Pedagoški svet za izobraževalno delo v šoli

Kako držati svet učiteljev izobraževalno delo?

Naša nova šola

V zadnjem času je bila posebna pozornost namenjena vprašanjem moralnega in duhovnega razvoja in vzgoje mlajše generacije. Te zadeve, ki zaslužijo posebno pozornost, jim predlagamo, da v šoli organizirajo pedagoški svet za izobraževalno delo.

Predstavitev vodje učitelja

Na začetku srečanja učiteljev bi moral teoretične osnove o domoljubni vzgoji v šoli določiti namestnik direktorja šole za pedagoško delo.

Ker jih učiteljski zbor na pedagoško delo, povezano z oblikovanjem aktivne civilne položaja, je treba upoštevati koncept duhovne in moralne vzgoje in razvoja ustvarili za izvajanje druge generacije izobraževalnih standardov. V tej dobi računalniške tehnologije, velik pretok informacij v sistem sodobnega izobraževanja določi nalogo pri iskanju novih pristopov k duhovni in moralni vzgoji mlajše generacije.

Realnosti narekujejo potrebo, da vodje razredov posodobijo tradicionalni pristop k izobraževalnemu procesu. Visoka stopnja dostopnosti informacij spremlja tudi zmanjšanje interesa otrok v branju, glasbi, poeziji. Namesto strpnosti in razumevanja v sodobni družbi se spodbuja togost in laži, vrednost normalnih človeških odnosov se izgubi.

Razlog za izgubo moralnih kvalitet znanstveniki vidijo v ločitvi izobraževalnega in izobraževalnega procesa, pomanjkanje integriranega pristopa k oblikovanju harmonično razvite osebnosti. Naš pedagoški svet o izobraževalnem delu je namenjen iskanju teh učinkovitih metod in tehnik, ki bodo pomagale pri soočanju s takšnim problemom.

Šola je bila prisiljena držati zunanjih pogojev, učitelji niso imeli časa in priložnosti za razvoj otrokovih osebnosti.

Nove razmere

Po uvedbi novih izobraževalnih standardov druge generacije se je naloga učitelja razreda bistveno spremenila.

Zdaj, namesto vodenja kolektivnega razreda, mora učitelj voditi otroke, spodbujati njihovo samostojno dejavnost in aktivirati samorazvoj. Glede na to temo sestanek učiteljev na vzgojno-izobraževalnega dela, povezanega z patriotizma, je pomembno, da se določi smer oblikovanja mlajše generacije v smislu odgovornosti in ponosa v svojem majhnem domu, državo spoštovanja starejše generacije. To je tisto, kar kompetenca je razrednik, ali je sposoben uvesti nove izobraževalne metode pri svojem delu, je končni rezultat odvisen od izobraževanja.

Značilnosti izobraževanja

Pedagoški svet za pedagoško delo se lahko začne z definicijo. Izobraževanje vključuje delo z vrednote, ideje, sistem odnosov med ljudmi, svojimi trdoživih in čustvene sfere, tako najstnik, otrok, mlada oseba, ki bo sposoben razumeti in se izboljšali. V Ljubljani naloga izobraževanja vključena je tudi oblikovanje primarne in uspešne izkušnje odnosov med mlajšo generacijo. Pedagoške ideje, ki jih ponujajo razredni učitelji, so način zapolnjevanja izobraževalnega procesa z določeno vsebino.

Uvajanje inovacij v izobraževanju

Govor na svetu učiteljev za izobraževalno delo voditeljev najboljših razredov omogoča drugim učiteljem, da prejmejo informacije o tem, kako najbolje delati v novih razmerah z otroki in mladostniki. Da bi povečali učinkovitost izobraževanja, je pomembno iskati načine za vključitev šole, razreda in vseh otrok v aktivno življenje. V času pedagoški svet sodelavci si lahko izmenjujejo svoje izkušnje, dosežke in dosežene rezultate.

Pedagoški svet za izobraževalno delo je upoštevanje metod in metod poučevanja, zaradi česar je mogoče rešiti naloge iz izobraževalnega programa.

Zgodovina in sodobni trendi

Izobraževalne tehnologije so se pojavile kot nova smer v ameriški pedagogiki. Ideja temelji na ideji nadzora nad vzgojnim procesom, možnosti oblikovanja, postopne reprodukcije dodeljenih nalog. Glede na to, da obstajajo takšne izobraževalne tehnologije kot projektno usposabljanje, kritično razmišljanje, zdravstveno varčne tehnologije, KTD Ivanova, lahko izberete teme učiteljskega sveta za izobraževalno delo v šoli.

Posebno zanimanje je poučevanje, na katerega voditelji razredov višjih razredov vse bolj obračajo svoje delo.

Ostanimo pozorni na tehnologije kolektivnega ustvarjanja, ki jih je predlagal Ivanov. Ta oblika vzgoje si zasluži posebno pozornost, ker temelji na izrazu aktivnega državljanskega odnosa, pozitivnega odnosa, pozitivnih čustev. V procesu dela v skupini na določenem projektu se fantje naučijo računati z mnenji drugih (spodbujanje strpnosti), dobijo spretnosti projektne dejavnosti.

Šola je prenehala biti "gniloba", spremenila se je v resnično ustvarjalno delavnico.

Zaključek

Problem skupinsko delo povezano z verbalno vedenje šolskih otrok v negotovem položaju. Usposabljanje, skupne misije, prizadevanje igre omogočajo sodobne razredniki izvesti učinkovito učno pot, ki tvori pri svojih učencih občutek pravega patriotizma, aktivno civilno položaju.

V procesu vodenja pedagoških pedagoških svetov na področju vzgojno-izobraževalnega dela je mogoče preučiti različna vprašanja, povezana z značilnostmi oblikovanja razrednega kolektiva. Pomembna naloga pred sodobnim izobraževanjem je izobraževanje državljana, ki lahko dejavno sodeluje pri vseh procesih v družbi.

Na primer, lahko na srečanju vodij razreda upoštevate vprašanja, povezana z uvedbo informacijske tehnologije v izobraževanju, izobraževanju na daljavo, ustvarjalnem razmišljanju. Je zmožnost, da je odgovoren za svoje dejanja, ukrepe in zavedanje o opravljenem delu, ki ga je treba oblikovati med diplomanti splošnih šol.

Specifičnost sodobnega šolskega izobraževanja je v tem, da je glavni poudarek je zdaj na samostojno delo študentov, utelešenje zanimivih rešitev in idej za nevsiljiv nasvet, ne pa vseh ciljev nadzora v realnosti. Na ta vprašanja je treba nameniti pedagoške sestanke.