Metoda projektov: uporaba v šoli

Uvod inovativne tehnologije v šoli je trenutno prednostna naloga. Ta dejavnost je usmerjena v oblikovanje kakovostno drugačne, razvite osebnosti študenta. Tudi to zahtevajo novi državni standardi. Metoda projektov se zdaj uporablja že v osnovni šoli. Njegova naloga je doseči ta cilj s skrbnim razvojem problema, ki se mora na koncu končati z resničnim praktičnim rezultatom, ki je pripravljen na določen način.

Metoda projektov v šoli je namenjena predvsem zagotavljanju, da lahko študentje samostojno pridobijo nekaj znanja, rešijo praktične probleme, ki se lahko nanašajo na resnično življenje ali so povezani s predmetom, ki se preučuje. V zadnjem primeru je cilj učitelja najpogosteje učiti otroke, da samostojno iščejo nove informacije.

Moram reči, da je bila na Zahodu že dolgo uporabljena projektna metoda. Na primer, v mnogih šolah v Nemčiji je to skoraj glavni metoda poučevanja. V Rusiji je metoda projektov znana že od začetka prejšnjega stoletja, vendar je bila v 30-ih letih prepovedana. Ta tehnologija se ni uporabljala že več kot 50 let, do konca 80-ih let. Trenutno zaradi svoje učinkovitosti postaja vse bolj priljubljena.

Projektna metoda prispeva k razvoju kognitivnih sposobnosti otrok, sposobnosti navigacije informacijski prostor in neodvisno oblikujejo in predstavljajo svoje znanje. Katere specifične naloge lahko otroci pridobijo za uvedbo te metode izobraževanja v izobraževalni proces?

Če govorimo o geografiji v srednji šoli, se lahko razred razdeli v skupine, od katerih je vsakemu dodeljena posebna naloga. Na primer, za potovanje na kateri koli poti. Zadnji otroci se lahko odločijo sami. Vendar pa učitelj najprej izjavi izvorno točko in končno postajo. Poleg tega, da bodo mesta naštevala, bodo študenti morali zaščititi svoj projekt: povejte, zakaj so izbrali to pot, kakšno je njegovo trajanje, stroški, prednosti pred podobnimi itd.

Metoda projektov na področju računalništva se pogosto uporablja. In ker ta tema v sodobna šola se poučuje že iz osnovne šole, zato je treba študente naučiti samostojno delovati na problemu od zgodnjega otroštva. Bistvo metode je njena pragmatična uporaba. Usposabljanje je motivirano predvsem z zanimanjem za končni rezultat. Ta tehnologija je koristna, ker pomaga pri reševanju določenih nalog, ki so včasih vitalne in včasih tudi zabavne za učence.

Ta metoda se uporablja za poučevanje humanistike in naravoslovnih znanosti. Lahko ga uporabite izvenšolske dejavnosti. Na primer, v matematičnih urah lahko študente povabite, da sestavijo svojo zbirko problemov. Dodelitev je mogoča posamezno in za skupino. V kolektivnem delu lahko otroci razdeli odgovornosti, na primer, eden se bo ukvarjal z zasnovo, drugi z ustvarjanjem težav, tretji s prilagoditvijo itd.