Raziskovalno delo v osnovni šoli. Otroška raziskovalna dela

Vaš otrok vam je povedal, da bo opravljal raziskovalno delo. Ne bi bili presenečeni, če je bil študent. Vendar pa še vedno študira v osnovni šoli. Seveda imate veliko vprašanj. Na primer:

• zakaj potrebujemo raziskovalno delo v mladinski šoli?
• kaj je to?
• kako je organiziran proces;
• kakšno vlogo igrajo odrasli v tem procesu.

Kaj je raziskovalno delo v osnovni šoli

Namen sodobnega izobraževanja je "naučiti otroka učiti." Raznolikost pedagoških pristopov in tehnologij (vključno z raziskavami v osnovni šoli) se pri otroku razvijajo tako, kot so neodvisnost, pobuda, zmožnost sodelovanja, socialna dejavnost in odgovornost. Z vidika državnega standarda izobraževanja v osnovni šoli postavljamo temelje univerzalnih metod izobraževalnih akcij, spretnosti samoizobraževanja. Trenutno v pedagogiji različne izobraževalne tehnologije, kar omogoča največji razvoj kreativnega pristopa otroka. Obstajajo dva načina pridobivanja otrokovega znanja - reproduktivnega in produktivnega. V prvem primeru otrok prejme znanje od odraslih, v drugem - s samopostrežbo. Raziskovalno delo študentov je iskalna dejavnost, ki vodi k odkrivanju in poznavanju novega in je močno orodje za razvoj otroka. Z eno besedo, trdne pluse.

Katere veščine in sposobnosti študentje razvijajo v raziskavah?

Torej, bolj podrobno. V procesu pisanja raziskovalnega dela otrok postane predmet učenja. Kakšni rezultati se pričakujejo? V praksi se drobtinja uči:

• se zavedati učnih ciljev;
• ustvarjati ideje;
• najdejo nestandardne rešitve problemskih situacij;
• razviti hipoteze;
• opazovati in voditi poskuse;
• neodvisno nadzorujejo svoje delo;
• oceniti kakovost svojega dela.

Na splošno navajamo otroke na znanost že v zgodnjih letih. Ne boste obžalovali. In fantje se bodo v prihodnje zahvalili.

Pogoji organizacije raziskovalnega dela

Organizacija uspešnih raziskav ali oblikovanja dela ni lahka naloga za učitelja. Ustvarjalno razmišljanje učitelja bi moralo ustvariti vzdušje sodelovanja med šolarji in odraslimi, zagotoviti ustvarjalno rast otrok. Razpoložljive raziskovalne dejavnosti so možne, če učitelj izpolnjuje naslednje pogoje:

1. Študija motivacije je določena. Študent mora razumeti pomen svoje ustvarjalne dejavnosti, možnost uresničevanja njegovih talentov in sposobnosti.
2. Ustvarjeno je bilo ustvarjeno ustvarjalno okolje. Učitelji naj spodbujajo željo po ustvarjalnem iskanju in vzdržujejo kognitivne interese med učenci.
3. Ustvarjeno je bilo udobno psihološko vzdušje v ekipi. Pri izvajanju raziskav učitelj nenehno ustvarja vzdušje "uspehov" za vsakega učenca. Vsakemu otroku je treba dati priložnost, da verjame v svoje prednosti in uresniči uspeh svojih dejavnosti.

Oblike oblikovalskih in raziskovalnih dejavnosti

Naslednji trenutek. Raziskovalni proces izvaja učenec pod vodstvom učitelja. Ko je organiziran, je mogoče uporabiti več oblik dejavnosti. To so:

• študija pouka o temah dela;
• kratkoročne študije (hitre raziskave) na temo med lekcijo;
• opazovanje in opis rezultatov.

Algoritem raziskovalnega dela študentov

Razmislite o vrstnem redu organizacije. Za organizacijo raziskovalnega dela otrok je potrebno dosledno izvajanje naslednjih korakov:

1. Izbira zanimive in uporabne teme.
2. Iskanje hipotez, možnosti za reševanje problema.
3. Zberite potrebno gradivo.
4. Analiza pridobljenih podatkov, generalizacija.
5. Kolektivna predstavitev in zaščita rezultatov.

Kaj sledi iz tega? Raziskovalno delo učencev prvega in četrtega razreda mora biti nujno formalizirano in pravilno predstavljeno. Tako otrok razume socialni pomen njegovega znanstvenega eksperimenta.

Mimogrede, najboljše raziskovalno delo učencev osnovnih šol lahko uporabite za portfelj učiteljev z naslednjo potrditvijo kvalifikacije ali portfelja učenca. In tudi za razstave in tekmovanja. V zadnjem primeru študentom dobijo potrdila in diplome za najboljše raziskovalno delo. Te točke se lahko v prihodnosti upoštevajo, ko diplomant vstopi na univerzo.

Kaj morate vedeti za raziskave

In končno. Izjemno pomembna je izbira tem za otroško raziskovalno delo v osnovni šoli. Kaj je treba upoštevati? Najpomembneje je:

• tema mora očariti otroka;
• tema bi morala biti izvedljiva;
• tema bi morala biti praktična.

Kaj naj iščem? Najbolj primerna za raziskave v osnovni šoli teme iz "sveta okoli nas", "Moja družina", "hišne živali", "Lepota našega jezika," "Skrivnosti vesolja", in tako naprej. D. Vse po presoji učitelja in otroka. Za zbiranje podatkov na temo študije otroci lahko ponudil:

• razmišljati o tem, kar je že znano o tej temi;
• napišite pomembne informacije iz knjig, časopisov in revij;
• učenje in zapisovanje informacij, ki jih prejmejo drugi;
• uporaba televizije;
• uporaba interneta;
• Izvajati nadzor in eksperimentalno dejavnost pod vodstvom odraslih.

Naloge so številne. In zelo pomembna točka je vključiti študente mlade šole staršev v raziskovalno delo. Toda odrasli ne bi smeli sami izvajati projekta. Njihova naloga je pomagati pri nasvetih, informacijah, podpori motivacije otroka.

Pripravljamo sklepe. Sodelovanje pri projektnem delu:

• spodbuja oblikovanje široke perspektive otroka, razširja obzorje;
• vzpodbuja spretnosti univerzalnih metod izobraževalne dejavnosti;
• daje zagon neodvisnemu razvoju;
• vzpodbuja spretnosti samoorganizacije in samokontrole;
• razvija aktivnost študentov, krepi občutek družbene odgovornosti.

Otroci pridejo na osnovno in srednjo šolo, da se naučijo, kaj pomeni, da se učijo sami. Izvajanje raziskovalne dejavnosti vam omogoča, da v tem procesu dosežete največji učinek.