Metodično delo v Dowu: osnovne oblike in smeri

Metodično delo v DOW je kompleksen sistem medsebojno povezanih ukrepov, ki temelji na znanstvenih dosežkih in pedagoških izkušnjah (vključno s progresivnimi zamislimi). Osredotoča se na to izpopolnjevanje,

Navodila za delo

V vrtcu so že nastali načini za povečanje stopnje obvladovanja učiteljev. Ampak pogosto ni jasne povezave med različnimi vrstami metodičnega dela v DOU. Zato je naloga vodje vrtca in metodologa oblikovanje enotnega sistema in iskanje učinkovitih, dostopnih metod obvladovanja.

Vsebina metodološkega dela v PFD se določi v skladu s posebnimi cilji in cilji. Upoštevani so tudi rezultati izobraževalnega procesa v tej instituciji, kvalifikacije učiteljev in kohezija celotne ekipe. Delo poteka na naslednjih področjih:

• izobraževanje - izboljšanje kvalifikacij učiteljev v teoretičnem načrtu in obvladovanje sodobnih metod interakcije z otroki;
• Didaktično - pridobivanje znanja o izboljšanju učinkovitosti vrtca;
• psihološki - vodilni pouk v psihologiji (splošni, starostni, pedagoški);
• fiziološki - vodilni razredi v fiziologiji in higieni;
• tehnično - vzgojitelj mora imeti možnost uporabljati IKT pri svojem delu;
• samostojno izobraževanje - branje posebne literature, obiski seminarjev o aktualnih temah.

Takšna široka paleta metodološkega dela v DOW potrebuje izbor najučinkovitejših oblik interakcije s pedagoškim osebjem.

Oblike gospodarstva

Razdeljeni so v dve skupini: posameznik in skupina.

1. Pedagoški svet - vrhovno vodilno telo celotnega izobraževalnega procesa. Rešuje specifične težave.
2. Svetovanje - učitelj lahko dobi nasvet o vprašanju, ki ga zanima.
3. Seminarji - razpravljajo o določenih temah, lahko povabijo strokovnjake iz drugih institucij. Na delavnicah se izboljšujejo tudi veščine učiteljev.
4. Odprti razred.
5. Poslovne igre - posnemanje pomembnih odločitev v različnih situacijah.
6. "Okrogla miza".
7. Pedagoški časopis je združenje kolektiva s pomočjo ustvarjalnosti.
8. Kreativne mikroskupine - organizirane so, da bi našli učinkovite načine dela.
9. Delo na skupni za vse metodološke teme.
10. Samoobrazovanje vzgojiteljev.

Zaželeno je, da se za dosego najučinkovitejših rezultatov uporabijo vse oblike organizacije metodičnega dela v DOW (ki so bolj naštete zgoraj).

Zaključek

Metodološko delo v vrtcu (v vrtcu) - to je eden od pomembnih vidikov, ki jih je treba nameniti pozornosti. Z ustrezno organizacijo, ne brez sodelovanja vodje in metodologije, lahko motivira učitelje k ​​profesionalni rasti. Zato se iščejo nove, nestandardne oblike za strokovni razvoj. To ne pomeni, da tradicionalni ne bodo potrebni. Le v kombinaciji z dobro uveljavljenimi in sodobnimi metodami lahko ustvarimo profesionalno in kohezivno pedagoško skupino.