GEF: ekstra-urna dejavnost mladih šolarjev

Od leta 2005, med učitelji in starši šolarjev so bile govorice o novih standardih v izobraževanju, ki so bile prej sprejete. Leto 2010 je bilo prelomno, ko so bili uvedeni novi GEF v skoraj vseh šolah v Rusiji. Poseben poudarek tu stoji na izvenšolskih dejavnosti, ki je do tedaj je bila neupravičeno odvzeta pozornosti.

Kar zadeva novi GEF, urne dejavnosti v njih je zelo pomembno. To je predvsem posledica dejstva, da je to delo namenjeno razvoj osebnih kvalitete otroka, ki je sestavni del splošne izobrazbe študenta.

Bolj podrobno je opisati sam pojem zunajšolske dejavnosti. tako se je zgodilo, da so starši v večini, menijo, da je pomembno, da so otroci v razredu, in razred ur, izbirni predmeti in druge interesne dejavnosti se štejejo za sekundarne. Vendar pa je v zadnjih letih močno povečala ugled športnih klubov in estetskih krogih, vendar so ponavadi v dodatnih ustanove. Šola, do uvedbo GEF Druga generacija, je malo vlogo v življenju šole, in prav tu učenec lahko našli več priložnosti in odkrili ogromno njihovih talentov.

Trenutno so predstavljeni pripravljeni delovne programe za pomoč učiteljem, eksternalne dejavnosti GEF so podrobno podane. Nekateri učitelji raje razvijajo dodatne programe, ki bodo delovali. Načrtovanje ur je odvisno od prošenj staršev in potreb študentov samih. Otroci, ki obiskujejo dodatna izobraževanja, lahko še naprej obiščejo svoje kroge. Šola nima pravice prisilno prisiliti otroka, da se udeleži določenih poklicnih dejavnosti po urah, vendar lahko poskuša otroku zanimati. In v tem primeru, se bodo študenti lahko našli čas in šolske interesne dejavnosti, ter za obisk druge skupine in oddelke izven šolskih zidov.

Istočasno so za učitelje podana priporočila GEF-a, pri čemer so ekstra-urne dejavnosti podrobno opisane. Razredne ure, matinee ali preprosto izbirne predmete v nekaterih smereh naj trajajo najmanj 10 ur delovni teden (oziroma ne v škodo glavnih predmetov). Nekateri starši nimajo priložnosti, da svoje otroke vzamejo v šolo za umetnost ali šport. V takih primerih so lahko šolski krogi zelo koristni. Medtem ko to velja le za mlajše učence, ampak prej drugo generacijo standardov, kjer interesne dejavnosti igra pomembno vlogo, se bo uporabljala v srednjih in višjih vodstvenih.

Moram reči, da je pomembno, da se interes mlajše učence, da aktivno sodelujejo v šolskem obdobju, v izobraževanju, in po šoli. V ta namen se razredi lahko uvedejo na področjih, kot so informatika, študija lokalnih predavanj, različne tehnologije in drugi. Upoštevati je treba ta in druga priporočila, ki jih daje GEF, dejavnosti šolskih otrok po šoli.

Mnogi mlajši šolarji raje sodelujejo v programih okoljske usmeritve, kar je danes zelo pomembno. V teh razredih se otroci ne morejo seznaniti le s teoretičnimi problemi, temveč se naučijo tudi uporabljati znanje v praksi. Na primer, čiščenje mesta šole od smeti (in v prihodnosti na večjem ozemlju). Takšen poklic se lahko kombinira z izletom, o katerem govori redke vrste živali, rastline, žuželke itd.

Tako je v izvenšolskih dejavnostih GEF priporočenih za razvoj sposobnosti za uporabo praktično znanje, pridobljeno v razredu, pa tudi za razvoj študentov sposobnosti, saj je osnovna šola postavlja temelje za kasnejše učinkovito otrokovega učenja.