Problem izobraževanja. Značilnosti izobraževanja fantov in deklet

Izobraževanje majhne osebe je precej odgovoren in zapleten proces, v katerem sodelujejo vsi: učitelji, starši, družba.

Problem izobraževanja je bil ves čas problematičen, poskušal rešiti, strokovnjake in starše ter javne osebnosti, razvijati priporočila in znanstvene prispevke.

Toda tudi zdaj ni resnične enotne rešitve. Navsezadnje je vsak otrok posameznik s svojim karakterjem: razburljiv, miren, naporen ali nemiren, zato je nemogoče izdelati en recept za vzgojo. Z uporabo skupnih temeljnih načel je mogoče uporabiti individualni pristop do otroka v skladu s svojimi prirojenimi značilnostmi.

Kaj je vzgoja?

V sodobni pedagogiki sta razdeljeni dve semantični definiciji izobraževanja: širok in ozek.

Pojem "izobraževanje" v najširšem smislu je opredeljen kot sistematično namensko postopku skupnega delovanja staršev in učiteljev na obeh straneh človeka, telesno in duhovno, tako za razvoj osebnosti, pripraviti na življenje v družbi in sodelovanje na vseh področjih dejavnosti: kulturne, industrijske, javne . Z drugimi besedami, izobraževanje omogoča prenos otrokovih zbranih družbenih izkušenj in družinskih tradicij.

Opozoriti je treba, da ne smemo pozabiti, da na nastanek in razvoj osebnih značilnosti močno vpliva okoliško kulturno okolje in položaj, v katerem je oseba zunaj družine in šole.

Koncept "izobraževanja" v ožjem smislu vključuje razvoj pod vodstvom učiteljev in članov družine osebnosti, moralnega in etičnega položaja ter pozitivnih lastnosti družbenega vedenja člana družbe.

Najstniška vzgoja

V obdobju od enajstih do osemnajst let v otrokovem telesu so velike spremembe: hormonsko ozadje naredi, da odraščaš fizično. Hkrati vpliva tudi na psihoemotsko stanje otrok, odrašča.

V zvezi s tem je izobraževanje mladostnikov precej težka naloga, ki se na žalost ne more sprijazniti z vsem: potrebuje veliko potrpljenja, pozornosti in razumevanja iz odraslega okolja.

Spremembe otrokovega psihevanja so najpogosteje naslednje:

• realnost se čuti čim bolj kritično;
• novi, ne vedno pozitivni idoli postanejo modeli za posnemanje;
• vedenje je nagnjeno k pogostim spremembam razpoloženja;
• o različnih vprašanjih je oblikoval svoje osebno mnenje;
• odvisno od vzgoje in življenja, lahko pride do hudih kaznivih dejanj, uporabe drog, trajnega pomanjkanja apetita in drugih.

Toda resna težava izobraževanja ne nastane pri vsakem najstniku, in to ne zadeva samo posameznih prirojenih lastnosti otroka. V tem je zelo pomembna prejšnja vzgoja in odnosi med družinskimi člani.

Če je otrok dovolj ljubezni, starševske topline, skrbi, in objemu, vendar hkrati, starši ne potokat svoje muhe, potem je otrok verjetno ne bo prišlo na idejo, da stori kaznivo dejavnost, ali pozabiti.

Pomembno vlogo igrajo tudi to, kako starši komunicirajo z otrokom z zaupanjem in demokratičnostjo. Bližje je bilo razmerje, večja je verjetnost, da bodo vztrajali pri najstniku, kar mu bo omogočilo deliti svoje izkušnje s svojimi starši.

Zato, ko poskušate odgovoriti na vprašanje, kako vzgajati najstnika, ne pozabite, da se ta postopek začne veliko pred pojavom problemske starosti. Splošno priporocilo za starše je, da postane primer za najstnika.

Pomen družinskega izobraževanja

Otroci se zelo pogosto obnašajo tako, da vodijo svoje starše v neumnost: preprosto ne vedo, kaj naj naredijo. In ena od teh lastnosti značaja otroka je histerična.

Nekateri poskušajo rešiti problem s kričanjem, medtem ko drugi uporabljajo fizični vpliv. Samo rezultat je običajno nič, v podobni situaciji pa se ponovi vse.

Najpogosteje je vzrok za to vedenje problemi vzgoje družine, to je nedoslednosti in nedoslednosti dejanj odraslih, ki neposredno vplivajo na razvoj otroka. To se lahko izrazi kot sledi:

• ko so dovolili nekaj storiti, v drugi pa so ga prepovedali;
• zmanjšanje pristojnosti;
• en član družine omogoča glasno vklopite TV (stomping v luže, skakanje po postelji, ne jesti večerjo, hodim pozno, in tako dalje), in drugi - ne.

To se zgodi še enkrat, ker je vsak družinski član odrastel in je bil vzgojen v različnih razmerah in razvil svoja načela in pravila.

Tako vsakdo poskuša osebno izpeljati proces izobraževanja na svoj lasten način. Nihče ne more odpraviti osebni pogled na stvari tukaj, vendar to ne škoduje otroku, je pomembno, brez konfliktov vse usklajujejo svoje ukrepe: da bi razpravljali stališče razviti skupne pristope, da bi razpravljali o razmerah.

Organizacija vzgoje

Že dolgo se je izkazalo, da je oblikovanje osebnosti posameznika neposredno odvisno od razmerij in vzgoje v družini, ki so temeljna podlaga za vse nadaljnje življenje. In zanesljivost in moč te temelje bo odvisna od odnosa osebe do različnih življenjskih situacij.

Zato je pomembno vzpostaviti odnose, tako da problemi družinskega vzgoje ne bodo nič večji, mirno rešeni in najmanj vplivali na otroka.

Izobraževalni proces je najlažje opraviti v velikih družinah, saj se pozornost sorodnikov enakomerno porazdeli, starejši pa pogledajo mlajše. V veliki družini je naravna adaptacija do komunikacije in življenja v skupini, poučevanje do skrbi in prijateljstvo.

Sestava in struktura družine je za otroka izrednega pomena. Noben starši ne bodo nadomestili mamice ali očeta. Zato je v procesu izobraževanja potrebna posebna pozornost nepopolne družine.

Ko se otrok zaveda te situacije, postane bolan, lahko zapreti. Pomembno je, da otroka ščitimo pred odraslimi ambicijami in konflikti ter ga poskušamo obdržati še z večjo pozornostjo.

Patriotsko izobraževanje

Pred nekaj leti je zaradi različnih okoliščin država pozornost posvečala patriotskemu delu. Posledica tega je bila manjša pozornost v vrtcih, šolah in univerzah.

Toda zdaj se razmere spreminjajo, vprašanje o tem, kako spet vzgajati patriotsko osebnost, postane pomemben.

Pedagogike domoljubja je opredeljena kot najpomembnejšo vrednoto, ki se izraža ne samo v zgodovinskih, kulturnih, vojaških in ideoloških vidikov, ampak tudi kot duhovne, moralne in socialne značilnosti.

Uresničevanje vzgoje patriota spodbuja:

• eksperimentalne raziskave o zgodovini vojnih let;
• organizacija šolskih muzejev;
• uvedbo otrok za delo z veterani in tako naprej.

Toda protislovja in hkrati problemi patriotske vzgoje se kažejo v dejstvu, da izobraževalne ustanove, če želijo opravljati to delo, nimajo dovolj pogojev in možnosti za njeno izvajanje.

To ne zadeva samo materialne in tehnične osnove, temveč tudi pravočasno posodabljanje metodoloških pomoči, vzpostavljanje stikov z družinami o teh vprašanjih. Prav tako je primanjkovalo usposobljenih strokovnjakov in najobsežnejšo pokritost vprašanj patriotizma v množičnih medijih.

Dejanski problemi izobraževanja

Sodobna pedagogika deli izobraževanje v štiri vrste:

1. Diktatura je sistematično zatiranje dostojanstva, osebnih lastnosti in pobude starejših otrok ali odraslih. Kot rezultat - odpor, strahovi, pomanjkanje zaupanja in nižja samozavest, nepripravljenost, da karkoli storijo.
2. Ne-posredovanje (neukrepanje) - otroku daje popolno svobodo. Problem izobraževanja pri tej metodi je, da se razvijejo odvajanje iz družine, sum in suma.
3. Hyperopeka - je popolna zagotovitev otroka in hkrati varuje pred nastajajočimi težavami. S pomočjo te metode starši izobražujejo egocentrizem, pomanjkanje neodvisnosti, slabost pri odločanju.
4. Sodelovanje - temelji na skupnosti interesov, podpore, skupnih dejavnosti. Ta slog vodi do neodvisnosti, enakosti, družinske enotnosti.

Ponavadi v družinah obstaja spopad vseh stilov, kar je glavni problem izobraževanja. Da bi ga rešili, je pomembno razumeti, da morate uporabiti vse sloge. Toda le njihova simbioza, namesto konfrontacije, bo omogočila izogibanje še večjim težavam.

Kako vzgajati fantje

Skoraj vsi starši sinov imajo vprašanje, kako vzgojiti fanta dostojno in pogumno osebo.

Mnogi sploh ne sumijo, kako pomembno je, da je sin skrb in ljubezen papeža, in ne le mati. Moški mislijo, da takšnih občutkov ne bi smeli pokazati, medtem ko razbremenijo napetost in omogočajo, da je odnos iskren.

V naši starosti, polni dogodkov in kriz, morajo sodobni otroci bolj kot kdajkoli prej komunicirati s svojimi starši.

Za dečka je potrebno iti z očetom v park, voziti kolo, narediti ptičnjak, pomagati moji mami in ni veliko moških spoznanj! Pomembno je tudi komuniciranje s starejšo generacijo. Takšna kontinuiteta bo v prihodnosti omogočila prenos sloga v svojo družino.

Za razvoj dečka bo koristno tudi zaposlovanje v športnih ali turističnih oddelkih, ki ne bo le okrepil in ne toliko zdravja kot značaja.

Izobraževanje dekleta

Ni skrivnost, da so se posebnosti izobraževanja fantov in deklet nekoliko razlikovale, in to ne samo zaradi spola, temveč tudi do življenjskih nalog.

Dekle poskuša izgledati kot mati v vsem, kar je primer za njeno hčer. Nauči se komunicirati z njenim možem, moškimi in ljudmi okoli nje, opravljati gospodinjske opravke, sprejemati goste, preživljati počitnice in še veliko več. Zato je pomembno, da mati sledi svojemu načinu govorjenja in ukrepom, ki jih jemlje.

Prijatelji, sorodniki in znanci vplivajo tudi na izobraževanje. V očeh deklet je pomembno poudariti pozitivne lastnosti, dostojanstvo ljudi in dejstvo, da bi jih moja mati radi videla od svoje hčere. Vsekakor bo poskušala izpolniti željo svoje mame.

Izobraževanje najstnikov zahteva posebno pozornost. Nujno je poskušati biti nenavadna glede interesov hčerke v tej starosti, poznati krog svojih prijateljev in prijateljev, če je potrebno, da opozori na pomanjkljivosti in prilagodi svoje priponke. Če želite to narediti, lahko dekle pritegnete pozornost na junake knjig ali filmov.

Za bodočo hosto je tudi pomembna zasedba igel, gospodinjskih opravil, kuhanja. Pri mami se lahko nauči skrbeti za sebe, slog in okus v stvareh.

Posebno vlogo pri vzgoji dekleta na papežu je, da mora, kot njegova mati, dati rože, dati roko, čestitati na počitnicah, govoriti s pohvalami in še več. S tem se hči v prihodnosti reši pred strahovi in ​​kompleksnimi komunikacijami.

Teoretične osnove vzgoje in izobraževanja

Teorija in metodologija izobraževanja, čeprav jih je treba rešiti istega problema, do tega pristopa popolnoma drugače.

Teorija vzgoje je razdeljena na tri glavne skupine (ostalo so njihovi derivati):

1. Biogeni. Ta smer temelji na dejstvu, da osebnostne lastnosti so dedne in se skoraj ne spreminjajo.
2. Sociogenic. Ugotavljamo, da le razvoj družbenih družb vpliva na družbene dejavnike.
3. Vedenjsko. Menijo, da ima oseba sposobnosti in vedenjske navade.

Očitno je, da bo izjava, da se resnica nahaja nekje na sredini, poštena.

Metode in načini izobraževanja

Za vsa leta obstoja psihologijo in pedagogiko Predlagani so bili številni načini in načini izobraževanja, najpogostejši pa bodo obravnavani bolj podrobno.

Sodobni otroci na Japonskem vzgajajo načela ločevanja v časovnih intervalih, od katerih vsak razvije določeno vrsto kvalitet. Do pet let je absolutno vse dovoljeno in po dosegi te starosti in do petnajstih let je otrok nameščen v tog okvir, katerega kršitev povzroča družinsko in družbeno nezaupanje. Po preteku petnajstih let se oseba šteje za dovolj staro, da komunicira enako.

Od šestdesetih let prejšnjega stoletja se priljubljenost ni zmanjšala metode Nikitin, ki je zgodnji fizični razvoj otrok kot osnova za harmonično izobraževanje.

Valfdorjeva metoda za vzgojo otrok ni manj uporabljena, temelji na duhovnem in ustvarjalnem razvoju ter uporabi samo naravnih materialov.

Izobraževalna tehnika Glenn Doman velja za metodo zgodnjega razvoja otrok in recept za izobraževanje genij. Osnova te metode je razvoj od samega rojstva. Sistem zahteva veliko časa in samodiscipline staršev, vendar na koncu daje neverjetne rezultate.

Metoda vzgoje Maria Montessori je še en široko uporabljen sistem. Ta metoda je v tem, da otroka spodbuja k samostojnim ukrepanjem, analizi in popravljanju napak. V igri odloča, kaj in koliko naj naredi, in naloge učiteljev so pomagati otroku narediti vse, kar je sam.

Glavna za vse smeri je sistematična narava razredov in po enem sistemu, namesto da bi skočili na različne načine.