Starost šole in njegove psihološke značilnosti

Junija šolske dobe je precej pomembno obdobje življenja, ker so v tem času postavljeni temelji karakterja in vedenja, se kaže temperament, kot tudi želja po zasedanju določene socialni status v družbi. Pridobivanje novih lastnosti in spretnosti, se učenec uči samostojno v različnih življenjskih okoliščinah, tako da je osebno odgovoren za svoja dejanja in dejanja. Vse to vodi v dejstvo, da se otrokov pogled na svet spreminja in stopnja intelektualnega razvoja narašča.

Kot v vsakem življenjskem obdobju, tukaj obstajajo psihološke značilnosti, saj vedo, katera mlajša šolska starost se lahko uporabi kot zaznamek glavnega življenjske vrednosti otrok, pa tudi pridobivanje pozitivnih lastnosti. Upoštevati je treba, da lahko včasih včasih pride do utrujenosti, kar je posledica intenzivne fizične rasti otroka, ki je pred njegovim psiho-čustvenim razvojem.

Glavna naloga otrok v tem obdobju je izobraževalne dejavnosti, namenjen razvoju novih znanj in sposobnosti zaznavanja novih informacij. Zato se v tem trenutku zgodi naslednje:

- vizualno figurativno razmišljanje se nadomesti z verbalnim logičnim razmišljanjem;

- prevladujoča motivacija je doseči znanje in prejeti dobre ocene kot nagrado;

- spremenite dnevno rutino in referenčna skupina, pa tudi nove zahteve vodijo v spremembo otrokovega dojemanja njegovega mesta v ekipi, v kateri se začne uresničevati kot oseba z neodvisnim mnenjem.

Za mlajšo šolo je značilna samopodoba otroka, ki se lahko pokaže na različne načine. Če se nekateri otroci razvijejo skupaj z dobrim učenjem in obnašanjem, potem se lahko v drugih popolnoma zgodi drugod. Zato moramo upoštevati psihološke lastnosti mlade šolarje, ki si prizadevajo za stalno gibanje, potrebo po delitvi s svojimi odraslimi dosežkov in rezultatov ter potrebe po hvali. Mimogrede, mimogrede, je izredno pomemben trenutek v otrokovem življenju, kajti hvalo mu daje zaupanje v pravi položaj o tej ali tisti zadevi.

Upoštevati je treba tudi, da se v tej starosti vsi šolski otroci poskušajo kopirati in psihologi označujejo tako imenovano kolektivno vedenje. S tem ni nič narobe, ker je to zelo pomembno obdobje v življenju vsake osebe, v katerem se otrok začne počutiti odgovoren ne samo za sebe, temveč tudi za svoje tovariše. Ima občutek empatije za svoje prijatelje, pa tudi razumevanje dolžnosti, zvestobe in prijateljstva. Junija šolske dobe je najpomembnejše obdobje, v katerem je treba otroku nameniti največ pozornosti, saj je v tem času v polnem razmahu vzajemno razumevanje. Tisti starši, ki v tem obdobju ne posvečajo veliko pozornosti svojim otrokom, se kasneje srečujejo z velikimi težavami adolescence.

Psihološke značilnosti otrok osnovnošolske starosti vključujejo tudi pojav neke agresije, ki je ne bi smeli jemati zelo resno. Dejstvo je, da se otrok samo uči, da nadzira svoja čustva, in če se nekateri že znajo spoprijeti s čustvenimi čustvi, se drugi še vedno v celoti spoprijemajo z njimi. To značilnost je treba upoštevati pri vzgoji otrok v tem času.

Med drugim je za mladoletno šolo značilna želja otrok za različne vrste ustvarjalne dejavnosti, zato je v tem času potrebno dati otroku različne kroge interesov, ki mu bodo prinesli neprecenljivo korist. Ko vzgaja otrok, mora vsaka odrasla oseba, bodisi starša ali učitelj, vzeti svoje mnenje in se potruditi, da postane prijatelj. V tem primeru bo zagotovljeno zaupanje majhne osebe, pa tudi priložnost, da opravi njegovo pravilno vzgojo.