Primer posamezne izobraževalne poti za predšolske otroke s strani GEF

Primer posamezne izobraževalne poti za predšolsko vzgojo (IOM) je nepogrešljiv element učinkovitosti dela vsakega sodobnega vzgojitelja.

Bistvo predšolskega otroka IOM

GEF opredeljuje nov pristop k predšolsko vzgojo. Ena od glavnih zahtev za to je učinkovita uporaba vseh pedagoških virov za dosego največjega rezultata pri vzgoji in razvoju bodočih študentov. Glede na to, da je program namenjen povprečnemu študentu, je mogoče, da se šibkejši ne more naučiti dovolj dobro, vendar je najbolj sposoben izgubiti motivacijo za učenje.

Zato individualni pristop do vseh otrok, ob upoštevanju vseh njihovih značilnosti, zagotavlja predšolske otroke IOM. Razume se kot izobraževalni program, katerega namen je poučevanje določenega otroka in upošteva vse njegove osebne lastnosti.

Namen in usmeritev IOM

Posamezna izobraževalna pot predšolskega otroka s strani GEF, katerega primer danes najdemo v vseh izobraževalnih ustanovah, je namenjena reševanju specifičnih problemov. Namen razvoja in implementacije v Ljubljani program usposabljanja izobraževalna pot je oblikovanje v vrtcu dejavnikov, ki bodo usmerjeni v pozitivno socializacijo ter socialni in osebni razvoj učencev. Slednji vključujejo glavne procese intelektualne, čustvene, fizične, estetske in druge vrste razvoja.

Glavna naloga, ki rešuje posamezno izobraževalno pot predšolskega otroka, je razvoj znanja, katerega primer je prikazan v odprtih razredih. Napotki izobraževalne poti so naslednji:

- oblikovanje gibanja, ki vključuje izboljšanje motoričnih sposobnosti;

- možnost sodelovanja na različnih področjih dejavnosti;

- izboljšanje govornih spretnosti;

- razvoj idej o svetu predmetov in družbenih odnosih;

- razvoj ideje o času in prostoru.

Ob istem času, izvajanje posameznih poti vključuje redno spremljanje za namen spremljanja stopnjo razvoja izobraževalnega programa vsakega učenca vrtca.

Struktura IOM

V procesu uvajanja novih standardov v izobraževalni sistem so vsi vzgojitelji morali opraviti izpopolnjevalne tečaje. Predstavili so jim primer posamezne izobraževalne poti za predšolskega otroka, katerega vzorec je bil dovolj podroben. Vendar pa je tovrstno spremljanje razvoja otrok pomembno ne samo za vzgojitelje, temveč tudi za starše, ki pogosto ne vedo o imenovanju tega pedagoškega orodja.

Struktura izobraževalne poti mora vključevati elemente, kot so:

- cilj, ki vključuje določanje specifičnih ciljev, ki ustrezajo novim standardom;

- znatna - sistematizacija in združevanje izobraževalnih predmetov;

- tehnološki, ki določa uporabo nekaterih pedagoških tehnologij, metod in tehnik;

- Diagnostiko, ki določa kompleks diagnostičnih orodij;

- organizacijsko-pedagoška, ​​opredelitev pogojev in načinov doseganja ciljev;

- ki vsebuje končne rezultate otrokovega razvoja ob prehodu v šolanje.

Potrebne predhodne ukrepe pred pripravo izobraževalne poti

Ker je glavni cilj izobraževalne poti ugotoviti težave v učnem procesu in družbeni razvoj vsakega otroka, je potrebna natančna preučitev njegovih značilnosti.

Primer posamezne izobraževalne poti za predšolskega otroka predpostavlja predhodno raziskovalno dejavnost, preden določi rezultate otroka in je obvezen, vključno z naslednjimi ukrepi:

1. Priprava značilnosti otroka. V tem dokumentu je treba navesti obisk učenca v drugih predšolskih ustanovah in prekinitev med njihovimi premiki. Prav tako je treba upoštevati hitrost in stopnjo prilagajanja skupini.

2. Da bi določili ključne težave za otroka, je treba skrbno preučiti svojo družino in nato zbrati njegove značilnosti. V tem primeru je treba pozornost nameniti razmerju med otrokom in starši, saj lahko preveliko skrbništvo vodi do zatiranja učenca.

3. Nato morate proučiti fizične značilnosti otroka, kot so hojo, držo, izraz obraza in označiti skupino zdravja. Tu je potrebno upoštevati stanje zdravja, pa tudi značilnosti spanja in apetita.

4. Določanje stopnje razvoja pozornosti, spomina, razmišljanja in razvoja govora je obvezno za nadaljnje spremljanje njenega uspeha;

5. Prav tako je treba opredeliti nagnjenost otrok k specifičnim dejavnostim, da bi s takimi igrami pomagali razviti.

Registracija izobraževalnega programa

Primer posamezne izobraževalne poti predšolskega otroka dokazuje stopnjo nujnosti natančnega preučevanja vseh področij življenja vsakega posameznega otroka. Po preučitvi vseh potrebnih podatkov vzgojitelj prične sestavljati posamezno pot, ki vključuje naslednje dele:

- splošne informacije o predšolskih otrocih;

- značilnosti družine;

- značilnosti predšolskega videza;

- zdravje;

- značilnosti motoričnih sposobnosti;

- kognitivna sfera predšolskega otroka;

- raven znanja v programskih odsekih;

- stopnja razvoja govora;

- odnos do poklica;

- značilnosti dejavnosti;

- prisotnost težav pri komuniciranju;

- posamezne značilnosti;

- dodatne informacije o predšolskem otroku.

Ta poglobljena analiza vam omogoča, da učinkovito ustvarite individualno delo s predšolskim otrokom.

Inkluzivno izobraževanje in IOM za predšolske otroke s HIA

Uvod inkluzivno izobraževanje vključuje odstranitev ovir med otroki vseh zdravstvenih skupin s skupnim usposabljanjem.
Temelji na enakem obravnavanju vsakega otroka, hkrati pa ustvarja posebne pogoje za otroke, ki imajo zdravstvene težave za udobno bivanje v izobraževalni ustanovi. V sistem inkluzivnega izobraževanja so vključene vse kategorije izobraževalnih ustanov: predšolska, sekundarna, poklicna in višja. Glede na to, da vrtci tudi izvajajo takšno usposabljanje, primer posamezne izobraževalne poti za predšolskega otroka s HIA upravičuje njegovo pomembnost.

Pri sestavljanju je vzgojitelj dolžan seznaniti starše z naslednjimi podatki:

- omejitve obremenitvenih norm;

- prisotnost v zavodu dodatnih programov popravljanja in razvoja;

- vsebina bistva psihološke in pedagoške korekcije;

- možnost popravljanja trenutne izobraževalne poti.

Predšolska vzgoja IOM s HIA je sestavljena ob upoštevanju diagnostičnih podatkov in priporočil psihološko-medicinsko-pedagoškega posvetovanja. Temelji na ohranjanju prednosti predšolskega otroka z zadostnim deležem nadomestila za pomanjkljivosti v razvoju.

Pomembno je upoštevati, da pri določanju posamezne poti za določenega otroka so možne spremembe v številu razredov in njihovih oblikah.

Primer posamezne izobraževalne poti nadarjenega predšolskega otroka

Vsak otrok se rodi z določenimi sposobnostmi, ki jih je treba nenehno izboljševati. Glede na to, da je vrtec prva socialna ustanova otroka, ima ta glavna vloga v tem razvoju.

Kategorija nadarjeni otroci zahteva diferencialno učenje, kar vključuje osebni pristop vsakemu od njih.

Ta potreba izhaja iz dejstva, da če učiš nadarjen standardni program, se bo hitro izgubijo zanimanje za učenje, in s tem motivacijo. Da bi se izognili temu pojavu, mora vsak ponudnik prepoznati v skupini nadarjenih otrok in ustvariti izobraževalno pot, ki upošteva vse svoje funkcije.

Da bi ustvarili učinkovito izobraževalno pot, je pomembno upoštevati:

- značilnosti, potrebe in interese otroka ter želje staršev;

- priložnost za zadovoljitev potreb nadarjenega otroka;

- razpoložljive vire za doseganje rezultatov.

Pri sestavljanju takšne poti je potrebno sodelovati starši, ki morajo še naprej uporabljati metodologijo, ki se uporablja v vrtcu.

Primer posamezne izobraževalne poti za predšolskega otroka z OUN

Ustanovitev IOM za predšolsko otroka z verbalnimi motnjami je treba opraviti v povezavi z logotipom in otrokovimi starši. Cilj bi moral biti ustvarjanje pogojev, ki bodo pomagali premagati govorne ovire.

Potreben je psihološki pregled, ki bo razkril interese in naklonjenosti takega otroka. Ta študija bo pripomogla k izboljšanju učinkovitosti dela. Navodila, ki jih mora vsebovati izobraževalna pot, so:

- zdravstveno izboljšanje dela;

- vprašanja izobraževanja in socialnih prilagoditev;

- odpravljanje težav;

- telesna vzgoja;

- glasbena vzgoja.

Individualna izobraževalna pot po ISO

Jasen kazalec pomena kreativnega pristopa k izobraževalni dejavnosti bo primer posamezne izobraževalne poti za predšolske otroke. Ker ta predmet na začetku prevzame prisotnost ustvarjalnih sposobnosti pri otroku, jo je treba usmeriti v njihov razvoj. To je lahko risanje in izdelovanje različnih stvari z lastnimi rokami. Glavna stvar - ugotoviti, kaj kaže na nagnjenje in sposobnost določenega otroka. Ustvarjanje pogojev za razvoj bo vsakemu nadarjenemu predšolskemu učitelju omogočil odkrivanje talentov, skritih v njem. Demonstracija ustvarjalnih dosežkov je pomembna faza dela, saj ustvarjalni otrok potrebuje javno priznanje svojih sposobnosti.

Vzorec posamezne izobraževalne poti za predšolskega otroka s strani IZO

Zaključek

Tako je primer posamezne izobraževalne poti predšolskega učitelja dokazati potrebo po osebnem pristopu k vsakemu otroku in za upoštevanje vseh njegovih značilnosti. Ti dejavniki omogočajo najučinkovitejši razvoj prihodnjega študenta, kar mu daje priložnost, da izberejo prednostno dejavnost.