Opis dela učiteljev primarnega in višjega razreda

Učitelj šole, ki je podpisal pogodbo o zaposlitvi, sestavljen v skladu z LC RF, se mora v večini primerov obvezno seznaniti z določbami svojega delovnega opisa. Njegova struktura se oblikuje tudi na podlagi različnih pravnih aktov. Kakšna je specifičnost opisi delovnih mest učiteljev sodobnih ruskih šol?

Posebnost delovnega mesta učitelja

Delo učitelja se praviloma nanaša na starostno specializacijo. To pomeni, da ima šolski delavec najvišjo stopnjo poklicnega usposabljanja za poučevanje otrok z nižjo stopnjo izobrazbe ali obratno. Vendar opis delovnega mesta učiteljev praviloma ni odvisen od starosti učencev. Pristojnosti šolskega uslužbenca ostajajo na splošno enake, ne glede na predmete. Naloga učitelja je dati znanje.

Seveda se lahko v nekaterih pogledih opisi delovnih mest razlikujejo glede na specializacijo šole. Obstajajo zasebne izobraževalne ustanove, obstajajo pa tudi državne in občinske. Opis delovnega mesta učitelja v trgovski šoli lahko vključuje določbe, ki jih vlada ne predvideva ali pa jih vlada ne priporoča, zato jih manjkajo v ustreznih dokumentih državnih institucij.

Enotnost navodil

In tako, opis delovnega mesta šole - dokument, ki na splošno ohranja enotnost ne glede na starostno specializacijo učitelja ali predmeta, ki jo uči. To lahko razberemo s preučevanjem več vzorčnih vzorcev ustreznih dokumentov.

Ta položaj je zelo logičen. Kot smo že omenili, je učiteljova naloga dati znanje, to pa ni mogoče storiti na noben poseben način za ruski jezik ali matematiko, razen z izvajanjem pouka. Združevanje opisov delovnih mest je posledica splošnosti pravnega okvira, na katerem temeljijo.

V tem smislu so podobni dokumenti, ki so jih izdali izobraževalni zavodi istega statusa, zlasti srednje šole. Job Description-govor učitelja terapevt vrtec, v okviru skupnega pravnega okvira za ustrezne ustanove in šole lahko na strukturo kot celoto ustrezata podobnih dokumentov, ki ureja poklicno dejavnost zaposlenih v izobraževalnih ustanovah.

Zakonodajni vidik

Kateri zakoni morajo ustrezati uradnemu navodilu učitelja? Najprej, da je ukaz №761n ministrstva za zdravje, ki je odobril skupno stališče, kvalifikacije vodnik delovnih mest, in sicer v zvezi z specifičnosti delovnih nalog učiteljev. Drugi pomembni pravni akti so zakon o izobraževanju, delovno pravo Ruske federacije in zvezni zakon o temeljnih načelih varstva dela. Pomembno je, da obstajajo tudi lokalni regulativni viri - listina izobraževalne ustanove, Kolektivna pogodba ali, na primer, Pravila notranjega reda.

Opozoriti je treba, da preambule, ki vsebujejo kakršen koli opis delovnega mesta učiteljev, navadno navedejo omenjene pravne akte kot temeljne z vidika razvoja dokumenta. Po preambuli so drugi strukturni deli opisa delovnega mesta. Razmislimo o njihovem bistvu.

Struktura opisa dela: imenovanje in odpust

Opis delovnega mesta učitelja vsebuje določbe o postopkih za sprejem učitelja za delo in njegovo izpustitev iz njegovih dolžnosti. Tukaj je besedilo običajno nedvoumno in odraža dejstvo, da je delavec odobren na njegovem položaju ali ga odstrani ravnatelj. V skladu s sklepom vodje izobraževalne ustanove lahko funkcije odpuščenega učitelja začasno dodeljujejo drugim zaposlenim.

Zahteve za stopnjo izobrazbe

Opis dela učitelja v šoli praviloma vključuje določbe, ki odražajo zahteve za stopnjo izobrazbe specialista. Hkrati je v številnih institucijah sprejeto, da je trajanje dela učitelja pomembnejše od dejstva, da ima diplomo. Istočasno pa obstajajo šole, v katerih lahko visokošolsko učiteljstvo izključi zahteve za delovne izkušnje v zvezi z njim. To je predpisano v opisu delovnega mesta.

Zahteve znanja

Naslednji del dokumenta te vrste odraža zahteve za znanje učitelja. Novi opisi učiteljev praviloma vključujejo naslednji seznam.

Prvič, ustrezni dokumenti odražajo zahteve za poznavanje različnih pravnih aktov. Namreč: Konvencija o otrokovih pravicah, FZ "o izobraževanju", po možnosti, občinski zakoni. Med njimi je treba upoštevati delovno zakonodajo, različne šifre, povezane z delom, - civilno družino. To je seveda Ustava Ruske federacije.

Drugič, to so zahteve za znanje, ki odseva kompetence v določenih disciplinah. Tukaj opis delovnega mesta učitelja matematike se lahko nekoliko razlikuje v nekaterih formulacijah iz dokumenta za specialist pri poučevanju otrok ruskega. Vendar pa lahko učitelji obeh profilov v ustreznem delu navodil vsebujejo enake zahteve za znanje s področja pedagogike, otroške psihologije, higiene, sociologije. Opis delovnega mesta učitelja ruskega jezika, matematike, fizike in geografije bo v vsakem primeru vseboval zahteve glede posedovanja metod poučevanja predmeta, sredstev poučevanja.

Tretjič, navedejo se merila, ki označujejo učiteljevo orodje. To so lahko zahteve za poznavanje sodobnih tehnologij poučevanja, pristopov k razvoju učenja, metodah prepričevanja, vzpostavljanju zaupanja vrednih stikov s študenti in njihovimi starši.

Smernice

Opis delovnega mesta lahko vsebuje določbe upravljavske narave. Nekateri od njih so lahko blizu zahtevam, ki smo jih obravnavali zgoraj. To je, na primer, v nekaterih izobraževalnih ustanovah v navodilih predpisano, da mora učitelj voditi takšne in takšne zakone, predpise in norme. V bistvu takšno besedilo sovpada s tistimi, ki so navedene v oddelku o kvalifikacijske zahteve. Toda poleg njih v opisu delovnega mesta lahko vsebujejo svinec položaj, v zvezi z, na primer, poštenost, ki se ukvarjajo z učenci, spoštovanje njihovih pravic, ali njeni uradniki ali civilnih nalog.

Pristojnosti

V več šolah je usposobljenost učiteljev predpisana v opisih delovnih mest. Pravzaprav predstavljajo enake zahteve, vendar so prilagojene posebnim področjem izobraževalnega procesa. Poglejmo si nekaj primerov kompetenc, ki jih lahko vključimo v ustrezen dokument. Upoštevajte, da so značilne za učitelje vsakega profila, in ker se lahko vključijo kot opis delovnega mesta za primarno učitelj, in tisti, ki je prilagojena za dejavnosti zaposlenih v šolah, ki so specialisti na področju izobraževanja starejših otrok.

Strokovna usposobljenost

Prvič, poklicna usposobljenost je pomembna za učitelja. Predpostavlja, da ima učitelj sposobnost za učinkovito reševanje problemov na področju pedagoškega izobraževanja, ve, kako uporabiti svoje življenjske izkušnje in učne izkušnje. Strokovna usposobljenost predpostavlja tudi posedovanje potrebnih tehnologij, ki so vključene v izobraževalni proces - računalniški, psihološki, sociološki. Tudi na tem področju spretnosti je zanimanje za specializirano literaturo in izboljšanje pedagoških kvalifikacij.

Komunikacijske kompetence

Komunikacija je zelo pomembna. Predlaga, da učitelj z otroki zlahka najde skupen jezik. Takšne določbe pogosto vsebujejo opis delovnega mesta učitelja-logopeda, saj je ustrezna znanja potrebna za komunikacijo s študenti, ki imajo težave pri izgovarjanju.

Ta vrsta kompetenc je za učitelja pomembna glede pravilne dostave zahtevanih informacij otroku v obliki, ki je razumljiva zanj. To velja za oba razreda, ki se izvajajo v učilnici, in posamezne lekcije, ki jih lahko vključite tudi v programe usposabljanja.

V številnih sodobnih šolah opis delovnega mesta učitelja vključuje določbe o informacijski kompetenci. Pri tem mislimo na razpoložljivost znanja in spretnosti, ki pomagajo hitro najti podatke, potrebne za organizacijo učinkovitega učnega procesa - na internetu, v referenčnih in pravnih sistemih, v knjižnicah.

Pravna usposobljenost

Pravna usposobljenost učitelja je izredno pomembna. To vključuje ne samo znanja, relativno gledano, je vsebina zakonov, ki se nanašajo na delo, ampak tudi pravilna razlaga snovi, posest splošnih načel, ki odražajo pravno prakso ustreznih pravnih aktov. Ta kompetentnost - med tistimi, ki niso odvisna od specializacije delavca v šoli, lahko vključujejo opis delovnega mesta učitelja primarnega pouka ali učitelja, ki poučuje starejše otroke.

Funkcije učiteljev

Najpomembnejši del te vrste dokumentov je funkcija šolskega uslužbenca. Med osnove, ki so vsebovane v opisu delovnih mest v številnih izobraževalnih ustanov, so naslednji: usposabljanje in izobraževanje otrok glede na njihove individualne psihološke, fiziološke značilnosti in lastnosti predmeta, organizacijo izobraževalnega procesa v razredu in razredu je šolski urnik, spodbujajo socializacijo in vzgojo otrok Kultura , kot tudi skladnost s potrebnimi varnostnimi predpisi v razredu.

Uradne naloge

Morda je to eden od ključnih delov opisa delovnega mesta. V ustreznem tipu Učiteljske naloge lahko vključujejo:

• skladnost s potrebnimi kvalifikacijskimi značilnostmi, pravočasna potrditev s potrditvijo;
• jamstev za upoštevanje šolskega zakona in notranjih predpisov, spoštovanje pogojev pogodbe o zaposlitvi, izpolnjevanja lastnih dolžnosti, nalogov vodje, izpolnjevanja meril discipline;
• opravljanje rednega zdravniškega pregleda, ki potrjuje sposobnost opravljanja poklicnih dejavnosti iz zdravstvenih razlogov;
• spoštovanje pravic in svoboščin študentov, njihovih staršev, njihovih kolegov, spoštovanja njihovih zakonitih interesov.

V številnih šolah (v državnih in občinskih šolah je skoraj vedno obvezno), se sprejme uradno navodilo učitelja na GEF (na Zveznem državnem izobraževalnem standardu). V tem primeru so lahko določbe o skladnosti izobraževalnega procesa s standardi GEF vključene v obseg odgovornosti učitelja.

V strukturi naloge učitelja lahko pride do točk, ki odražajo potrebo po opravljanju preizkusov, prilagoditev učnih načrtov na podlagi njihovih rezultatov in odobritev ustreznih programov za izboljšanje uspešnosti otrok.

Pravice učiteljev

Opis dela učitelja praviloma določa pravice zaposlenega v izobraževalni ustanovi. Kateri izmed njih se lahko imenuje osnovna?

Prvič, to je pravica do sodelovanja pri upravljanju šole z razpravo znotraj Pedagoškega sveta. Ta pravica do zaščite poklicne časti, osebnega dostojanstva. Glede na posebnosti šole je lahko ustrezen seznam zelo širok. Torej, številne izobraževalne ustanove zabeležijo opise delovnih mest Pravice učiteljev:

• o svobodi izbire učnih metod, posebnih učbenikov in drugih gradiv, ki so po mnenju šolskega delavca najbolj primerni za izvajanje programa;
• seznaniti se z izkušnjami drugih učiteljev z obiskom njihovih pouk - v skladu z razumevanjem ali priporočili direktorja;
• za povečanje strokovne usposobljenosti, za prostovoljno certificiranje, katerega rezultat je lahko višja kategorija kvalifikacij;
• na primer socialne garancije, na primer podaljšane počitnice, pokojninsko zavarovanje za dolge storitve in druge ugodnosti, ki jih določajo zakoni Ruske federacije.

To je struktura tipičnega opisa dela učitelja na ruski šoli. Omeniti velja, da je področje izobraževanja v Ruski federaciji še vedno med najbolj dinamičnimi, tudi z vidika regulativne zakonodaje. Možno je, da bodo sčasoma zahteve za pripravo opisov delovnih mest za zaposlene v šolah drugačne. Toda, čeprav so organizirani dokaj logično in na splošno odražajo specifike sodobnega izobraževalnega procesa.