Teorija in metode razvoja govora za predšolske otroke

Nikomur ni skrivnost, da govor osebe ni le način sporazumevanja med seboj. Prvič, to je psihofizični portret osebe same. Mimogrede se ti ali drugi ljudje izražajo, lahko takoj pove o stopnji njihovega izobraževanja, obetov, strasti in hobija. Glavno obdobje oblikovanja pravilnega govora se pojavi v predšolska starost.

Kdaj je vredno začeti?

V okviru novega standarda (GEF) se veliko pozornosti posveča razvoju govora v predšolskih otrocih. Pri starosti 3 let z normalnim razvojem otroka v njegovem besednjaku mora biti približno 1200 besed, in za 6-letno - okoli 4000.

Vsi strokovnjaki v predšolskih vzgojnih ustanovah (DOW) se trudijo razviti govor svojih učencev. Cilj za vse je eden, vendar metode, ki jih vsaka uporablja, odvisno od metodologije, izbrane v DOU. Te ali tiste tehnike razvoj govora otrok predšolske starosti nudi učiteljem priložnost izkoristiti uspešne izkušnje strokovnjakov, ki se ukvarjajo s tem vprašanjem.

Kdo in kaj uči otroke?

Če pogledate na diplomo vzgojitelja, toda gre za kvalificirane strokovnjake, potem lahko takšno disciplino vidite kot "teorijo in metode razvoja govora za predšolske otroke". S preučevanjem to temo, prihodnost specialist prejme teoretično znanje o razvoju govora otroško o starostnih kategorijah, kakor tudi seznanijo z različnimi metodami poučevanja v predšolskem starostni skupini študentov oz.

Vsi iz lekcij o zgodovini veste, kako je bil oblikovan govor osebe. Njena konstrukcija je od preproste do zapletene. Sprva je bilo zvoke, nato ločene besede in šele nato so se besede začele združevati v stavke. Vsak otrok gre skozi vse te faze oblikovanja govora v svojem življenju. Kako pravilen in dobesedno bogat bo njegov govor, je odvisno od staršev, vzgojiteljev in družbe, do katere je otrok obdan. Učitelj učitelj je glavni demonstracijski primer uporabe govora v vsakdanjem življenju.

Cilji in cilji oblikovanja govora

Pravilno postavite cilje in cilje razvoj otrokovega govora Predšolska vzgoja pomaga učiteljem, da učinkovito delajo na tem problemu čim bolj učinkovito.

Glavni namen dela o razvoju govora otrok predšolske starosti je oblikovanje ustni govor otroka in spretnosti njegovega komuniciranja z drugimi na podlagi poznavanja literarnega jezika njegovega ljudstva.

Naloge, katerih rešitev bo pripomogla k doseganju zastavljenega cilja, so naslednja:

• vzgoja zvočna kultura govora otrok;
• obogatitev, konsolidacija in aktiviranje otrokovega slovarja;
• izboljšanje otrokovega slovnično pravilnega govora;
• razvoj skladnega govora otroka;
• izobraževanje otrokovega zanimanja za umetniško besedo;
• poučevanje otroka na materni jezik.

Da bi dosegli zastavljene cilje in dosegli končni rezultat cilja pri izpustitvi otroka iz DOW-a, je tehnika za razvoj govora za predšolske otroke.

Metode razvijanja govora v vrtcu

Vsaka tehnika, ne glede na predmet, je vedno izdelana iz preprostega v kompleksen. In nemogoče se je naučiti opravljati zapletene naloge, če ni sposobnosti izvajanja preprostejših nalog. Do danes obstaja več načinov za razvoj govora. Najpogosteje sta v DOU uporabljeni dve metodi.

Metode razvoja govora za predšolske otroke Fedorenko, G.A. Fomicheva, V.K. Lothareva ponuja priložnost, da se teoretično naučimo o razvoju otrokovega govora že od zgodnjega otroštva (2 meseca) do sedmih let in vsebuje praktična priporočila za učitelje učiteljev. To orodje lahko uporablja ne samo strokovnjak, temveč tudi skrbnik staršev.

Knjiga Ushakova OS, Strunina E.M. "Metode razvoja govora za predšolske otroke" - to je priročnik za učitelje. Tu se razkrivajo vidiki razvoja govora otrok po starostnih skupinah vrtcev, razvoj razredov.

Pri teh tehnikah za razvoj otrokovega govora se vse začne z zvočnim treningom, kjer učitelji poučujejo in spremljajo čistost in pravilnost izgovarjanja zvoka. Poleg tega lahko samo posebej usposobljena oseba ve, v kakšni starosti in kaj zveni za otroka. Na primer, zvok "r" poskušali začeli govoriti šele v starosti od 3 let, seveda, če otrok še ni našel pred seboj, vendar to ne pomeni, da je pred tem s tem zvoka delo se ne izvaja. Otrok se naučili, da pravočasno in pravilno izgovoriti zvoka "p", učitelji, vzgojitelji izvajajo pripravljalna dela, in sicer za delo z otroki v gimnastičnega jeziku v obliki iger.

Igra - glavni način razvoja govora

V sodobnem svetu teorija in metodologija govornega razvoja za predšolske otroke govorita o eni stvari, da je glavna pot igrati z otrokom. To temelji na duševnem razvoju, in sicer na čustvenem nivoju razvoja, če je otrok pasiven, potem bo imel težave s svojim govorjem. In za spodbujanje otroka do čustev, ker so spodbuda za govor, igra prihaja do reševanja. Znani predmeti so še zanimivi. Na primer, igra "roll wheel". Tu je najprej učitelj zavrtel kolo s hriba in rekel: "Okroglo kolo se je zavrtelo s hriba, nato pa se potegnilo po poti." Pri otrocih to ponavadi povzroča veselje. Nato učitelj predlaga, da se enemu izmed fantov pomakne kolo in znova izgovarja iste besede.

Otroci, ne da bi vedeli, začnejo ponavljati. V metodah za DOW je veliko takšnih iger, vse so različne. V starejši starosti se razredi že odvijajo v vlogah igranja vlog, tukaj komunikacija ni vzgojiteljica otrok, ampak otrok-otrok. Na primer, to so igre, kot so "hči-matere", "igranje v poklicu" in drugi. Razvoj govora predšolskih otrok v igralnih dejavnostih je najučinkovitejši.

Vzroki slabega razvoja govora pri otroku predšolske starosti

Eden od najpogostejših vzrokov slabega razvoja govora pri otroku je pomanjkanje pozornosti odraslih, še posebej, če je otrok seveda naravno utrujen. Večina teh otrok v zgodnji dobi, so sedi v posteljico ali stajico, obliti z igračami, in le občasno starši zaposleni s svojimi opravilih, pojdi v sobo, da vidim, če je vse v redu.

Drugi razlog je tudi krivda odraslih. Ta enoslojna komunikacija z otrokom. V obliki izjav, kot so "korak nazaj", "ne skrbi", "ne dotikajte se", "dajte". Če otrok ne sliši kompleksnih stavkov, potem od njega ni ničesar zahtevati, preprosto nima nikogar, ki bi vzel primer za posnemanje. Navsezadnje otrokom ni težko povedati »dajte mi to igračo« ali »ne dotikajte se, tukaj je vroče« in koliko besed bo dodano v njegov besednjak.

Tanka črta med razvojem govora in psihološkim razvojem otroka

Če sta dva od zgornjih razlogov za slabo razvit razvoj govora v otroku popolnoma izključena, in govor se razvija slabo, potem je treba iskati razloge v duševnem zdravju. Od najzgodnje starosti do šole večina otrok ne ve, kako abstraktno razmišljati. Zato je treba otroke govoriti z uporabo posebnih primerov ali združenj. Način razvijanja govora otrok predšolske starosti se gradi na podlagi preučevanega psihološkega razvoja otrok. Med razvojem govora in duševnim razvojem je zelo dobra linija. V starosti 3 let otrok začne razvijati logiko in domišljijo. In pogosto starši so zaskrbljeni zaradi videza fantazij, začeli kriviti otroka zaradi laženja. V nobenem primeru to ni potrebno, ker se otrok lahko zapre in preneha govoriti. Ne bojte se fantazij, jih je treba usmeriti na pravo pot.

Kako pomagati otroku, če se govor slabo razvija?

Seveda je vsak otrok drugačen. In če se otrok do četrtega leta izraža samo z ločenimi besedami, ki se ne smejo povezovati niti s preprostimi stavki, potem je treba poklicati dodatne strokovnjake. Način razvijanja govora v predšolski dobi vključuje vključitev strokovnjakov logopeda in pedagoga / psihologa v izobraževalni proces. Otroke teh so najpogosteje opredeljene v skupini za govorno terapijo, kjer se obravnavajo bolj intenzivno. Ni treba, da se bojite govornih terapevtskih skupin, ker bo imel otroka veliko radosti, ko bo lahko govoril na povezani in logično pravilen način.

Nezaposleni starši - vir slabega razvoja otrok

Metoda razvoja govora za predšolske otroke je priročnik ne samo za vzgojitelje, ampak tudi za starše. Ker pomanjkanje izobrazbe staršev vodi k slabemu razvoju otrok. Nekdo zahteva preveč od otroka, nekateri pa, nasprotno, pustijo, da stvari gredo sami. V tem primeru starši potrebujejo tesne stike z negovalcem, morda celo s tematskimi srečanji staršev. Konec koncev je bolje preprečiti napake, kot jih popraviti za dolgo časa. In če deluje prav, skupno in dosledno, bo otrok na koncu vrtca se prepričajte, da imajo veliko literarno govor s potrebno besedišča, ki v prihodnosti, bodo naslednje stopnje izobrazbe postanejo le globlje in širše.