Značilnosti za diplomante 9. razreda za sprejem: vzorec, značilnosti

Značilnosti za diplomante 9. stopnje - eden pomembnih uradnih dokumentov v delu učiteljev. Ustrezno bi morala zastopati osebnost študenta, njegov uspeh v učni aktivnosti, sposobnost in motivacijsko sfero. Kadar se diplomant prenese v drugo šolo, lahko opravi karakterizacijo sekundarno posebno

Struktura značilnosti

Značilnost za diplomira 9 razreda mora vsebovati seznam osnovnih podatkov o njem. Ta seznam je nekakšen okostnjak, na katerem je zgrajen dokument.

1. Naslov ("zgornja meja"): ime dokumenta, šole in razreda, ime študenta, njegovo leto rojstva in kraj bivanja.
2. Informacije o obdobju šolanja, splošni podatki o akademski uspešnosti, dosežki v izobraževalnih in javnih dejavnostih, odnos učenca do teh področij, ki jih je znanost najprimernejša.
3. Opis dodatnih nalog (če obstaja), ki jih je opravil študent.
4. Značilnosti odnosov, ki so značilne v ekipi, z vzgojitelji.
5. Opis značilnih lastnosti, temperamenta, naklonov in interesov študenta.
6. Kulturna obzorja, značilnosti zunajšolskega življenja, dosežki v zunajšolskih dejavnostih.
7. Značilnosti izobraževanja (kratke informacije o družini).
8. Datum in podpis odgovornih oseb (učitelj razreda, direktor).

Vzorec razreda diplomanta razreda 9 za vpis je treba dopolniti tudi z učiteljevimi priporočili glede pripravljenosti študenta, da pridobi strokovno znanje in kakšne sposobnosti ustrezajo.

Osnovne zahteve za pripravo testa

Značilnosti za diplomante razreda 9 morajo izpolnjevati osnovne zahteve:

1. Preprostost, jasnost in jasnost. Značilnosti morajo biti enostavne za branje.
2. Največja objektivnost. V ta namen je smiselno pridobiti informacije od drugih oseb, ki so delale s študentom.
3. Po strukturi uradnega dokumenta (na primer, osebne značilnosti ne smejo biti pred splošnimi informacijami o študentu).

Psihološko-pedagoški zemljevid učenca

Psihološko-pedagoško karto študenta se lahko vzame kot osnovo, na kateri bo izdelana karakterizacija za diplomira 9. stopnje. Takšna kartica je enostavna za polnjenje v času otrokovega šolanja. Sestavljajo ga taki elementi:

1. Izobraževalna dejavnost: akademska uspešnost, zanimanje za učenje, ljubezen do branja, osredotočenost na kakršno koli poklicno dejavnost.
2. Vedenje: disciplina, stopnja konflikta, motorična aktivnost / vztrajnost, kako se izobraževati, agresivnost.
3. Družabno uporabna dejavnost: stopnja družbene aktivnosti, organizacijske sposobnosti, odnos do javnih nalog, pobuda, avtoriteta.
4. Komuniciranje v ekipi: prisotnost prijateljev in slabih želja, družabnost, odprtost, odzivnost, vpliv na tovarišev.
5. Psihološke značilnosti: stopnja ravnovesja, samospoštovanja, smotrnosti.
6. Družinska situacija: družinski status (polni / nepopolni), družinsko vzdušje, stopnja medsebojnega razumevanja v njem, raven nadzora, stopnja neodvisnosti študentov, interes staršev v šolskem otroštvu.

Psihološke značilnosti študenta v značilnostih

Značilnosti učitelja 9. razreda razrednega učitelja (kot je navedeno in na zemljevidu) vključuje psihološke lastnosti študent. Te podatke lahko učitelj dobi od šolskega psihologa. Te vključujejo:

• potek duševnih procesov (stopnja razvoja pozornosti, spomina, razmišljanja);
• čustvena reaktivnost, ton in ravnotežje (vrsta temperamenta);
• močne volje (samokontrola, odločnost, vztrajnost);
• odnos do sebe (samozavest, raven aspiracije);
• ekstra- ali introversijo (družabnost, željo biti v središču pozornosti ali sami);
• značilnosti (altruizem, empatija, dobro ime, poštenost itd.).

Značilnosti diplomanta srednjega specializiranega izobraževanja

Študent lahko nadaljuje študij na kolidžu ali tehnični šoli. V tem primeru je treba opredelitev diplomanta razreda 9 za sprejem dopolniti s posebnimi trenutki, ki odražajo razpoložljivost študentove pripravljenosti za pridobitev poklica.

1. Prisotnost sposobnosti za to ali tisto vrsto poklicne dejavnosti.
2. Primerne za to so hobiji in nakloni.
3. Želja, da razumemo dani poklicanost in samorazvoj.

Značilnosti diplomanta stopnje 9: vzorec

Ivanov Ivan že od leta 2000 študira na tej šoli. Telesno zdravo, nima kontraindikacij.

V tem času se je izkazal kot varen, vreden študent. Užival sem zaupanje učiteljev in spoštovanje mojih sošolcev. Izobraževalne sposobnosti se razvijajo na srednji ravni, kažejo nagnjenost k predmetom socialnega in humanitarnega cikla.

Ivanov Ivan je dobro uravnotežen, samozavesten, a skromen človek. Njegova taktičnost, pozornost in družabnost mu omogočata, da najdejo skupni jezik s svojimi vrstniki. Ivan ima več prijateljev, medtem ko ostali učenci vzdržujejo nevtralno kolaborativno razmerje. Ni agresiven, se izogiba konfliktnim situacijam. Ne želi vodenja, raje dela v skupini. Odgovoren za naloge učiteljev in družbenih dejavnosti.

Ivanov Ivan je bil vzgojen v polni družini. Starši so prijazni, aktivno se zanimajo za izobraževalno in družbeno življenje njihovega sina.

Karakteristika je navedena na mestu povpraševanja.

Datum

Podpisi

Če je to značilnost diplomanta 9. stopnje za sprejem v sekundarno specializirano izobraževalno institucijo, ga je treba dopolniti s sklepi o njegovi pripravljenosti za obvladovanje poklicne dejavnosti (glej prejšnji oddelek).

Značilnosti za diplomira 9. razreda, trogenčnik: vzorec

Ivanov Ivan je študiral na tej šoli od leta 2000 za leto 2002. Prenesen iz ... (ime šole) zaradi konfliktne situacije v ekipi.Telesno zdravo, nima kontraindikacij.

Med študijem se je izkazal kot slabo discipliniranega, a napornega mladeniča. Napredek je pod povprečjem. Glede na akademske discipline matematičnega in humanitarnega cikla ima "zadovoljive" ocene. Ni pokazal zanimanja za te teme, je bil neutern in nemiren na pouku, sistematično ni opravljal domačih nalog. Fizično dobro razvit, je bil udeležen v vseh športnih prireditvah, zato sem za telesno vzgojo dobil "odlične" znake.

Kršitve discipline so se izkazale v razčlenitvi pouka in spopadov s sošolci. Kljub temu so se starešine, ki jih je Ivan obravnaval s spoštovanjem, odzvali na pripombe. Bil je pozitiven glede družbenih dejavnosti, ni zamudil podbotnikov.

Po temperamentnem tipu Ivan je kolerik vroča, impulzivna in ima visoko motorno aktivnost. To je bil razlog za pomanjkanje discipline. Družabno, ljubi biti v središču pozornosti, odziven in pravičen.

Ivan se zanima za tehnologijo, ima svoj lasten motor. Ljubi nogomet in boks.

Ivanov Ivan je bil vzgojen v nepopolni družini. Ima prijateljske odnose z mamo, občasno jo zanima uspeh njenega sina v šoli zaradi zaposlitve.

Ivanu priporočamo, da nadaljuje izobraževanje o tehničnih specialitetah, kjer bo sposoben razvijati svoje spretnosti in uresničevati svoje interese.

Datum

Podpisi

Značilnosti diplomanta 9. razreda, trojke, morajo razkriti razloge za nizke dosežke (hiperaktivnost, konflikt, pedagoško zanemarjanje itd.).

Značilnosti odlik: vzorec

Ivanov Ivan je študiral na tej šoli iz prvega razreda. V tem času se je pokazal kot nameren, odgovoren študent. Ivan je odličen učenec in redni udeleženec olimpijade v fiziki, matematiki in kemiji. Zanimalo ga je za učenje, navdušeno izvedlo dodatne ustvarjalne naloge.

Ivan je discipliniran in trdo delal. Ima vodstvene sposobnosti (3 leta služila vodja razreda in član študentskega sveta šole). Logično razmišljanje se razvija na visoki ravni. Želi brati, piše poezijo in šah. Za javne dejavnosti se obravnava s spoštovanjem, prevzame pobudo v zadevah pomoči drugim.

Glede na vrsto temperamenta je Ivan flegmatičen: uravnotežen, ne voli nečimrnosti in vse obravnava s svojim običajnim pedantijem. Zmerno družaben, ima enega prijatelja v ekipi. Ivan je introvert, zato je bolje, da se samostojno spoprimemo z dejavnostjo. Spoštujejo ga sošolci in učitelji.

Ivan je bil vzgojen v polni družini. Starši so inteligentni, se redno udeležujejo starševskih sestankov, v zadevah akademske dejavnosti, Ivanu je dal neodvisnost.

Datum

Podpisi