Projekt v osnovni šoli

Sistem sodobnega izobraževanja je napolnjen z novimi fanglednimi novostmi, ki jih ustvarjajo številne inovativne tehnike in programi za avtoring. Seveda obstajajo težave s šolsko izobrazbo in so znane vsem. To je pomanjkanje polnopravne metodološke podlage v izobraževalnem sistemu, pri čemer se popolnoma ne strinja s starim sovjetskim. Minimalna finančna podpora za industrijo, kar se odraža v pomanjkanju materialnih virov in pri pomanjkanju visokokakovostnih učiteljev.

Značilnosti vključevanja projektov v pedagoško prakso

Treba je opozoriti, da ima nekaj svobode ustvarjalnosti, ki je nadarjena sodobnim učiteljem, široko paleto pozitivnih lastnosti. Najprej so to že omenjene inovativne metode, avtorski programi zgodnjega razvoja in tako naprej. Eden od zamisli tega pristopa je bil raziskovalni projekt v osnovni šoli. Kolektivni projekti so popolnoma uporabni za predmete različnih predmetov - od matematike do retorike. Seveda je projekt v osnovni šoli preprosta znanstvena raziskava. Vendar pa pedagoška praksa kaže, da otrokom daje možnost iskanja in izvajanja raziskovalnih impulzov na najbolj ugoden način vpliva na zmožnost kritičnega razmišljanja, argumente in sklepanje.

Projekt v osnovni šoli je preprosta, enostavna razlaga preprostih stvari. Na primer, zakaj žirafa potrebuje dolg vrat, in jež potrebuje ostre kosti? Ali pa praktični projekti za gojenje cvetja. Razen razvoj miselnih procesov, projekt v osnovni šoli je tudi razvoj pismenega govora, individualnega in timskega dela, oblikovanje ustrezne samospoštovanja. Enotnost šolskih ekip, ki sodelujejo pri projektih, se dramatično povečuje.

Projekt v osnovni šoli in njenih stopnjah

Vsak projekt je vedno razdeljen na določene dele dela. Značilnost takega dela v mladinskih razredih je predvsem aktivna udeležba in pomoč učitelja v projektu, njegova vodilna roka.

Razdelitev projekta v osnovno šolo je možna v naslednjih fazah:

1) Motivacija. To je izjemno pomembna faza za vsako nalogo v osnovnih in sekundarnih razredih. Učenci se pogosto še ne zavedajo sebe, zakaj morajo vsak dan hoditi v šolo in opravljati naloge učitelja. Tako je za opravljanje teh nalog v dobri veri postalo zanimivo in zaželeno za učence. Cilj projekta je pritegniti radovednost mladih raziskovalcev.

2) načrtovanje. Seveda, brez učinkovitega načrtovanja, ni učinkovite dejavnosti. In učenci bodo to lahko razumeli v osnovni šoli.

3) Zbiranje in obdelava informacij. Najpomembnejši del študije. Levi delež uporabnih veščin se oblikuje ravno v tej fazi, nadzor nad učiteljem pa je še posebej potreben.

4) Zaščita projekta. Oblikovanje sposobnosti, kako dokazati svoje dosežke in maksimalno pravilno navesti svoje zaključke. Mimogrede, za pomoč takim projektom v zadnjem delu zaščite pogosto pride še ena disciplina, ki jo je v številnih šolah uvedlo že z nižjimi razredi - računalništvo. V osnovni šoli so projekti, predstavljeni s svetlimi in barvnimi slikami na računalniku, veliko privlačnejši za druge učence, ki niso sodelovali v procesu.