Oblike poučevanja v pedagogiki: tradicije in inovacije

Načrtovanje izobraževalnih aktivnosti za povečanje znanja in asimilacijo znanja je ena od pomembnih smeri razvoja in vzgoje posameznika v sedanji fazi. Na učni proces močno vplivajo pedagoške tehnologije, sredstva, oblike, metode in načini učenja.

Koncept »oblike izobraževanja« v pedagogiji

Metode in oblike izobraževanja v pedagogiki -- Merila, ki imajo medsebojni vpliv. Obrazce je treba razumeti kot načine organiziranja usposabljanja, ki so tesno povezane z vrstnim redom izvajanja, časom in krajem, številom študentov. Osnova obrazca je vodilna metoda. Načini sodelovanja študentov v procesu reševanja vzgojnih problemov in so metoda poučevanja.

Posebne in splošne oblike izobraževanja v pedagogiki. Posebne vključujejo lekcije, laboratorijske razrede, izbirne predmete, domače naloge, praktične razrede, posvetovanja, oblike nadzora itd.

Značilnosti oblik izobraževanja

Lekcija deluje kot oblika pouka, namenjenega določeni skupini. Zanj je značilno delo na istem materialu stalne sestave pripravnikov, stroga regulacija. Spoznanja so razdeljena na naslednje vrste:

- predavanja, v katerih gradiva daje učitelj. Toda učitelj lahko s pomočjo svoje spretnosti in pedagoške izkušnje vodi v obliki aktivnega pogovora s študenti;

- tako oblike izobraževanja v pedagogiki, kot praktične (laboratorijske) študije prispevajo k uporabi v praksi pridobljenih spretnosti in usposabljanja;

- na lekcije, na katerih obstaja nadzor in preverjanje znanja, pripadajo testnim nalogam, nadzoru, samostojno delo;

- Kombinirane lekcije lahko vključujejo naslednje faze: ponavljanje študiranih - spremljanje uspešnosti domače naloge - ustni ali pisni intervali itd .;

asimilacija gradiva, ki ga zagotavlja program;

delati na znanju in spretnostih za praktično pridobljeno znanje;

določanje nalog za domačo nalogo.

- neobvezno oblike izobraževanja v pedagogiki njihova naloga je poglobljena študija predmetov. Njihovi učenci se udeležujejo volje;

- Izleti vam omogočajo, da se neposredno seznanite s preučenimi predmeti;

- izvenšolske dejavnosti, vključno s krogi, sodelovanje v tekmovanjih in olimpijada, prispeva k razvoju in manifestaciji posameznih sposobnosti učencev;

- domača naloga pomaga razvijati spretnosti za samostojno delo.

Oblike usposabljanja, ki ustrezajo zahtevam modernosti

Sodobno izobraževanje postavlja nove zahteve za učitelja: njegove funkcije in vloga v učnem procesu se spreminjajo. Zato, inovativne oblike izobraževanja pozvani k preoblikovanju vsebine dejavnosti učitelja. Postopoma je proces usmerjanja pripravnikov na uporabo novih tehnologij. Zato je primarna naloga uporaba novih metod poučevanja, novih pristopov k organiziranju in vodenju pouka ter samostojnemu delu.

Današnje realnosti kažejo to modernooblike izobraževanja najprej morajo biti namenjeni razvoju študentov potrebnih znanj in spretnosti v procesu pomembnih, smiselnih in zanimivih aktivnosti z uporabo materialnih in informacijskih objektov.

Nestandardni pouk kot modernooblike izobraževanja so eno od pomembnih sredstev, ki učencem ustvarjajo veliko zanimanje za učenje. Prav tako pomagajo odpraviti napetost, pomagati pri razvoju učnih spretnosti, čustveno vplivajo na otroke. Zahvaljujoč temu študenti oblikujejo znanje, bolj trdno in globoko.

Zato, inovativne oblike izobraževanja lahko predstavljajo naslednje vrste nestandardnih učnih ur:

- usposabljanje v obliki iger in tekmovanj (poslovanje, vloga, KVN, kviz, dvoboj, turnir, tekmovanje, tekmovalna tekma itd.);

- učenje lekcij, lekcijski intervju, lekcijski komentar, analiza učnih ur primarni viri;

- lekcije z nekonvencionalno obliko študija gradiva (lekcijo o razodetju, uro v modrosti itd.);

- lekcije, ki so javne oblike komunikacije (diskusija, televizijska oddaja, dialog, tiskovna konferenca itd.);

- lekcijo, ki simulira dejavnosti institucij (redakcijski svet, sodišče, akademski svet);

- lekcijska ustvarjalna domišljija (presenečenje, pravljica, lekcijo prihodnosti).

Učitelj v svojem robotu bi moral kreativno združiti običaje in inovacije.