potrebno v šolskem izobraževanju.

OBZh v sistemu predšolske vzgoje

Novi sistem izobraževalnih standardov daje velik poudarek tudi pridobivanju izkušenj otroka o varnem vedenju v določenih situacijah. To je treba vrtci določiti ne le znanje na tem področju, ampak tudi pridobili v obliki izkušenj, igra, ki bo omogočala pravilno in pravočasno odzovejo na nenavadne situacije.

To otroku omogoča ne le, da postane bolj odgovoren in neodvisen, ampak tudi, da se v primeru nevarnosti naučijo vsa potrebna pravila obnašanja. Poleg tega razredi v pripravljalni skupini za OBZH prispevajo k oblikovanju otrok odgovornega odnosa do varnosti, ne samo osebnih, ampak tudi drugih.

Poseben pomen osnove življenjske varnosti je pridobljen pri starejših predšolska starost ker se otrok pripravlja na bolj samostojno življenje. Če zdaj stalno skrbi starši in vzgojitelji, se z začetkom šolanja stalno spremlja odrasli. Zato je cilj takega usposabljanja, da otroke pripravimo na kakršnekoli nepričakovane razmere.

Obvladovanje varnosti predšolskih otrok

Glavna področja dela s predšolskimi otroki na osnovah življenjske varnosti so:

• Razvoj sposobnosti, da predvidi pojav morebitne nevarnosti, in odvisno od tega - gradnja ustreznega vedenja.
• Oblikovanje budnosti v zaznavanju okolja.
• Obvladovanje pravil varnega vedenja.

Ker predšolski otroci v izjemnih okoliščinah še niso sposobni sprejeti hitro in ustrezno odločitev, znanje, ki ga pridobijo, jim pomaga pri oblikovanju pravil ravnanja v prometu, na cesti in pri prečkanju ceste.

Razredi v pripravljalni skupini za varnost in zdravje pri delu so namenjeni razvijanju sposobnosti otrok, da ne predvidijo le možnosti nevarna situacija, ampak tudi, da deluje pravilno, ko pride, da bi lahko uporabljali sredstva, namenjena individualni zaščiti.

Prav tako je potrebno, od začetka vrtca, vzpodbuditi vedenjske sposobnosti v situacijah, ki so preobremenjene z nevarnostjo poškodb, jih naučiti, da jih ovrednotijo ​​in se izogibajo, kadar koli je to mogoče. Konec koncev, varnost ni samo znanje, ki so ga pridobili otroci, ampak sposobnost pravilnega obnašanja v različnih situacijah.

Preučevanje sezone predšolskih otrok

Program priprave za šolsko izobraževanje vključuje podrobnejše seznanjenost z letnimi časi, pa tudi naravne pojave in praznike, ki jih spremljajo. Pomembno je, da se kot rezultat takega usposabljanja otrok uči, da bi naredil skladne in logične sklepe, spremljal razmerja, kaj se dogaja in jih razlaga.

Razredi v pripravljalni skupini za GEF na "jeseni" se najbolje izvajajo v obliki igre-potovanja, ki vključuje oba elementa pogovora in mini kviz. Vsak predšolski učitelj bo zanimiv za jesensko obisk, ko bo letel v državo pravljice.

Zanimivo za predšolske otroke bo ekskurzija, ki se bo odvijala tudi v igri. Rezultat teh razredov na letni čas, ne bo le posplošitev generalnega bo padla, ampak tudi poznavanje sprememb v vedenju živali in ptic, zlasti v jeseni na odraslo osebo, spreminjanje naravnih pojavov.

Risba kot način samoizražanja predšolskega otroka

Razvijalci nove študije o izobraževalnem sistemu v pripravljalni skupini za GEF se štejejo za priložnost za celosten razvoj osebnosti otroka. Zato vsakemu od njih dobi enako količino časa.

Čeprav mnogi starši ponavadi kupijo njihove otroke predšolske starosti in spretnosti cheniya predstavljajo, ob upoštevanju, risanje, aplikacije in modeliranje, saj šteje, da je prispela na teh sejah znanja neobvezno, ne more škodovati njihovi uporabnosti v razvoju predšolskega osebnosti.

Razredi v pripravljalni skupini za risanje pomagati otrokom, da izrazijo svoje občutke, ideje in občutke, organizirajo veliko novega znanja in jih odpravijo v mislih. Risba je neposredno povezana s takimi mentalnimi funkcijami, kot so razmišljanje in govor, koordinacija motorja, vizija. Povezuje jih med seboj in ne samo spodbuja njihov razvoj.

Kakšna je uporaba slikarske dejavnosti v predšolskem izobraževanju?

Takšne dejavnosti otrokom ne omogočajo hitrega rezultata, zato so sposobne oblikovati potrpljenje in vztrajnost - kakovost, ki je potrebna za šolanje. Tudi z njihovo pomočjo je postavljen temelj za ustvarjalni razvoj osebnosti.

Pripravljalna skupina za risanje uporablja netradicionalne tehnike. Navsezadnje se z vizualno aktivnostjo, s pomočjo nenavadne kombinacije orodij in materialov, predšolski učitelj na papirju posreduje vse svoje občutke in fantazije, odraža vtise.

Kako voditi usposabljanje v pripravljalni skupini za FGT?

Nihče ne dvomi v potrebo po uvedbi zveznih standardov v predšolsko vzgojo. Ampak kako naj to naredimo najbolj pravilno? Katere metode bodo pritegnile otroke, jih prisilile, da se med treningom odvaljujejo z valjarnimi stroji ali pa se bodo zamahovale? Seveda, igra dejavnost, s katero se lahko naučijo. Z njo je treba oblikovati veščine štetja, branja, pisanja in risanja. Skozi igro so predšolski otroci najbolj seznanjeni z okoliškim svetom in s pravili vedenja v njem. To točno tisto, kar počne skupina za usposabljanje na področju GEF.