Modularno usposabljanje kot način za izboljšanje kakovosti izobraževanja pri pridobivanju drugega visokošolskega izobraževanja

Pri pridobivanju drugega visokošolskega izobraževanja se praviloma porabi veliko časa samostojno delo študenti. Modularno usposabljanje je najbolj primerno za tiste, ki že delajo v svoji posebnosti. ena od njegovih posebnih značilnosti je sposobnost samostojnega obvladovanja gradiva na posamezni tempo za vsako osebo.

V nasprotnem primeru se imenuje tudi "blok-modul usposabljanja", ker vsebina preučevanega gradiva je razdeljena na informacijske bloke z ustreznim številom ur v vsakem. Vsebino gradiva lahko obvlada vsak študent na treh ravneh: poglobljen, celovit in kratek. Študent se lahko preseli v modul iz ene stopnje znanja v drugega. Rezultat bo ovrednoten s testiranjem na koncu vsake teme.

Modularno usposabljanje ima dani algoritem dejavnosti za učitelja:

1. Branje preglednega predavanja.

2. Izvedba praktičnega pouka.

3. Organizacija samostojnega dela.

4. Preizkušanje za obvladovanje vsebine modula.

Modularni učni sistem predpostavlja, da študent ne more začeti študirati novega gradiva, dokler ne obvlada prejšnjega. Tako se lahko udeležijo razrede na temo, ki je ostal nerazvit, s študenti iz drugih skupin, da povečajo svoje dobe študija in pridobitev znanja s študenti drugega predmeta ali opraviti preizkus kot zunanji študent. Modularni usposabljanje vključuje preverjanje znanja, ki se izvaja na bonitetnih točk, ki jih je mogoče dobiti za ustna in pisna dela, aktivnost, ustvarjalnost, samostojno delo in pomagajo drugim študentom. Točke so določene ločeno, ker vsak test ima ključ in ocenjevalna merila znanje. Točke kopičijo, povzamejo in upoštevajo vse vrste udeležbe študentov pri delu na temo.

Učitelj za modularno usposabljanje je potrebno razmišljati vnaprej, ne samo na temo dela in časa, da je primerno, pa tudi pri oblikovanju ciljev za vsako enoto, s katero se lahko določi raven študentskega obvladanje vsebine materiala. Individualnost usposabljanja je razdeljena:

- za čas obvladovanja predmetov modula študenta;

- o stopnji samostojne študije gradiva;

- metode in učne tehnike vsak študent (ali skupine študentov);

- o izbiri metode nadzora oceniti znanje.

Modularno usposabljanje se je pojavilo kot alternativa tradicionalni obliki, ko je bil prehod na novo temo strogo izveden z zanašanjem na čas, ki ga preživijo, in ne na kakovosti obvladovanja gradiva. Temeljna razlika med poučevanjem in upoštevanjem modulov je:

- določitev cilja za vsak izbrani blok in njegovo obvladovanje s strani vseh študentov skupine, vendar z lastno hitrostjo;

- komunikacija z učiteljem opravi na vrsto sodelovanja, da je možno, da bi razpravljali metode razvoja materiala, skupno razumevanje in iskanje oblik preučevanje in povzema gradivo, iskanju vsebino osebne vsebine modula, ki je najbolj zanimiv za preučevanje natančno to študent, tj vadba osebni pristop;

- največji poudarek pri učenju je samoizobraževanje, samokontrola, samopodobo.

Modularno usposabljanje je omogočilo integracijo vseh najbolj naprednih vrst in tehnologij pridobivanja znanja: refleksiven pristop, postopen razvoj duševnih dejavnosti, programiran usposabljanje. Drugo visokošolsko izobraževanje začne se bistveno razlikuje od prvega, saj je že motivirani, da bi dobili ali izboljšanje znanja v specialnosti, so študenti, katerih cilj je visoka stopnja dobička znanja, njihovo kakovost in mastering sposobnost za učinkovito v praksi.