Inovativne tehnologije v Dowu. Sodobne izobraževalne tehnologije v Dowu

Skupine učiteljev, ki delajo v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah (DOW), vse do danes usmerjajo svoja prizadevanja na uvedbo različnih inovativnih tehnologij. S tem, kar je povezano, se učimo iz tega članka.

Kakšna je inovacijska dejavnost v Dowu?

Vsaka inovacija ni nič drugega kot ustvarjanje in nadaljnje izvajanje temeljno nove komponente, zaradi česar se pojavijo kvalitativne spremembe v okolju. Tehnologija, po drugi strani, je kombinacija različnih tehnik, ki se uporabljajo v določeni dejavnosti, obrti ali umetnosti. Tako so inovativne tehnologije v DOU namenjene ustvarjanju sodobnih komponent in tehnik, katerih glavni namen je modernizacija izobraževalnega procesa. V ta namen pedagoški kolektivi v vrtcih razvijajo inovativne modele za vzgojo in intelektualni razvoj dojenčkov, ki se razlikujejo od drugih vrtcev. V svojih poklicnih dejavnostih vzgojitelji uporabljajo metodološka orodja, metode in metode poučevanja, popolnoma skladna s sprejetim modelom. Moderna izobraževalne tehnologije v DOW se vedno bolj uporabljajo, rezultati njihovega izvajanja pa bodo jasni že več kot eno desetletje.

Katere inovativne tehnologije uporabljamo v DOW?

Do danes je izobraževalna tehnologija, ki se uporablja v vrtcih naše ogromne domovine, več kot sto. Med njimi je treba nameniti posebno pozornost:

• zdravstveno varčne tehnologije;
• tehnologije, povezane s projektnimi dejavnostmi;
• tehnologije, ki se uporabljajo v projektnih dejavnostih;
• informacijske in komunikacijske tehnologije;
• tehnologije, usmerjene v vsako posamezno osebo (na osebo);
• tako imenovane igre na srečo.

Kakšne so zahteve pedagoške tehnologije?

Strokovnjaki trdijo, da inovativne tehnologije v DOW ne morejo biti izvedene, temveč tudi potrebne. Vendar je treba upoštevati, da se pedagoškim tehnologijam, ki se uporabljajo v izobraževalnem procesu predšolskih otrok, naloži več strogih zahtev. Te vključujejo:

1. Konceptualnost, ki nakazuje, da bi moral izobraževalni proces temeljiti na določenem znanstvenem konceptu.
2. Sistematičnost je zahteva, da morajo tehnologije imeti vse značilnosti, značilne za sistem. To pomeni, da morajo biti celoviti, logični in da so sestavni elementi medsebojno povezani.
3. Upravljanje je zahteva, ki pomeni, da bi morali pedagoški ekipi dati priložnost določiti določene cilje, načrtovati učni proces in prilagoditi nekatere vidike v času dela.
4. Ponovljivost je zahteva, da mora biti tehnologija enako učinkovita ne glede na osebnost učitelja, ki jo uporablja v praksi.

Sodobne izobraževalne tehnologije v DOWu morajo nujno ustrezati vsem zgoraj navedenim točkam.

Kaj pa zdravstveno varčne tehnologije?

Glavni cilj učiteljev, ki uporabljajo zdravstveno varčne tehnologije v procesu poučevanja otrok, je razviti potrebne sposobnosti za vzdrževanje svojega zdravja in znanje v zvezi z vodenjem zdravega načina življenja. Odločitev za izvajanje tehnologije je odvisna od več dejavnikov, od katerih so najpomembnejši naslednji:

• profil predšolske ustanove;
• čas, v katerem so otroci v vrtcu;
• program, ki je učitelje vodil v svojih dejavnostih;
• pravila in predpise v vrtcu;
• strokovnost učiteljev;
• kazalniki celotnega zdravja otrok, ki obiskujejo vrtec.

Napredne inovativne tehnologije v DOW se uvajajo povsod, in ta trend še naprej dobiva zagon.

Nekaj ​​besed o tehnologiji projektnih dejavnosti

V vrtcih projektna dejavnost izvajajo učitelji skupaj z učenci. Uporaba inovativnih tehnologij v DOW na splošno in delo na različnih projektih, zlasti, vodijo v dejstvo, da otrok prejme znanje, ki je trdno utrpljeno v svoji podzavesti.

Izobraževalni projekti se lahko razvrstijo, kot sledi:

1. "Gaming" - razredi, ki potekajo v skupini v obliki iger, plesov, zanimivih zabav.
2. "Izleti" - projekti, katerih namen je celovita in večplastna študija o okoliškem svetu in družbi.
3. "Narativni", s katerim se otroci naučijo razlagati svoje občutke in čustva s pomočjo govora, vokalov, pisem itd.
4. "Konstruktivno", namenjeno učenju otroka, da ustvari lastno delo, uporabne predmete: zgraditi ptičevo hišo, posaditi rožo itd.

Inovativne izobraževalne tehnologije v DOW prispevajo k otrokovemu fizičnemu in psihičnemu razvoju, mu pomagajo pridobiti zaupanje vase in v lastno moč, da postanejo neodvisne in odgovorne. Fantje in dekleti se igrišču učijo na svetu, pridobljeno znanje pa se poskuša uporabiti v praksi.

Kakšna je tehnologija raziskovalnih dejavnosti?

Uvajanje inovativnih tehnologij v DOW predpostavlja, med drugim, uporabo tako imenovanih raziskovalnih dejavnosti učiteljev. Kaj to pomeni? Najprej govorimo o dejstvu, da so prizadevanja vzgojiteljev usmerjena predvsem v oblikovanje raziskovalnega načina razmišljanja pri otrocih. V ta namen je v procesu usposabljanja vzgojiteljic zatekla k takih skupnih tehnik, kot so: problem in njegovo celovito analizo, modeliranje, opazovanje, eksperimentiranje, pritrjevanje rezultate, iskanje rešitev in izbiro najboljših izmed njih.

Inovativno pedagoške tehnologije v pomoč DOW "mentorji" najdejo pristop do vsakega posameznega otroka, upoštevajte njegove značilnosti, lastnosti in lastnosti mentaliteta, in pretvorite lekcije v vznemirljivo in izredno "pustolovščino". Po zaslugi tega starši ne morejo več prepričati svojih najljubših otrok, da bi šli v vrtec. Otroci so z veseljem obiskali predšolska vzgoja in vsak dan obogatijo svojo majhno prtljago znanja.

Uporaba informacijskih in komunikacijskih tehnologij v vrtcih

Ni smiselno zanikati dejstva, da se sodobni svet močno razlikuje od časa mladosti naših starih staršev in celo staršev. Danes je že zelo težko predstavljati, da tudi v zelo kratkem času ni bilo govora o uporabi nobenih inovativnih tehnologij v DOW. Danes takšne napredne tehnologije kot računalnik, tablični računalnik ali interaktivna tabla da ne presenetijo predšolskih otrok. Informacijska era narekuje svoja pravila igre, ki jih ni mogoče prezreti. Prednosti uporabe informacijskih tehnologij v izobraževalnem procesu so očitne. Na primer, zahvaljujoč očarljivim programom, namenjenim učenju otroka, da matematično brani, da maksimizira svoj spomin in logično razmišljanje, si predšolsko vzdušje obvlada in privabi vanj ljubezen do znanja. Animirane računalniške slike otroka dobesedno priključijo monitorju in natančno spremljajo, kaj se dogaja. Otroci enostavno zapomnijo nove informacije in se nato pogovorijo v skupini.

Vloga osebnostnih in igralnih tehnologij v Dowu

Uporaba osebno usmerjenih in igralnih tehnologij prispeva k razvoju osebnosti predšolskega otroka. To je neke vrste temelj celotnega izobraževalnega procesa. Glavni poudarek je na osebnosti otroka in njegovih posebnih značilnosti. Odvisno od sposobnosti otroka učitelj izbere izobraževalne igre, ki bodo pomagale maksimirati razvoj in razvoj nadarjenosti otroka. Za avtoritarizem ni prostora za uvedbo mnenja in brezosebnega pristopa do učenca. V skupini praviloma obstaja vzdušje ljubezni, medsebojnega spoštovanja in sodelovanja.