Osnovna šola: Značilnosti učenca 1. in 4. razreda

Učitelji 1. in 4. razreda morajo delati z dokumentacijo ne manj kot učitelji srednjega razreda splošnega izobraževanja. In naredite značilnosti - in še več. Kakšne so zahteve za ta dokument, ki jih je predložila osnovna šola? Značilnosti študenta - v članku.

Kako narediti dokument?

Pred pisanjem opisa bi morali zbirati vse informacije o otroku, ki deluje v osnovni šoli. Značilnosti na učenca se lahko sestavijo v skladu s temi postavkami:

• kako se nanašajo na učne dejavnosti (navzočnost zanimanja, akademska uspešnost, zavedanje o njegovi vlogi študenta, sposobnost in ljubezen do branja, prisotnost priljubljenih učnih ur);
• stopnja aktivnosti v razredu in odvisno od tega;
• delovne zmogljivosti;
• kognitivni razvoj (spomin, pozornost, zaznavanje, razmišljanje);
• posebnosti vedenja (disciplina, raven agresivnosti, reakcija na kritike in pohvale, poezija);
• karakter in komunikacija v ekipi (raven konflikta, odzivnost, zmožnost vzpostavitve stika, odprtosti, sposobnosti za delo v skupini).

Osnovna šola: značilna za učenca 1. razreda

Znano je, da razvoj v otroštvu poteka zelo hitro. Zato je pomembno opaziti vse spremembe, ki se pojavijo pri otroku, v vsaki fazi njenega razvoja. V tem procesu je zelo pomembno, da je osnovna šola. Značilnosti učenca za to obdobje se pogosteje zbirajo kot v vseh drugih, in ima nekaj razlik glede na obdobje izobraževanja otrok.

Tako, značilen za prve greder, morate opisati značilnosti prilagoditveno obdobje otroka: kako razviti svoj kognitivni interes, duševne procese, kot so občutek v novo ekipo in kako se spopasti z nalogami. Ti podatki bodo pomagali predstaviti korake, ki se bodo nadaljevali pri delu z otrokom. Iz tega znanja je odvisno, kako bo potekal nadaljnji proces socializacije otroka v šoli.

Osnovna šola: značilna za učenca 4. razreda

Za razliko od prejšnjega bi morala biti značilnost za osnovnošolskega diplomanta opisati razvoj otroka za celotno študijsko obdobje v prvem in četrtem razredu. To je dinamika sprememb v vseh značilnostih dojenčka, ki so se zgodile v tem obdobju.

Kako težko so se premagale težave, ki so se pojavile v začetni fazi? Ali so kognitivni procesi razviti v skladu z normo? Ali je otrok v šoli zabavno in enostavno? Kakšna taktika pri poučevanju in vzgoji je najbolj primerna za otroka? Osnovna šola lahko odgovori na vsa ta vprašanja. Značilnosti učenca se nanašajo na tiste učitelje, ki se bodo spoznali z otrokom in bodo morali z njim zgraditi učinkovit sistem dela. Ne omenjam dejstva, da bi moral otrok sam, ki čaka na drug prehodni trenutek (srednjo šolo), dobiti potrebno pomoč in podporo.

Značilnosti vzorca

Približen opis učenca osnovne šole je lahko takšen:

Efimov Efim študija v ... (ime šole) od 1. do 12. leta. Od prvega dne usposabljanja se je izkazal kot aktivni fant, ki se želi učiti in komunicirati.

Fizični razvoj Yefima ustreza normi. Vzgojen je v polni družini, mati se redno obrača na informacije za učitelje, vsak dan vzame dečka v šolo.

Yefim je dobro seznanjen z učnim gradivom. Ljubi brati, pogosto prosi njeno mamo, naj mu kupi novo knjigo. Poseben interes je v literaturi o živalih, ljubezen do naravoslovja, doma poučuje psa.

Yefim ima razvito dojemanje, se nanaša na vizualni tip: dobro absorbira vizualne podatke. Povzetek razmišljanja se razvija glede na starost. Fant lahko naredi logične zaključke, začne dialog in poda svoje argumente. Naključnost spomina in pozornosti je prav tako precej razvita. Dobro opravlja svoje delo v skupini, ve, kako biti vodja.

Yefim se razlikuje od drugih otrok v ravni samokontrola: lahko opravlja naloge do konca in se šele nato premakne na nove. Po naravi je deček diskreten, uravnotežen in fleksibilen. Večino časa je v stabilnem dobrem razpoloženju. Bolje je zaznati pozitivno motivacijo, kot odziv na kritiko se lahko zapre in ne reagira.

V razredu vzdržuje prijateljske odnose z dvema otrokoma ... (imena). V prostem času se udeležijo glasbene šole (Yefim se uči igrati klavir).

V svojem delu z Yefimom Yefimom je bolje držati stališča "enakopravno", da bi dali jasne naloge in priložnost za uresničitev vodstvenih lastnosti.